Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Современное декоративное искусство. Витраж" 7 класс

Открытый урок по изобразительному искусству.
Тема. Современное декоративное искусство. Витраж.
Цель: научить рисовать имитацию витража.
Задачи:
Образовательные:
- знакомство учащихся с искусством витража;
- формирование представления об истории развития витража.
Развивающие:
- развитие творческой фантазии, понимание поэтичности создания
декоративной работы;
- сформировать навыки работы над имитацией техники витража.
Воспитательные:
-создание условий для формирования эстетического вкуса.
Ведущие методы деятельности:
- метод беседы;
-практический метод.
Оборудование:
презентация «Виды витражей и технология работы»;
последовательность рисования витража;
иллюстрации витражей;
выставка детских рисунков;
компьютер
Материалы для занятия:
бумага формат А-4;
цветные акварельные карандаши;
восковые мелки;
кисточки;
ножницы;
баночка для воды;
краски.
Ход урока
I. Организационный момент.
Готовность учащихся к уроку, наличие необходимого материала.
II. Мотивация к учебной деятельности.
- Кто мне скажет, на чем можно рисовать?
- На наших уроках мы рисуем на бумаге, а на чем еще можно?
Просмотр иллюстраций витража.
- Что изображено на данных иллюстрациях?
- А вы знаете, как рисовать на стекле?
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из видов декоративного
искусства- витраж.
III. Изучение нового материала.
Вводная беседа.
Если декоративная работа имеет большие размеры и предназначена для
украшения здания, то это произведение относится к монументальному
искусству. В первую очередь, это мозаика и витраж.
Витраж – это картина, выполненная из кусочков стекла, скрепленных
посредством свинцовых узких полос. Большей частью для витража берут
цветные стекла, но бывают и белые прозрачные, и матовые, гладкие или с
рельефным рисунком.
В 1930 г. археологами были обнаружены стеклянные фрагменты, и было
установлено, что они относятся к 540 году нашей эры.
Это очень старинное искусство. Вначале витражи украшали окна
монастырей, церквей, затем перешли на жилые здания. Свет, проникая через
цветные стекла, отражаясь на полу и стенах, создает фантастическую,
сказочную обстановку. Сейчас как бы начинается вторая молодость этого
вида искусства. Талантливые художники разработали новые техники.
Виды витражей. (просмотр презентации)
Итак, витраж – это уникальный вид искусства, имеющий множество
разновидностей. Их можно условно разделить на виды в зависимости от
технологии производства. Я расскажу о некоторых из них.
Классические витражи –это набор цветных стекол, вырезанных по
определенному рисунку, скрепленных специальным свинцовым, медным или
латунным профилем со стальными вставками
Витраж в технике "Тиффани"
Из стекла вырезаются куски в соответствии с рисунком, затем обматываются
по краям самоклеящейся медной фольгой и спаиваются между собой. В
настоящее время большая часть витражей в России выполняется именно в
этой технике.
Витраж в технике фьюзинга. Сравнительно молодой вид витража. Фьюзинг
- это по-русски спекание. В настоящее время фьюзинг бурно развивается во
всем мире.
В России в практике используются ещё и смешанные техники: «латунная
протяжка и Тиффани», «Тиффани и фьюзинг»
Пленочные витражи – для изготовления витражей сначала вырезаются
отдельные элементы витража из цветной пленки, а затем, наклеиваются на
стекло и собираются в единый рисунок
Комбинированные витражи изготавливаются путем комбинации разных
технологий. Например, фьюзинг и расписной витраж
Расписные витражи – витраж получается в результате росписи стекла
специальной краской. Для этого применялись натуральные краски на
минеральной основе. Таким способом расписаны практически все
витражи в готических храмах. Это классика. В настоящее время
применяют акриловые краски или краски на водной основе
Вопросы учащимся
Сегодня витражи окружают нас в нашей повседневной жизни.
-Какие примеры вы можете привести?
- Стеклянные автобусные остановки с рисунками на стекле.
- Двери с цветными стёклами между комнатами в некоторых квартирах.
- Витрины магазинов с узором из цветных стёкол.
- Давайте ещё раз посмотрим, какие красивые виражи создали художники.
Обратите внимание на цвета и оттенки.
Современная технология изготовления витража состоит из трех этапов:
-разработка эскиза;
-раскрой цветного стекла;
-окантовка свинцом и пайка.
Существует несколько способов изготовления имитации витража в
школьных условиях. Это живопись по стеклу «под витраж», изготовление
модели витража при помощи стекла, пластилина и красок и другие. Мы
попробуем сделать роспись «под витраж» красками, цветными карандашами
Она выполняется в определенной последовательности (таблица):
1 этап – выбор формата и составление эскиза композиции;
2 этап – корректировка эскиза, обводка толщиной до 5мм;
3 этап – соединение изображения с рамкой, зачернение;
4 этап – вырезание ножницами белых мест («сетка»);
5 этап – подклейка цветной бумаги;
6 этап – оформление работы на листе бумаги.
IV. Подготовка к практической части.
Мы с вами сделаем свой витраж.
V. Выполнение практической работы.
- Для начала, нам необходимо выполнить эскиз будущего витража. У нас
будет цветок.
Когда эскиз готов, подкладываем его под стекло, предварительно обезжирив
его, и обводим контуром. Обводим аккуратно, стараемся руку держать
жестче, чтобы она не дрожала, чтобы линия была ровной и сплошной.
Физкультминутка.
Ребята, мы немного отдохнули, продолжим работу. Контур уже подсох,
можно начать работу красками.
Выбираем цвет, которым мы будем закрашивать определенное место. Краска
наносится в один слой, ровной поверхностью. Теперь важно не забыть
посмотреть на слой краски на просвет. Если остались «дырки», то
обязательно их закрашиваем. Затем берем следующий цвет, и следующий и
так, пока все не закрасим.
VI. Подведение итогов урока.
Урок наш подходит к концу. Возьмите все свои рисунки и положите на стол.
Хорошие рисунки у вас получились, молодцы!
- Что нового мы с вами сегодня узнали?
- Какой рисунок мы сегодня научились рисовать?
- С каким видом монументальной живописи мы познакомились сегодня на
уроке?
- Что мы называем витражом?
VII.Выставка и анализ работ учащихся.
- Какие работы получились самые лучшие? Почему?
- Посмотрите на свою работу и на работы своих друзей: что удалось, а что не
получилось? (рассуждения детей).
VIII. Рефлексия.
Самооценка.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: