Конспект урока "Причины и последствия краха Уолл-стрит?" 9 класс

Конспект урока

Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математического направления города

Актобе

Содействие созданию благоприятной трехъязычной образовательной среды, основанной на

лучших традициях национальной системы образования с использованием международного

опыта, современных технологий и равных возможностей для всех

Предмет:

всемирная

история

ФИО учителя: Утеубаева Г.У.

Дата: 16-

21.01.2017г.

Класс: 9

Количество учащихся:

Цель

профессиона

льного

развития

Развитие исследовательских навыков учащихся посредством методов технологии

критического мышления

Раздел

долгосрочног

о плана

раздел 9.3A: Причины и последствия Великой депрессии

Тема урока

Причины и последствия краха Уолл-стрит?

Предварител

ьные знания

Рекомендуемые предварительные знания включают в себя содержание знаний по

Всемирной истории за 6-8 классы, в особенности, 8 класса. В частности, знания об

образовании суверенных государств и развития капиталистической системы

экономики.

Цели урока

Учащиеся будут:

сравнивать последствия Мирового экономического кризиса для развитых и

развивающихся стран

Этот раздел изучает последствия международного экономического кризиса в США

и других демократических странах. Раздел поможет учащимся понять, что

существуют разные способы борьбы с кризисом, а также что существуют разные

результаты этой борьбы. Учащиеся будут изучать развитие капитализма в США и

его последствия, распространившиеся на другие страны, не смотря на то, что США

находилось в изоляции от международных дел, в это время. Учащиеся будут

решать, насколько эффективно США боролось с Великой депрессией, а также

изучать результаты этой борьбы.

Критерии

успеха

-разрабатывают серию карточек с определениями основных терминов, связанных с

ростом капитализма в США, в 1920-х г.

-выбирает социальную группу и описывает своим одноклассникам, последствия

роста 1920-х годов для этой группы.

- пишет короткое изложение о сходствах и различиях жизни различных групп США

в 1920-х годах.

- дискутирует о слабых и сильных сторонах капитализма в 20ом веке в США.

Языковые

цели

Учащиеся умеют:

работая в группах, пользоваться ресурсами с различными свидетельствами,

необходимыми для подготовки выставки о последствиях Великой депрессии в

США; размышлять о последствиях Мировых экономических кризисов, как для

развивающихся, так и для развитых стран (говорение, слушание и навыки чтения)

резкий подъем, капитализм, фонды и акции, спекуляция, фондовая биржа, кредит,

банкротство

Крах Уолл-Стрит, Великая депрессия, пособие предприниматели, Генри Форд,

модель машины T, массовое производство, ленточный транспортер,

потребительские товары

«Новый курс», алфавитные агентства

Примеры того, как экономка США в 1920 гг., резко пошла на подъем, включая …

Несколько примеров возможных будущих проблем в экономике США, включая …

Основными причинами краха Уолл-Стрит были …

Несколько последствий краха Уолл-Стрит…

Сложности для простых людей, во время Великой депрессии заключались в

следующем …

Привитие

ценностей

Честность, сотрудничество, толерантность, трехъязычие, здоровье, уважение,

ответственность и обучение на протяжении всей жизни.

Привитие ценностей : Честность, сотрудничество, здоровье, ответственность и

обучение на протяжении всей жизни осуществляется посредством выполнения

заданий в группах.

Привитие ценностей : трехъязычие осуществляется посредством овладения вторым

академическим языком в процессе обучения.

Привитие ценностей : толерантность, уважение, осуществляется посредством изучения

истории и культуры других народов.

Глобальное гражданство: Анализ экономической ситуации в 20 гг, в мире, поиск

выхода из Мирового кризиса, улучшение себя, чтобы сделать общество лучше.

Межпредмет

ные

связи

Предмет

Этап

Экономика

Разрабатать серию карточек с определениями основных

терминов, связанных с ростом капитализма в США, в 1920-х г.

Дифференци

ация

-в подборе заданий: учащиеся самостоятельно отбирают информацию и

разрабатывают серию карточек с определениями основных терминов, связанных с

ростом капитализма в США

-в оказании индивидуальной поддержки учащемуся в ходе дискуссии о слабых и

сильных сторонах капитализма в 20ом веке в США.;

-в подборе учебного материала и ресурсов с учетом индивидуальных способностей

учащихся.

Ход урока

Запланиро

этапы

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

урока

2 мин.

4 мин.

1.Организационный момент. Определение целей обучения и задач

урока. Класс делится на три группы.

Повторение терминов и понятий.

Презентация темы

Середина

урока

8 мин.

5 мин.

В) Учитель объясняет, что такое Уолл-Стрит и какую она функцию

выполняет.

Демонстрация видео « Крах Уолл – стрит»:

Г)выполнение задания к видео – в таблице : распределить

экономические, социальные и политические факторы (по 3 в сфере и

1 общий))

П) работа в парах: К каким сферам жизни общества,

по вашему мнению, относятся перечисленные на слайде

проявления кризиса 1929-1933 г.

Политическая

Экономическая

Социальная

4,8,10

1,3,5,6

2,7,9

Крах Уолл-Стрит –

фильм реконструкция

http://www.bbc.co.uk/le

arningzone/clips/the-

wall-street-

crash/11151.html

Листы А 3, маркеры

Последствия краха

Уолл-Стрит на

различные страны

http://en.wikipedia.org/

wiki/Great_Depression#

7 мин.

9 мин.

(Г) (ф) Учащимся раздаются карточки структурирующие причины и

последствия краха Уолл-Стрит. Затем учащиеся:

• сортируют их по причинам и последствиям.

• используют карточки для разработки блок-схемы причин и

последствий краха Уолл-Стрит

Экскурс на выставку о последствиях Великой депрессии на

музыку и литературу.

(И) Работая индивидуально , учащиеся размышляют в эссе по

формуле IDEA о том, что нового они узнали благодаря этой

выставке.

Изменила ли она их взгляд на влияние мирового экономического

кризиса на развитые и развивающиеся страны?

I- определять причины того или иного события

D-описывать используемый аргумент

E-объяснять как это повлияло на …

A-анализировать насколько важной была причина.

раздаточные карточки

Конец

урока

5 мин.

Анализ урока учащимися

Примерные вопросы: Чем вы занимались на уроке? Какие

трудности вы испытали на уроке? Какие формы работы на

уроке вам нравятся больше всего?

Учащимся необходимо поставить в карточках баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

Карточки обратной

связи

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения

реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена

дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы

урока?

Какие отступления были от плана урока

и почему?

Используйте данный раздел для размышления об уроке.

Ответьте на самые важные вопросы о вашем уроке из

левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об

обучении)?

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

необходимо поставить баллы от 1 до 5:

Индивидуальная –

Работа в парах –

По карточкам –

Самостоятельная работа –

Работа в группах –

Коллективная работа –

Скачать материал

Конспект урока "Причины и последствия краха Уолл-стрит?" 9 класс

История - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы