Конспект урока "Экономика России в первой четверти XVIII века" 7 класс
Тема урока: Экономика России в первой четверти XVIII века.
Тип урока: комбинированный. Методы: частично-поисковый, исследовательский.
Цель: формирование представления учащихся о состоянии экономики в период правления Петра I.
Задачи:
1. Охарактеризовать основные направления экономической политики, проводимой Петром в
первой четверти XVIII века.
2. Познакомиться с изменениями в сельском хозяйстве, мануфактурном и ремесленном
производстве, торговле, денежной и налоговой реформах в годы экономических преобразований
Петра I.
3. Подвести итоги экономического развития в первой четверти XVIII века.
4. Продолжить формировать и закреплять у учащихся умения и навыки работы с исторической
картой, историческими документами, умения анализировать статистические данные, делать
выводы, приводя аргументы, работать в группе.
5. Формировать на основе изучаемого материала чувства гордости и уважения к заслугам и
достижениям нашего государства.
Оборудование: 1. Учебник: А.А.Данилов Л.Г.Косулина «История России конец XVI-XVIIIв.в.» М,
«Просвещение» 2009г.2., компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал, историческая
карта «Россия в первой половине XVIIIв.».
Новые понятия: меркантилизм, протекционизм, валюта, подушная подать, приписные крестьяне.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний учащихся по изученным петровским реформам и вызов
интереса к изучению новых реформ, но уже в экономической сфере. (Мотивировать учеников к
активной деятельности на уроке и дома). (Презентация, слайд №1)
2.1.Тест. Исторический диктант по датам, терминам и понятиям.
Укажите даты.
1. В каком году Боярская дума была заменена на Ближнюю канцелярию.
2.Учреждение Сената.
3. Введение коллегий.
4. Основание Санкт-Петербурга.
5. Указ о единонаследии.
6.Табель о рангах.
7.Областная реформа.
8.Северная война.
9.Годы правления Петра I.
Вставьте пропущенные термины и понятия.
1.Временное осуществление полномочий главы государства в связи с малолетством или болезнью монарха -
______________________
2. Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике - ____________________
3. Тяжёлая форма зависимости крестьян, проявлявшаяся в прикреплении их к земле и полном подчинении власти
феодала - ________________________
4. Высшее правительственное учреждение, обладавшее не только законодательными, но и
распорядительными полномочиями - ____________________________________________________.
5.Вместо нескольких десятков громоздких приказов были созданы 11___________________, работа
которых была более эффективной.
6.Вместо патриарха делами Русской православной церкви теперь ведал _______________________.
7. Страна была разделена на 8 _______________________, которые в свою очередь, были поделены на
провинции.
8.После смерти в 1700 году патриарха____________________Пётр запретил проводить выборы
патриарха, сославшись на начавшуюся Северную войну.
9. Какая должность была у Стефана Яворского - _________________________ ?
10.Для контроля за действиями гетмана Украины была создана ___________________________.
2.2. Фронтальный опрос.
1. Форма правления, утвердившаяся при Петре I, при которой монарху принадлежит неограниченная
верховная власть. (Абсолютизм)
2. Высшее правительственное учреждение, созданное в 1711 году. (Сенат)
3. Функции Сената. (Законодательная, распорядительная, судебная, а также Сенат контролировал
работу разветвлённого государственного аппарата в центре и на местах)
4. Кто осуществлял контроль за деятельностью Сената? (Генерал – прокурора П.И. Ягужинский).
5. Учреждения, заменившие приказы. (Коллегии).
6. Когда была проведена эта реформа? (1718 – 1720).
7. Что входило в ведение Коллегии иностранных дел (Внешняя политика).
8. Что входило в ведение Воинской коллегии? (Сухопутная армия)
9. Что входило в ведение Адмиралтейств – коллегии? (Морской флот).
10. Что входило в ведение Юстиц – коллегии? (Гражданский и уголовный суд).
11. Что входило в ведение Берг-коллегии? (Горно-заводская промышленность).
12. Что входило в ведение Мануфактур – коллегии? (Мануфактурная промышленность)
13. Кто возглавлял каждую коллегию? (Президент, вице-президент, советники)
14. В каком году страна была разделена на губернии, сколько их было? (1708, 8)
15. Кто стоял во главе губерний? (Губернатор)
16. В чём состояли особенности местного управления на Украине? (Власть принадлежала гетману;
для контроля за его действиями была создана Малороссийская коллегия, которую возглавлял царский
офицер. После смерти гетмана Скоропадского в 1722 году новые выборы гетмана были запрещены, а
гетман впервые был назначен царским указом).
17. Выборный глава городского правления? (бурмистр).
18. Каковы были итоги церковной реформы? ( Пётр запретил проводить выборы патриарха и сам
назначил местоблюстителя патриаршего престола Стефана, Яворского; Управление церковными делами
было передано Духовной коллегии, вскоре преобразованной в Святейший Правительствующий Синод)
19. В чём суть «Указа о единонаследии», «Табеля о рангах»? Когда они были приняты? (1714, 1722;
поместья дворян оказались приравнены к боярским вотчинам, стирались грани между родовой и новой
знатью; старая и новая аристократия уравнивались в служебном положении, появилась возможность
служебного роста любого служилого человека, за заслуги, вне зависимости от его происхождения)
20. Значение петровских преобразований?
- укрепили безопасность Российского государства;
- исчезли грани между боярством и дворянством;
- усовершенствовали систему местного управления;
- церковь окончательно превратилась в один из государственных инструментов; -
новая система управления по-прежнему лишала участия в решении своей судьбы миллионы простых
подданных российского императора.
III. Изучение нового материала. (Презентация , слайды 2,3, 4)
(Получение новой информации; осмысление ее; соотнесение ее с уже имеющимися знаниями).
Проблемный вопрос: «Что является основой благосостояния общества любого
государства?»
ПЛАН
1. Основные направления экономической политики Петра I.
2. Сельское хозяйство.
3. Промышленность. Развитие мануфактурного и ремесленного производства.
4. Торговля.
5.Денежная и налоговая реформы.
6. Итоги экономических преобразований.
(Использование презентации)
1. Вступительное слово учителя.
В конце XVII века, благодаря стараниям Михаила Федоровича и Алексея Михайловича Романовых
произошли серьёзные изменения в экономике Российского государства, но страна по-прежнему
отставала от ведущих европейских государств, хотя экономическая разруха периода Смуты была
преодолена. В странах Западной Европы шёл процесс разложения феодального строя, в России
крепостнический гнет только усилился, и как вы помните, этому способствовало принятие Соборного
Уложения 1649 года. Экономические проблемы нарастали. В стране не хватало металла, и она была
вынуждена покупать его в Швеции, слабым было мануфактурное производство, по старинке
развивалось сельское хозяйство. Мелкое ремесленное производство не могло удовлетворить
потребностей населения. Все эти проблемы Пётр I осознавал с самого начала своей государственной
деятельности. (Презентация, слайд №5)
2. Работа с документом. Из работы С.Ф. Платонова «Полный курс лекций по русской истории»..
(Презентация, слайд №6)
Как вы думаете, что побудило Петра I к проведению экономических преобразований?
Заботы о народном хозяйстве в деятельности Петра Великого всегда занимали очень видное место.
Признаки таких забот мы замечаем и в XVII в. И предшественники Петра были озабочены поднятием
экономического благосостояния Руси, расшатанного Смутой. Но до Петра не было достигнуто никаких
результатов в этом отношении. Государственные финансы, бывшие для московского правительства
верным показателем народного благосостояния, и до Петра, и в первое время его царствования были в
неудовлетворительном положении. Пётр нуждался в деньгах и вынужден был изыскивать новые
источники государственных доходов. Забота о пополнении государственной казны постоянным
бременем лежала на нём и привела Петра I к мысли, что поднять финансы страны возможно только
путём коренных улучшений народного хозяйства. Путь к таким улучшениям Пётр видел в развитии
национальной промышленности и торговли. К развитию торговли и промышленности он направлял всю
свою экономическую политику. В этом отношении он отдавал дань идеям своего века, создавшим на
Западе известную меркантильно-покровительственную систему.
3. Работа со схемой «Экономические реформы Петра I» (Презентация, слайд 7)
4. Каковы же особенности экономических преобразований Петра I. (запись в тетради)
1) Усиление государственного влияния на развитие экономики.
2) Промышленное развитие направлено на военные нужды
3) Введение казенной монополии на соль.
4) Главные направления экономической политики: меркантилизм, протекционизм. (Презентация, слайд 8)
5. Работа с текстом учебника. Задание: найдите в учебнике на с.123 определения понятиям
«меркантилизм» и «протекционизм».
6. Работа в группах. (5 групп). (Презентация, слайд 9)
Задание для 1 группы: прочитайте текст учебника §16 на с.123-124 и ответьте на вопрос:
Какие изменения произошли в сельском хозяйстве России? Выделите орудия труда крестьян, которые
они стали использовать после реформы Петра.
Задание для 2 группы: прочитайте текст учебника §16 на с.124-125 и ответьте на вопрос:
Как происходило развитие мануфактурной промышленности? Покажите на карте, где были построены
первые в XVIII веке металлургические заводы и крупные верфи по строительству судов.
Задание для 3 группы: прочитайте текст учебника §16 на с.125-126 и назовите особенности
ремесленного производства?
Задание для 4 группы: прочитайте текст учебника §16 на с.126-127 и ответьте на вопрос:
Как политика Петра способствовала развитию внутренней и внешней торговле? Покажите на карте
города, которые являлись важнейшими торговыми центрами.
Задание для 5группы: прочитайте текст учебника §16 на с.127 и ответьте на вопрос:
В чём состояла суть денежной и налоговой реформы?
IV. Закрепление изученного материала (Целостное осмысление, обобщение полученной
информации. Присвоение нового знания, новой информации учеником. Формирование у
каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу).
Проверка заданий 1-5 групп.
Итоги экономических преобразований.
Целесообразно отметить, что за годы правления Петра I произошли грандиозные экономические
изменения. За время правления Ilerpa I:
1) промышленность страны выросла в 11 раз;
2) увеличилось количество мануфактур в 7 раз;
3) Петр 1 целенаправленно стремился сделать Россию передовой индустриальной державой;
4) Россия занимала третье место в Европе по выплавке металла;
5) в сельском хозяйстве постепенно внедрялись новые орудия руда и технологии;
6) росли обороты внешней торговли;
7) увеличился товарооборот внутри России;
8) выросло купечество как сословие - оно стало основой российской экономики.
Но надо назвать и другую сторону экономических преобразований:
1) тяжелые налоги привели к нищете крестьянские хозяйства;
2) предпринимательство не развивалось из-за крепостного права;
3) государство играло главную роль в экономике;
4) назревал конфликт в обществе.
Ответ на проблемный вопрос. «Что является основой благосостояния общества любого
государства?»
Вывод: Петровские реформы значительно ускорили экономическое развитие России, поставили ее в
ряд крупнейших держав Западной Европы, но одновременно в этих ее реформах уже зарождались
причины будущего отставания России.
V. Подведение итогов урока. Рефлексия (Оценить свою работу на уроке, выбрав смайлик)
