Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Античная цивилизация. Древняя Греция" 5 класс

1
Урок № 5-6.
Тема: «Античная цивилизация. Древняя Греция».
Цели урока:
Образовательные: углубить представление учащихся о древнегреческом
полисе, вызвать интерес к материалу, повторить и обобщить знания
учащихся по Древней Греции.
Развивающие: развить логическое мышление.
Воспитывающие: воспитать эстетическое чувство красоты.
Оборудование: раздаточный материал, карточки, конверты
Тип урока: Изучение нового материала и систематизация знаний.
Форма урока: игра «Счастливый случай».
План:
1. Организационный момент.
2. Игра «Счастливый Случай».
3. Подведение итогов.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Приветствие. Отметка отсутствующих. (Класс делится на 2 команды,
придумывают название и выбирают капитана).
2. Игра «Счастливый Случай»
Правила игры: Весь изученный материал по теме делится на разделы-
области знаний, и по ним составляются вопросы и задания. Каждая область
знаний имеет свой цвет:
1)общие знания-красный;
2)определения-синий;
3)культура-коричневый;
4)мифы-оранжевый;
5)карта-желтый.
Для удобства и лучшего зрительного восприятия все составленные вопросы
раскладываются в разноцветные конверты.
Чтобы определить, какая команда начнет игру, даются простые вопросы:
✓ Как греки называли свою Родину?
✓ Как называются стены, идущие от порта Пирей до Афин?
Команда, ответившая первой на вопрос, и начинает игру.
Учитель сообщает учащимся названия областей знаний, а конверты
раскладывает на игровом столе.
1-й тур
В 1-м туре команды сами выбирают область знаний и отвечают на 5 вопросов
поочередно. На обдумывание ответов дается одна минута. Команда при
правильном ответе зарабатывает балл.
2-й тур
2
Во 2-м туре область знаний назначают друг другу поочередно команды по 5
каждая.
3-й тур
В 3-м туре каждый участник игры назначает область знаний сопернику,
который после 1 минуты обдумывания сам отвечает на поставленный
вопрос(без помощи команды).
4-й тур
В 4-м туре капитанам дается по два задания- устно и письменно.
5-й тур
В 5-м туре командам поочередно задается ряд вопросов, на которые нужно
ответить в течении 1 минуты.
Примерные вопросы по отраслям знаний.
Общие знания.
1.Что означает выражение «долговой камень»?
2.Как назывались у греков сосуды с двумя ручками и узким горлом, в
которых хранили и перевозили вино и масло?
3.Почему афиняне сохранили память о Марафонской Битве?
4.Какую роль в ходе войны греков с персами сыграла Саламинская битва?
5.В чем состоялся подвиг царя Леонида и трехсот спартанцев?
6.С какой целью был создан Афинский морской союз?
7.Как назывались греческие корабли с тремя рядами весел?
8.Какие вопросы решались на Народном собрании?
9.Какие трудности испытывали греческие земледельцы?
10.почему Солон провел реформы?
11.Что означает слово «демос»?
12.Какая особенность в воспитании спартанцев?
Определения.
1.Что означает слово «Театр»?
2. Что означает слово «Демократия»?
3. Что означает слово «Полис»?
4.Архонт- кто это?
5.Религия –это?
6.Миф- это?
7.Храм- это?
8.Агора- это?
9.Стратег- кто это?
Культура.
1.Как называется навес с колоннами у здания?
2.Какие поэмы написал Гомер?
3.Чем греческий алфавит удобнее финикийского?
3
4.Какими способами греческие художники расписывали вазы?
5.Кому ставили статуи в Греции?
6.Акрополь-это?
7.Перечислите главных Богов Греции.
8.Назовите главного героя поэмы «Илиада»
9.Какие состязания проводились на Олимпийских играх?
Мифы.
1.Расскажите об одном из приключений Одиссея.
2.Почему тело Ахилла было неуязвимо, кроме пятки?
3.Кому принадлежат слова : «Афиняне, я узнаю в морской дали корабль! О,
лучше бы мои глаза ослепли, чем видеть этот страшный цвет парусов! Мой
сын погиб…»
4.Как погибла Троя?
5.Исполин, поддерживающий на своих плечах небесный свод.
6.Рассказать миф о Прометее.
7.Рассказать один из мифов о Геракле.
8.Назовите причину Троянской войны.
9.Как Персефона попала в царство Аида?
Карта.
1.Показать из каких частей состоит Греция.
2.Показать какими морями омывается Греция.
3.Показать основные полисы Греции.
4. Показать сражение у о.Саламин.
5. Показать Македонию.
6. Показать место гибели 300 спартанцев.
7. Показать греческие колонии на Черном море.
8. Показать греческие колонии на Средиземном море.
9.Показать Грецию и определить ее местоположение.
4-й тур.
Устное задание.
1.Фараоном какого государства был Тутанхамон?
2.Какую реку называли «блуждающей рекой», или «рекой тысячи
бедствий»?
3.Где были построены знаменитые «Ворота Иштар»?
4.Где разводили шелковичных червей?
5.Родина шахмат.
6.Год проведения первых олимпийских игр.
Письменное задание.
1.Написать как можно больше греческих слов, используемых в современном
языке.
2.Написать как можно больше способов использования оливок.
5-й тур.
4
1.Афинский стратег с 443г. д. н.э.
2.Какой древнегреческий ученый разделил все записи по отдельным
отраслям и наукам?
3.Как называлась палочка, которой писали греки?
4.Что означает слово «трагедия»?
5.Кто автор трагедии «Антигона»?
6.Как называется часть здания, образованная в виде треугольника двумя
сторонами крыши и карнизом?
7.кто автор статуи Афины внутри Парфенона?
8.Знаменитый оратор Греции в IV в. д. н.э.
9.Столица державы Александра Македонского?
10.название рыночной площади у греков.
1.Орган власти в Афинском государстве в V в. д. н. э.
2.Кого в V в. д. н. э. называли «отцом истории»?
3.как называлась площадка в Древней Греции, на которой выступали актеры
и хор?
4.Назовите авторов трагедий в Афинах.
5.Что означает слово «комедия»?
6.Что означает слово «храм»?
7.Где проводились Олимпийские игры?
8.Кто был учителем Александра Македонского?
9.Автор поэмы «Одиссея»?
10.Как звали персидского царя, вторгшегося в Грецию в 490 г. д .н. э.?
3. Подведение итогов.
Оценка обучающихся за проделанную работу.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: