Конспект открытого урока "Зарождение цивилизации Древней Греции" 5 класс
Конспект открытого урока
Дата проведения: 12.12.2014 г.
Тема 4. Зарождение цивилизации Древней Греции.
Урок 25. Истоки греческой культуры.
Цели урока по линиям развития личности:
Линии 1–2. Картина мира в фактах и понятиях.
Формируя представления о начальном этапе истории Древней Греции – крито-микенском периоде, научить выявлять признаки цивилизации в данной эпохе.
Сравнивая факты истории Древней Греции с цивилизациями Древнего Востока, научить выявлять общее и различное.
Линия 3. Историческое мышление.
Анализируя сюжет мифа о Минотавре, научить определять, что правда, а что вымысел в данном источнике.
Линии 4–5. Нравственное, культурное и гражданско-патриотическое
самоопределение.
При оценке исторических явлений научить выявлять гуманистические, нравственные ценности древних греков.
Обязательный минимум содержания: переход на ступень цивилизации жителей Древней Греции: Крит и Микены.
План урока:
I. Проблема урока: отличается ли цивилизация Древней Греции от цивилизаций Востока?
II. Поиск решения проблемы:
1. Природные условия.
Примерный вывод по проблеме: в отличие от цивилизаций Востока в Древней Греции нет полноводных рек, а следовательно, не развита ирригационная система. Однако берега
Балканского полуострова изрезаны морскими бухтами, что создавало благоприятные условия для развития морской торговли.
2. Управление.
Примерный вывод по проблеме: в ахейских царствах царям строили
гробницы. Это свидетельство обожествления царя. То же самое мы наблюдаем в Египте, что указывает на сходство Древней Греции с цивилизациями Древнего Востока.
3. Культура.
Примерный вывод по проблеме: важные сведения записывали на глиняных табличках знаками – иероглифами. Это говорит о схожести Древней Греции с Древним Востоком.
Обязательный минимум урока: Древняя Греция, греки-эллины.
Этапы урока
Действия учителя
Действия учеников
I. Актуализаци
я знаний.
- Сегодня мы с вами узнаем еще об одной цивилизации.
Для того чтобы узнать, как называется эта цивилизация, вам нужно
разгадать кроссворд, для этого узнайте понятия по определениям, которые
мы с вами изучили.
Дефференцированное задание
Сильным ученикам раздается кроссворд, на слайде отображаются вопросы.
Слабым ученикам раздаются карточки с заданием «приведи в соответствие»
(те же самые вопросы)
СЛАЙД 1
1
2
3
4
5
6
СЛАЙД 2
1. Вера людей в Бога или богов, в какие-то сверхъестественные силы,
способные творить чудеса, а также вера в то, что у человека есть душа,
продолжающая существование после смерти тела.
Во время выполнения кроссворда звучит греческая музыка.
Дети в течение 5 минут решают кроссворд самостоятельно.
р
е
л
и
г
и
я
г
о
с
у
д
а
р
с
т
в
о
о
б
щ
е
с
т
в
о
ц
и
в
и
л
и
з
а
ц
и
я
и
е
р
о
г
л
и
ф
ы
я
з
ы
ч
е
с
т
в
о
II. Создание
проблемной
ситуации.
Формулирование
проблемы.
2. Организация управления обществом, людьми, которые проживают
на какой-то определенной территории.
3. Множество людей, которых объединяют совместная жизнь и
деятельность по принятым правилам (нравственность, законы, мораль).
4. Ступень развития общества, следующая после первобытного строя.
5. Знаки письменности, обозначающие целые слова или их части –
слоги.
6. Вера во множество богов.
Приведи в соответствие
1. Вера людей в Бога или богов, в какие-то сверхъестественные силы,
способные творить чудеса, а также вера в то, что у человека есть душа,
продолжающая существование после смерти тела.
2. Организация управления обществом, людьми, которые проживают
на какой-то определенной территории.
3. Множество людей, которых объединяют совместная жизнь и
деятельность по принятым правилам (нравственность, законы, мораль).
4. Ступень развития общества, следующая после первобытного строя.
5. Знаки письменности, обозначающие целые слова или их части –
слоги.
6. Вера во множество богов.
А) цивилизация
Б) язычество
В) общество
Г) государство
Д) иероглифы
Е) религия
Индивидуальное задание.
Во время решения кроссворда, один ученик у доски выполняет
самостоятельное задание.
На доске на отдельных листах прикреплены признаки цивилизации и
первобытности, ученику нужно распределить признаки на 2 группы.
Люди живут на стоянках или в
селениях
Люди объединены в племена
Разделение людей на
общественные слои
Создание государств
Все решения принимаются
сообща
Изобретение письменности
Появление законов и царей
Знания хранятся и передаются
с помощью устных сказаний
Возникновение городов
Самопроверка.
- ребята, давайте проверим, как вы выполнили кроссворд.
Как вы ответили на первый вопрос? У кого получилось также?
(по аналогии проверяются все вопросы).
Сегодня я буду оценивать только положительные ответы.
У кого все ответы правильные поднимите руки. Поставьте себе «5»,
Первобытное общество
Цивилизация
Люди живут на стоянках
или в селениях
Разделение людей на
общественные слои
Люди объединены в
племена
Создание государств
Все решения
принимаются сообща
Изобретение письменности
Знания хранятся и
передаются с помощью
устных сказаний
Появление законов и царей
Возникновение городов
III. Версии.
У кого 1 ошибка? Поставьте себе «4».
У кого 2 ошибки? Поставьте себе «4».
Если у вас 3 и более ошибок, значит, вы справились не очень хорошо,
сегодня я вас оценивать не буду, дома вам нужно будет подучить понятия.
- какое центральное слово получилось в кроссворде?
- да, сегодня мы с вами начинаем изучать очень древнюю цивилизацию,
которая называется Древняя Греция.
- как вы думаете, почему именно эта музыка звучала, пока вы решали
кроссворд?
- да, это очень старинная греческая музыка … .
- посмотрите на доску, как звучит тема нашего урока?
- как вы понимаете слово «истоки»?
- значит, о чем мы сегодня узнаем?
- для того чтобы перейти к изучению новой темы нужно вспомнить
признаки цивилизации.
Именно признаки цивилизации выделяла у нас …, давайте проверим, как
она справилась с заданием.
- Ребята, а давайте узнаем, какой вопрос на этот раз задал наш любопытный
герой Антошка ученым?
– Открываем с. 128. Читаем беседу Антошки, Археолога и Источниковеда.
– Итак, Антошка считает, что все цивилизации похожи.
– Читаем дальше.
– Итак, учёные считают, что греки отличаются от соседних с ними
цивилизованных народов Востока.
– Сравните мнение Антошки и учёных. В чём здесь противоречие, какой
следует вопрос?
Фиксируем на доске проблему:
Отличается ли цивилизация Греции от цивилизаций Востока?
- ребята, а какие цивилизации Востока мы с вами уже знаем? Давайте
выполним задание слайда, соотнесем реки и цивилизации, которые
появились вдоль этих рек.
СЛАЙД 3
Египет Инд и Ганг
Междуречье Нил
Индия Хуанхэ и Янцзы
Китай Тигр и Евфрат
- Какие страны существуют до сих пор?
- Как вы думаете, существует ли до сих пор страна под названием Греция?
- как называется столица Греции?
- а где расположена эта страна?
Рассказ учителя по карте мира (СЛАЙД 4)
Греция расположена на Балканском полуострове
- когда же появилась цивилизация Древней Греции? Ответить на этот вопрос
нам поможет лента времени.
Откройте с.124 и по ленте времени вверху страницы, определите, когда
появилась цивилизация Древней Греции.
- Греция
- это греческая музыка
- это начало чего-то
- с чего началась греческая культура
Один из учеников начинает читать до слов: «…везде есть города, государства,
письменность».
Один из учеников продолжает читать текст до конца
Формулируют проблему урока: 1
– Отличается ли цивилизация Греции от цивилизаций Востока?
Египет Нил
Междуречье Тигр и Евфрат
Индия Инд и Ганг
Китай Хуанхэ и Янцзы
- Египет, Индия, Китай.
- да
- Афины
-…
- II тысячелетие до нашей эры
Выборочное чтение с. 124 (1 абзац)
- что произошло в 3-м тысячелетии до нашей эры?
- как они сами себя называли?
- а свою страну?
- коренных жителей Балканского полуострова потеснили пришедшие с севера
индоевропейские племена греков.
- Эллинами
- Элладой
IV. Поиск
решения проблемы
(открытие нового
знания).
- чтобы ответить на главный вопрос нашего урока, мы будем с вами
заполнять таблицу, а потом сравним сферы общества цивилизации Востока
и цивилизацию Древней Греции.
СЛАЙД 5
Сравнение цивилизаций Востока и Древней Греции
Сферы
общества
Цивилизации
Востока
Цивилизация
Древней
Греции
Сходство
Различия
Хозяйство
Управление
Культура
Работа с исторической картой (учитель на доске)
- большую роль в хозяйстве страны играет ее географическое положение.
Сравнение карт с.79 и с.123
- Давайте сравним, чем же отличается географическое положение
цивилизаций Востока и цивилизации Древней Греции?
- послушайте мой рассказ и проверьте себя, правильно ли вы указали
особенности.
Рассказ учителя по карте
- берега Балканского полуострова гористые, сильно изрезанные; много
крупных и мелких островов, удобных бухт. В море водится разнообразная
рыба и съедобные моллюски. Земли пригодной под пашню, в Греции
немного. Лето жаркое и засушливое, а зима прохладная, без снега, но с
частыми бурями. Крупных рек нет. Почти все города стоят у моря.
- что мы запишем в графу хозяйство? В цивилизациях Востока? В
цивилизации Древней Греции?
Сферы
общества
Цивилизации
Востока
Цивилизация
Древней
Греции
Сходство
Различия
Хозяйство
Реки,
орошаемое
земледелие,
ремесло,
отчасти
торговля.
Нет
полноводных
рек, почти нет
земледелия,
большую роль
играет морская
торговля.
Управление
Культура
На слайде появляется графа «хозяйство цивилизаций Востока и Древней
Греции»
-вспомните, как осуществлялось управление в цивилизациях Востока? Кто
был во главе государства? Кем считали люди своего правителя? На слайде
- Древняя Греция расположена на полуострове, на территории Древней Греции нет
полноводных рек, территория Греции находится на гористой местности.
V. Выражение
решения проблемы.
появляется графа «управление цивилизаций Востока»
- Что мы запишем в сферу культуры цивилизаций Востока?
На слайде появляется графа «культура цивилизаций Востока»
- с помощью нашего учебника, давайте выясним особенности управления и
культуры в Древней Греции.
Работа с иллюстрациями.
- посмотрите на верхние иллюстрации, на странице 125, кто был во главе
государства в Древней Греции?
- обратимся к другим иллюстрациям, какой вывод по ним можно сделать?
- что вы можете сказать о культуре страны?
- чтобы доказать наши выводы и заполнить оставшиеся графы, мы с вами
прочитаем 2 абзац 1 пункта по частям.
- где зародилась Древнегреческая цивилизация?
- что мы запишем в графы управление и культура?
Сферы
общества
Цивилизации
Востока
Цивилизации,
сферы
Древней
Греции
Сходство
Различия
Хозяйство
Реки,
ирригационное
земледелие,
ремесло,
отчасти
торговля.
Нет
полноводных
рек, почти нет
земледелия,
большую роль
играет морская
торговля.
Управление
Обожествление
царя.
Цари.
Культура
Иероглифическ
ое письмо.
Письменность
иероглифами.
На слайде появляются графы «управление и культура Древней Греции»
- Итак, мы узнали все особенности цивилизации Древней Греции, давайте
сравним цивилизации Востока и цивилизацию Древней Греции.
Детям раздается таблица «Сравнение цивилизаций Востока и Древней
Греции»
Сферы
общества
Сходство
Различия
Хозяйство
+
Управление
+
Культура
+
- похоже ли хозяйство цивилизаций Востока и цивилизации Древней
Греции? Почему?
- какой знак поставим?
- похоже ли управление цивилизаций Востока и цивилизации Древней
Греции? Почему?
- какой знак поставим?
- похожа ли культура цивилизаций Востока и цивилизации Древней
Греции? Почему?
- страной правили цари
- У греков была письменность
Чтение по частям с.124 (2 абзац)
- на о. Крит
- нет, в Греции нет полноводных рек, основное занятие – морская торговля.
- минус
- плюс
Самостоятельное чтение с.125
- Ребята, а что произошло в XVI-XV веках до нашей эры? Чтобы ответить на
этот вопрос вам нужно будет самостоятельно прочитать текст на с.125
–Ребята, я хочу с вами поделиться секретом, совсем недавно я прочитала
очень интересную книгу «Мифы Древней Греции», в которой
рассказывается о добрых и злых великанах, чудовищах, богах, которые
вмешиваются в жизнь людей.
- Кто из вас читал мифы Древней Греции?
Работа со словарем с. 284
- а что такое мифы?
- как вы думаете, а можно ли из мифов узнать о реальной жизни древних
людей?
Рассказ учеников (с. 126)
СЛАЙД 7
1 ученик – миф про Минотавра (с. 126 (1 абзац))
- какие исторические сведения мы можем вычленить из этого литературного
источника?
СЛАЙД 8
2 ученик – миф про Ариадну (с. 126 (2 абзац))
- какие исторические сведения мы можем вычленить из этого литературного
источника?
- какой вывод можно сделать, нужны ли нам, современным людям мифы
древних греков?
- появляется Критское царство со столицей в городе-дворце Кноссе.
- да нужны.
два бесспорных вывода о жизни греков: у них было развито мореплавание и
кораблестроение, Греция была подчинена царю Крита и платила ему дань.
VI. Применение
нового знания.
- - наш урок подходит к концу, давайте вспомним то, что вы узнали на
уроке?
- какие вопросы вызвали у вас затруднение?
СЛАЙД 9
Закончи фразу
Древние греки называли свою страну …
Она располагается на …
Легендарные сказания о героях, богах, явлениях природы, общественных
событиях – это…
Весь Крит был объединен в…
- докажите, что цивилизация Древней Греции отличалась от цивилизаций
Востока.
- Элладой
- Балканском полуострове
- мифы
- критское царство
VII. Домашнее
задание.
СЛАЙД 10
- дома вам предстоит прочитать параграф 19, и ответить на вопрос 2 со
страницы 128.
- прочитайте вопрос, что вам нужно будет дома сделать?
- всем ли понятно задание?
- какой знак поставим?
(СЛАЙД 6)
- какой вывод мы можем сделать по главному вопросу нашего урока?
- плюс
- Цивилизация Древней Греции в чем-то отличается от цивилизаций Древнего
Востока, а в чем-то нет.
Люди живут на стоянках или
в селениях
Люди объединены в племена
Разделение людей на
общественные слои
Создание государств
Все решения принимаются
сообща
Изобретение письменности
Появление законов и царей
Знания хранятся и передаются
с помощью устных сказаний
Возникновение городов
Первобытное общество
Цивилизация
«Сравнение цивилизаций Востока и Древней Греции»
Сферы общества
Сходство
Различия
Хозяйство
Управление
Культура
«Сравнение цивилизаций Востока и Древней Греции»
Сферы общества
Сходство
Различия
Хозяйство
Управление
Культура
«Сравнение цивилизаций Востока и Древней Греции»
Сферы общества
Сходство
Различия
Хозяйство
Управление
Культура
«Сравнение цивилизаций Востока и Древней Греции»
Сферы общества
Сходство
Различия
Хозяйство
Управление
Культура
«Сравнение цивилизаций Востока и Древней Греции»
Сферы общества
Сходство
Различия
Хозяйство
Управление
Культура
«Сравнение цивилизаций Востока и Древней Греции»
Сферы общества
Сходство
Различия
Хозяйство
Управление
Культура
«Сравнение цивилизаций Востока и Древней Греции»
Сферы общества
Сходство
Различия
Хозяйство
Управление
Культура
Решите кроссворд
1
2
3
4
5
6
Задания:
1. Вера людей в Бога или богов, в какие-то
сверхъестественные силы, способные творить чудеса, а также
вера в то, что у человека есть душа, продолжающая
существование после смерти тела.
2. Организация управления обществом, людьми, которые
проживают на какой-то определенной территории.
3. Множество людей, которых объединяют совместная жизнь
и деятельность по принятым правилам (нравственность, законы,
мораль).
4. Ступень развития общества, следующая после
первобытного строя.
5. Знаки письменности, обозначающие целые слова или их
части – слоги.
6. Вера во множество богов.
Решите кроссворд
1
2
3
4
5
6
Задания:
1. Вера людей в Бога или богов, в какие-то
сверхъестественные силы, способные творить чудеса, а также
вера в то, что у человека есть душа, продолжающая
существование после смерти тела.
2. Организация управления обществом, людьми, которые
проживают на какой-то определенной территории.
3. Множество людей, которых объединяют совместная жизнь
и деятельность по принятым правилам (нравственность, законы,
мораль).
4. Ступень развития общества, следующая после
первобытного строя.
5. Знаки письменности, обозначающие целые слова или их
части – слоги.
6. Вера во множество богов.
Приведи в соответствие
1. Вера людей в Бога или
богов, в какие-то
сверхъестественные силы,
способные творить чудеса, а
также вера в то, что у человека
есть душа, продолжающая
существование после смерти
тела.
А) цивилизация
2. Организация управления
обществом, людьми, которые
проживают на какой-то
определенной территории.
Б) язычество
3. Множество людей,
которых объединяют
совместная жизнь и
деятельность по принятым
правилам (нравственность,
законы, мораль).
В) общество
4. Ступень развития
общества, следующая после
первобытного строя.
Г) государство
5. Знаки письменности,
обозначающие целые слова
или их части – слоги.
Д) иероглифы
6. Вера во множество
богов.
Е) религия
Ответы:
1 –
2 –
3 –
4 –
5 –
6 –
Приведи в соответствие
1. Вера людей в Бога или
богов, в какие-то
сверхъестественные силы,
способные творить чудеса, а
также вера в то, что у человека
есть душа, продолжающая
существование после смерти
тела.
А) цивилизация
2. Организация управления
обществом, людьми, которые
проживают на какой-то
определенной территории.
Б) язычество
3. Множество людей,
которых объединяют
совместная жизнь и
деятельность по принятым
правилам (нравственность,
законы, мораль).
В) общество
4. Ступень развития
общества, следующая после
первобытного строя.
Г) государство
5. Знаки письменности,
обозначающие целые слова или
их части – слоги.
Д) иероглифы
6. Вера во множество
богов.
Е) религия
Ответы:
1 –
2 –
3 –
4 –
5 –
6 –
История - еще материалы к урокам:
- Презентация "Зарождение кинематографа" 9 класс
- Конспект урока "Парламент против короля. Революция в Англии" 7 класс
- Разработка урока "Ассирийская держава" 5 класс
- Конспект урока "Финикия - страна мореплавателей" 5 класс
- Конспект урока "Страны средневековой Азии" 6 класс
- Классный час "9 мая – День Победы" 8 класс
