Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Рисование любимой игрушки" 5 класс

План - конспект урока по изо в 5Б классе
общеобразовательной (специальной) коррекционной школы №142
г. Казани
Старшиновой В.А.
Тема урока: «Рисование любимой игрушки».
Цель урока:
- воспитывать и развивать у учащихся интерес к народному
искусству.
Задачи урока:
-коррекционно-развивающие: развивать умение анализировать,
сравнивать главные и отличительные черты однотипных предметов
(матрешек); развивать пространственное воображение; развивать
мелкую моторику рук;
-обучающие: познакомить с большим разнообразием русских
матрешек; познакомить с историей возникновения их,
сформировать навыки выполнения элементов росписи матрешек,
отработать навыки рисования окружности.
-воспитывающие: прививать любовь к изделиям народного
творчества; воспитывать художественный вкус.
Оборудование:
- разнообразные матрешки, различающиеся по оформлению,
размерам ;
- различные шаблоны матрешек и их изображения на картинках;
- карандаши, фломастеры и альбомы.
Ход урока.
1. Звучит музыка – русская народная песня «Коробейники».
2. Вот так необычно сегодня мы начинаем наш урок: с русской
народной песни «Коробейники».
Именно народные песни являются первыми яркими
произведениями народного творчества. Сюда же относятся и
изделия народных мастеров. И самым ярким представителем этих
изделий является матрешка.
Именно матрешка – это самая любимая игрушка, можно сказать,
главная кукла у нас в стране. Это самый распространенный
сувенир, который увозят гости нашей страны как подарок и память
о России.
Однако появилась эта игрушка в нашей стране не так давно, чуть
более 100 лет назад, в прошлом веке.
Путешествуя по Японии, жена русского промышленника и
мецената Саввы Ивановича Мамонтова, увидела там подобную
деревянную куклу, только «одетую» по – японски, причем в нее
вставлялась кукла поменьше, а в нее еще меньше, и т.д. Кукла так
понравилась, что она привезла ее в Россию. Русский художник
(имя его и фамилию мы узнаем чуть позже) «одел» ее в русский
сарафан и назвал «Матрешка с петухом»!
Вот так она выглядела: в платочке, с петухом в руке; а внутри
устроились старшие дочки ( помощницы ) одна в фартучке, другая
с серпом, третья с плошкой, - мальчонка в слюнявчике с пальчиком
во рту и младенец в пеленках, всего восемь фигурок в скромной
деревенской одежде, с милыми живыми лицами – добродушными,
задумчивыми, веселыми, смышлеными….
Показываю картинку с изображением первой матрешки.
Стихотворение о матрешке читает Вильдан.
Матрешка на окошке
Под ярким сарафаном
А вся семья в матрешке,
Как в доме деревянном.
Открой - увидишь чудо:
Матрешенька – детеныш.
А там еще - откуда?
А там опять…найденыш!
Вот такое стихотворение написал про русскую матрешку писатель
В.Приходько.
И начали на Руси расписывать этих удивительных «красоток», да в
каждой местности по - своему.
Вот посмотрите на эти картинки: матрешки все разные!
Фамилия художника, который «одел» деревянную куклу в русский
сарафан, спрятана в кроссворде, который вы видите на доске.
Давайте мы его сейчас разгадаем:
Нужно заполнить клеточки ответами на следующие вопросы:
1. Самый близкий и дорогой человек (мама).
2. Человек, дающий знания (учитель).
3. Качество, украшающее любого мальчика (смелость).
4. ю
5. Предмет, где вы учитесь читать (чтение).
6. предмет, где вы учитесь работать на компьютере
(информатика).
7. выражение, содержащее неизвестное число (уравнение).
(учащиеся, отвечая на вопросы, выходят к доске и записывают
слова)
м
а
м
а
у
ч
и
т
е
л
ь
с
м
е
л
о
с
т
ь
ю
ч
т
е
н
и
е
и
н
ф
о
р
м
а
т
и
к
а
у
р
а
в
н
е
н
и
е
(по вертикале с третьей буквы в слове мама читаем: Милютин)
Итак, первую матрешку на Руси расписал русский художник
Сергей Милютин.
Интересно, что для первых матрешек одежду расписывали
женщины – художницы, а лица – мужчины.
На сегодняшний день существует огромное количество разных
стилей и способов росписи матрешек. Вот видите только здесь на
столе сколько их, и все они разные.
Все матрешки расписываются вручную, поэтому каждая матрешка
– это неповторимый экземпляр!
Вера прочитает нам сейчас стихотворение о замечательной
игрушке.
Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может, три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко
Наша русская матрешка!
Надеюсь, вы догадались, что рисовать мы сегодня будем нашу
любимую игрушку – Матрешку!
4. А сейчас мы с вами узнаем, из какого дерева делают матрешек.
На доске в слове «ПАЛИСАДНИК» спрятана порода дерева.
Найдите это слово. Даю подсказку: в слове 4 буквы, слоги можно
переставлять местами.
Правильно. Это слово «ЛИПА».
Липа – это порода дерева, которая легко поддается рукам мастера и
используется для изготовления деревянных поделок, сувениров, и
конечно же матрешек!
5. Вам предстоит поработать сегодня художниками!
А сейчас перед работой немного разомнем свои руки.
Физкультминутка:
«Потрите ладони, сомкните в замок, вращаем в стороны руки-
замочки, опять потерли ладошки».
6. И теперь приступаем к работе.
Берем бумагу, простой карандаш, трафарет матрешки.
Контур обводим по трафарету, а вот внутри контура вам предстоит
поработать самим, предоставляется полная свобода творчества:
разрисовывайте получившуюся матрешку по своему желанию.
- начинайте с лица (рисуется кружок );
- затем рисуйте платочек;
- теперь рисуйте руки;
- теперь рисуйте фартук или сарафан;
- раскрашивайте матрешку по своему желанию.
Включаю магнитофон, фоном звучат русские народные песни.
Учащиеся работают. Параллельно идет помощь учащимся.
7.По завершении работ, делаем выставку рисунков с
нарисованными матрешками.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: