Диагностическая работа по Новой истории (1500-1800 гг.) 7 класс
Борзова Е.С.
Диагностическая работа по Новой истории (1500-1800 гг.)
7 класс
1 вариант
Задание №1. Выберите верный ответ.
1. Период Новой истории следует за:
А. Первобытностью
Б. Средними веками
В. Новейшей историей
Г. Древним миром
2. Форма правления, при которой высшая
государственная власть принадлежит
выборным и сменяемым должностным лицам:
А. диктатура
Б. абсолютная монархия
В. республика
Г. ограниченная монархия
3. Фридрих II Великий являлся
просвещенным монархом:
А. Пруссии
Б. Франции
В. монархии Габсбургов
Г. Англии
4. Реформация – это:
А. борьба католической церкви с
протестантами
Б. переворот, в результате которого
происходят глубокие перемены в государстве,
обществе, духовной жизни.
В. общественная мысль эпохи Возрождения, в
основе которой лежит представление о
самобытности человека, его прав и интересов
Г. общественное движение, направленное на
осуществление глубокой реформы
католической церкви
5. Путешественник, совершивший первое
кругосветное плавание:
А. Васко да Гама
Б. Америго Веспуччи
В. Фернан Магеллан
Г. Витус Беринг
6. К Северному Возрождению не относится
творчество художников:
А. Франции
Б. Италии
В. Нидерландов
Г. Германии
7. Разделение властей раньше всех произошло
в(во):
А. Англии
Б. Франции
В. США
Г. Пруссии
8. Монополия – это:
А. страна, владеющая колониями
Б. предприятие, основанное на разделении
труда и применении ручной ремесленной
техники
В. объединение мелких участков земли с
целью ликвидации чересполосицы
Г. исключительное право на торговлю или
производство чего-либо.
9. Открытие Нового Света Х. Колумбом
произошло в:
А. 1450 г.
Б. 1502 г.
В. 1492 г.
Г. 1711 г.
Задание №2. Вставьте пропущенное слово.
1. Страна или территория, потерявшая независимость и находящаяся под властью другого
государства - …
2. Предприятие, основанное на разделении труда и объединяющее ремесленников разных
специальностей, называется …
Борзова Е.С.
Задание №3. Соотнесите имена знаменитых людей и их характеристики.
Пример записи ответа: 1-А, 2-В, 3-Г и т.д.
1. Рафаэль Санти
2. Жан Жак Руссо
3. Николай Коперник
4. Мартин Лютер
5. Генрих VIII Тюдор
А. Монах-богослов, основоположник Реформации в Европе
Б. Художник Высокого Возрождения
В. Английский монарх, основоположник протестантской
церкви в Англии
Г. Французский просветитель
Д. Польский астроном, создатель гелиоцентрической
системы мира
Задание №4. Установите последовательность событий
Пример записи ответа: А→Г→Д→Б→В
А. Период правления Директории во Франции
Б. Восстание и взятие Бастилии в Париже
В. Английская революция
Г. Прибытие Васко да Гамы морским путем в Индию
Д. Провозглашение независимости США
Задание №5. Допишите слово, пропущенное в схеме.
Христианская церковь
Православная
Католическая
?
Задание №6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Педру Нуньес. «Трактат в защиту морской карты»
«Вполне очевидно, что открытие новых берегов, островов, континентов не было делом
случая; наши мореплаватели отправлялись в путь хорошо подготовленными, они располагали
инструментами, были знакомы с астрономией и геометрией. Они знали всё, что должны были
знать, как об этом пишет Птолемей в первой книге своей «Географии». Они брали с собой карты с
точным указанием румбов, это уже не были карты древних, которые знали лишь двенадцать ветров
и путешествовали без компаса. Поэтому они пускались в путь только при попутном ветре в корму,
шли вдоль берегов, насколько это было возможно. О плавании древних по Индийскому морю
можно прочитать у Птолемея. Наши карты отличаются от их карт.
Вопросы:
1. Знание каких наук было необходимо для успехов мореплавания?
2. Найдите в тексте слова, указывающие на развитие мореплавания в Древнем мире (при
Птолемее).
3. Какие успехи были достигнуты в мореплавании при современниках автора?
Борзова Е.С.
Диагностическая работа по Новой истории (1500-1800 гг.)
7 класс
2 вариант
Задание №1. Выберите верный ответ.
1. Период Новой истории начинается в:
А. XVI в.
Б. XVIII в.
В. XIV в.
Г. XVII в.
2.Форма правления, характеризующаяся
своевольным правлением монарха,
произволом власти и бесправием народа.
А. абсолютная монархия
Б. ограниченная монархия
В. деспотизм
Г. Республика
3. Мария Терезия и Иосиф II были
просвещенными монархами:
А. Пруссии
Б. монархии Габсбургов
В. России
Г. Франции
4. Контрреформация – это:
А. переворот, в результате которого
происходят глубокие перемены в государстве,
обществе, духовной жизни.
Б. общественное движение, направленное на
осуществление глубокой реформы
католической церкви.
В. объединение мелких участков земли, с
целью ликвидации чересполосицы
Г. борьба католической церкви с
протестантами
5. Путешественник, открывший морской путь
в Индию:
А. Васко да Гама
Б. Америго Веспуччи
В. Фернан Магеллан
Г. Афанасий Никитин
6. К протестантскому вероучению не
относится:
А. лютеранство
Б. кальвинизм
В. ересь
Г. англиканство
7. Промышленный переворот раньше всех
начался в(во):
А. Франции
Б. Англии
В. России
Г. США
8. Мануфактура – это:
А. промышленное предприятие, основанное
на применении машинной техники
Б. страна, владеющая колониями
В. исключительное право на торговлю или
производство чего-либо.
Г. предприятие, основанное на разделении
труда и применении ручной ремесленной
техники
9. Принятие Декларации независимости США
произошло в:
А. 1648 г.
Б. 1789 г.
В. 1776 г.
Г. 1492 г.
Задание №2. Вставьте пропущенное слово.
1. Страна, владеющая колониями - …
2. Переворот, в результате которого разрушается или изменяется установленный порядок в
государстве, общественной и духовной жизни, - ...
Борзова Е.С.
Задание №3. Соотнесите имена знаменитых людей и их характеристики.
Пример записи ответа: 1-А, 2-В, 3-Г и т.д.
1. Фридрих II Великий
2. Максимилиан Робеспьер
3. Джеймс Уатт
4. Леонардо да Винчи
5. Игнатий Лойола
А. Основатель ордена иезуитов
Б. Художник Высокого Возрождения
В. Французский революционер
Г. Прусский монарх, проводивший политику
просвещенного абсолютизма
Д. Создатель паровой машины
Задание № 4. Установите последовательность событий.
Пример записи ответа: А→Г→Д→Б→В
А. Принятие Конституции США
Б. Аугсбургский религиозный мир
В. Открытие Америки Колумбом
Г. «Бостонское чаепитие»
Д. Выступление Мартина Лютера с 95 тезисами против индульгенций, начало Реформации
Задание №5. Допишите слово, пропущенное в схеме.
Ветви власти
?
исполнительная
судебная
Задание №6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Писатель Жан де Кревекер о некоторых качествах американцев и американского общества.
«Откуда произошли все эти люди? Они являются смешением англичан, шотландцев,
ирландцев, французов, датчан, немцев, шведов. Из этой разнородной смеси и произошла раса,
называемая теперь американцами…
…Я уважаю их за то, что они уже сделали, - за точность и мудрость, с которой они заселили
территорию; за приятность их манер; за их раннюю любовь к литературе, за их древний колледж –
первый в этом полушарии; за их трудолюбие… В этом великом американском убежище бедняки
Европы… встретились вместе. В Европе они были как многие бесполезные растения… они
засыхали, и они были скошены нуждою, голодом и войной…
… Раньше они не числились ни в каких гражданских списках своей страны, за исключением
списков бедных. Теперь они считаются гражданами».
Вопросы:
1. Какие качества американцев отмечает автор документа?
2. Кто и почему переселялся из Европы в Америку?
3. Какими словами передает автор тяжелое положение отдельных людей в Европе.
Борзова Е.С.
ОТВЕТЫ
№
задания
1 вариант
2 вариант
№1.
1 - Б
2 - В
3 - А
4 - Г
5 – В
6 - Б
7 – А
8 – Г
9 - В
1 – А
2 – В
3 – Б
4 – Г
5 – А
6 – В
7 – Б
8 – Г
9 - В
№2.
1. Колония
2. Революция
1. Метрополия
2. Мануфактура
№3.
1 – Б
2 – Г
3 – Д
4 – А
5 - В
1 – Г
2 – В
3 – Д
4 – Б
5 –А
№4.
Г→В→Д→Б→А
В→Д→Б→Г→А
№5.
Протестантская
Законодательная
№6.
1. Астрономия, геометрия
2. Знали лишь двенадцать ветров,
путешествовали без компаса,
пускались в путь только при
попутном ветре, шли вдоль берегов.
3. Открыты новые берега, острова,
континенты. Благодаря
инструментам, знаниям геометрии и
астрономии и наличию точных
карт.
1. Точность, мудрость,
приятность манер, любовь к
литературе.
2. Бедняки, т.к. в Европе они
были скошены нуждою,
голодом, войною.
3. «они были как многие
бесполезные растения… они
засыхали, и они были
скошены нуждою, голодом и
войной»
История - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Население Луганского края в период Золотой орды" 6 класс
- Презентация "Страницы истории Отечества. Екатерина Великая"
- Открытый урок "Великая французская революция" 7 класс
- Тест "Россия в эпоху петровских преобразований" 7 класс
- Тест "Россия в XVI веке" 6 класс
- Итоговая контрольная работа по истории России 10 класс