Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Страны Западной и Центральной Европы" 8 класс

Урок № 15
Тема: Страны Западной и Центральной Европы
Тип урока: комбинированный
Цель: учащиеся должны иметь представление об экономическом и
политическом развитии стран Западной и Центральной Европы в середине
XIX –конце XIX века.
Задачи:
Раскрыть особенности стран Германии, Франции и Австро-Венгрии, через
сам работу с текстом учебника.
Продолжить формировать умения составлять синквейн.
Учиться работать в группе, распределять обязанности в группе.
Ход урока
I. Орг. момент. ( Положительный настрой на урок, проверка
принадлежностей)
II. Проверка домашнего задания
Задание на оценку «3» - Вставить пропущенные слова, даты.
Гражданская война в США началась в …..
Война шла между …. И …..
Война закончилась в ….., победой ……
На оценку «4,5» + карточки с вопросами. (Приложение 1)
III. Подготовка к изучению нового материала
Класс делится на 3 группы.
Учитель раздает разрезанные картинки, из которых нужно собрать 3
целых. На картинках изображены флаги трех стран Германии, Франции и
Австро-Венгрии. Каждая группа получила свой флаг.
Учитель: Знаете ли Вы, каким странам принадлежат эти флаги? Сегодня
на уроке мы глубже познакомимся с этими странами. Работать мы будем
по группам.
Задание группам: 1. Составить синквейн.
2. Дать краткую характеристику страны:
Экономическое развитие страны
Политическое развитие государства
IV. Закрепление
Выступление групп.
V. Первичный контроль.
«Назови государство»
Провозглашенная республика утверждена большинством в 1 голос.
(Франция)
Возникла двуединая монархия. ( Австро-Венгрия)
Империя представляла собой союз 22 монархий и 3 вольных города.
(Германия)
В стране прошла компания под названием «Культуркампф» (Германия)
В предыдущих войнах потеряла Эльзас и Лотарингию. (Франция)
Изначально была империей Габсбургов. ( Австро-Венгрия)
Император – кайзер, парламент – рейхстаг. ( Германия)
Взаимопроверка. (Учащиеся меняются тетрадями и проверяют друг
друга)
VI. Подведение итогов
VII. Рефлексия
«Я – Мы - Дело»
Я - как я работал?
Мы - как группа работала?
Дело - Что нового узнал?
Домашнее задание: параграф, понятия: экстремисты, протекционизм.
Формирование компетенций.
№
Название
компетенции
Этап урока
Деятельность
учащихся
1
Ценностно -
смысловая
Проверка домашнего
задания
Учащиеся
определяются, на
какую оценку они
будут работать
2
Коммуникативная
ИНМ
Работа в группе
3
Общекультурная
Подготовка к
изучению нового
материала
Деление на группы
Каким странам
принадлежат эти
флаги?
4
Учебно-
познавательная
ИНМ,
Рефлексия
Самостоятельная
работа с новым
материалом, Оценка
своей деятельности.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: