Презентация "Политика правительства Александра I в 1815-1825 гг." 8 класс
Подписи к слайдам:
- Учитель истории МОУ СОШ № 21 г. Минеральные Воды Ставропольского края
- Гринченко Виктория Анатольевна
- Установить последовательность событий:
- 1. Смерть М.И. Кутузова.
- 2. Сражение под Лейпцигом.
- 3. Вступление русской армии на территории Польши и Пруссии.
- 4. «100 дней» и битва при Ватерлоо.
- 5. Наполеон сослан на о. Эльба.
- 6. Наполеон сослан на о. Св.Елены.
- 7. Вступление Пруссии и Швеции в войну против Франции.
- 9. Отречение Наполеона от престола.
- 10. Венский конгресс.
- 11. Вступление русских войск в Париж.
- Ответ: 3, 8, 1, 2, 11, 9, 5, 4, 6, 10.
- Назовите итоги Венского конгресса :
- 1. Восстановление во Франции династии Бурбонов;
- 2. Территория европейских государств вернуть к границам 1792 г.;
- 3. России отошла часть Герцогства Варшавского (Царство польское);
- 4. Австрия и Пруссия вернули все свои утраченные земли и получили новые на западе Германии и Аппенинах;
- 5. Англия получила Мальту и контроль над Ионическими островами;
- 6. Принято решение о создании «Священного Союза».
- 1. Русское общество после войны 1812 г.
- 2. Конституция Царства Польского.
- 3. Либеральные проекты Александра I.
- 4. Отказ от либеральных преобразований. Военные поселения.
- Выяснить причины отказа Александра I от дальнейших реформ.
- ЗАДАНИЕ НА УРОК:
- «Время незабвенное! Время славы и восторга! Как сильно билось русское сердце при слове «отечество»! Как сладки были слезы свидания! С каким единодушием мы соединяли чувства народной гордости и любви к государю! А для него какая была минута!
- А.С. Пушкин
- Задание:
- Какие настроения и надежды на будущее были в российском обществе после отечественной войны 1812 года?
- 1. Русское общество после войны 1812 г.
- Вахтпарад на
- Дворцовой
- Площади
- в 1815 г.
- Вся России – это разные слои населения, надеялись с помощью реформ решить свои проблемы, с которыми не мог не считаться царь:
- свободомыслящие дворяне ждали конституции;
- крестьяне надеялись на отмену крепостного права;
- присоединенные народы ждали ослабления национальной политики и законов по западноевропейскому образцу.
- Однако большинство дворян-консерваторов восприняло победу над Наполеоном как доказательство превосходства российских порядков над западноевропейскими. Реформы, по их мнению, были не только не нужны, но и опасны.
- 1. Русское общество после войны 1812 г.
- Русское общество
- реформаторы
- антиреформаторы
- офицеры,
- солдаты,
- крестьяне,
- нерусские народы
- дворяне-консерваторы
- 2. Конституция Царства Польского
- Задание: Каким образом Царство Польское оказалось в составе Российской империи?
- Царство Польское
- На Венском конгрессе России удалось объединить польские земли под своей властью.
- 2. Конституция Царства Польского
- Прибытие
- Александра I
- в Варшаву.
- Согласно Конституции Российский император становился королем польским. Законодательная власть принадлежала Сейму – сословно-представительному учреждению.
- Избирательное право в Сейм было ограничено возрастным и имущественным цензом.
- За императором закреплялось право законодательной инициативы. Населению предоставлялись свобода печати, вероисповедания, право неприкосновенности личности, вводился равный для всех сословий суд.
- 2. Конституция Царства Польского
- Запись в тетради:
- 1815 г. – Александр I дарует Конституцию Царству Польскому
- 3. Либеральные проекты Александра I.
- Н.Н.Новосильцев
- В 1818 г. Александр I дал министру юстиции Н.Н. Новосильцеву секретное поручение подготовить «Государственную уставную грамоту» (проект конституции) для России. К 1820 г. текст документа был готов и одобрен царем. Тогда же царь поручил А.А. Аракчееву подготовить проект отмены крепостного права.
- А.А. Аракчеев
- 3. Либеральные проекты Александра I.
- Работа с учебником: (с. 37)
- Прочитать в учебнике о проекте конституции Н.Н.Новосильцева, ответить на вопросы:
- 1. Как назывался проект конституции Н.Н. Новосильцева?
- 2. Какие гражданские свободы даровались населению по проекту Н.Н. Новосильцева?
- 3. Появлялось ли по проекту Н.Н. Новосильцева сословно-представительное учреждение? Какое?
- 4. Был ли принят проект конституции Н.Н. Новосильцева?
- 3. Либеральные проекты Александра I.
- Система государственно власти по
- «Уставной грамоте Российской империи»
- Император
- Верховный государственный суд
- Государственный совет
- Законосовещательный парламент
- Сенат
- Польская палата
- Министерства
- Наместнические правления
- Наместнические суды
- Наместнические сеймы
- В проекте Н.Н. Новосильцева предусматривались права и свободы только для «свободных сословий».
- О крепостном праве ничего не говорилось
- 3. Либеральные проекты Александра I.
- В 1804-1819 гг. Александр I рядом своих указов постановил:
- 1) Крестьян трех прибалтийских («остзейских») губерний освободить от личной крепостной зависимости;
- М.Клодт
- На пашне.
- 2) землю, которую они обрабатывали, оставить в собственности помещиков;
- 3) Бывшую до освобождения в пользовании крестьян землю передать им отныне в пожизненную наследственную аренду;
- 4) Запретить освобожденным крестьянам переселяться в города и другие губернии.
- В целом, эта политика проводилась с целью учета интересов помещика. Если первый пункт документа освобождал крестьян от личной зависимости, то другие три пункта лишали их свободы и прикрепляли их к помещичьей земле, т.е. личная зависимость сменялась поземельной зависимостью.
- 3. Либеральные проекты Александра I.
- Работа с учебником: (с. 42)
- Прочитать в учебнике о проекте отмены крепостного права А.А. Аракчеева, ответить на вопросы:
- 1. Чьи интересы защищал в первую очередь проект отмены крепостного права А.А. Аракчеева?
- 2. Крестьяне по проекту освобождались бы с землей?
- 3. Был ли реален проект Аракчеева в условиях первой четверти XIX века.
- 4. Был ли принят проект А.А. Аракчеева? Почему?
- 3. Либеральные проекты Александра I.
- От радости в постели
- Распрыгалось дитя:
- «Неужто в самом деле?
- Неужто не шутя?»
- А мать ему: «Бай-бай!»
- Закрой свои ты глазки;
- Пора уснуть уж наконец,
- Послушавши, как царь-отец
- Рассказывает сказки».
- «Сказки» А.С. Пушкин
- Конституция и проект освобождения крестьян готовились в величайшей тайне, т.к. верховная власть опасалась как мощного противодействия дворянства, так и крестьянских волнений.
- Таким образом, ни один из вопросов, на решение которых надеялась часть российского общества, не был решен.
- 4. Отказ от либеральных преобразований.
- В конце правления Александр I начал сворачивать реформы. Были восстановлены ряд жестоких указов, запрещена деятельность тайных обществ.
- Причинами отказа Александра I от намеченных реформ являлось:
- мощное сопротивление подавляющей части дворянства, которое не желало никаких перемен;
- революции в ряде стран западной Европы пугали и заставляли отказаться от радикальных преобразований, которые, по мнению многих, могли привести к революции в России;
- - кроме того сам Александр I считал, что крестьянство не готово к свободе.
- 4. Военные поселения.
- М. Добужинский
- В военном
- поселении
- Военные поселения массово начали вводиться в 1817-1818 г. с целью сокращения расхода на армию в экономически тяжелое послевоенное время. Инициатива учреждения военных поселений исходила от Александра I, который поручил их разработку А.А. Аракчееву.
- Решено было часть армии перевести на «самоокупаемость»: посадить солдат на землю, чтобы они наряду с несением военной службы занимались земледелием и таким образом содержали себя. Формирование военных поселений происходило следующим образом.
- Жители мест, предназначаемых под военные поселения, обращались в военных поселян. К ним подселялись солдаты действующей армии – по два солдата на семейство. Вся жизнь военных поселян строго регламентировалась: по команде военные поселяне должны вставать, зажигать огонь, топить печь, выходить на работу.
- Особенно тяжелым для военных поселян оказались обширные строительные и дорожные работы. Введение военных поселений приводило к сопротивлению со стороны крестьян и казаков. Несмотря на то, что инициатива создания военных поселений исходила от Александра I, общество связывало их с именем Аракчеева.
- 4. Военные поселения.
- Всей России притеснитель,
- Губернаторов мучитель
- И Совета он учитель,
- А царю он – друг и брат.
- Полон злобы, полон мести,
- Без ума, без чувств, без чести –
- Кто он? Предан без лести,
- ……… грошовый солдат
- А.С. Пушкин
- Отношение общества к Аракчееву и проводимому им курсу нашло яркое отражение в эпиграмме А.С. Пушкина.
- Задача: В 1829 г., будучи на Кавказе, А.С. Пушкин увидел мраморный бюст Александра I. Кто-то обратил внимание поэта на то, что брови царя нахмурены, а на губах улыбка. Пушкин сочинил эпиграмму:
- Напрасно видишь тут ошибку:
- Рука искусства навела
- На мрамор этих губ улыбку,
- В гнев на хладный лоск чела.
- Не даром лис сей двуязычен.
- Таков и был сей властелин:
- К противочувствиям привычен.
- В лице и в жизни арлекин.
- Вопрос: Чем объяснить столь критическую оценку Пушкиным личности Александра I? Ведь в свое время поэт писал: «Дней Александровских прекрасное начало…»
- Александр I на молитве
- в Александро-Невской Лавре.
- Вывод по уроку:
- Стремление Александра I к реформам очевидно. Польская конституция, отмена крепостного права в Прибалтике доказывает, что власть была готова проводить реформы, но при под-держке большей части населения. Сопротив-ление дворянства (опора царской власти), собы-тия в Европе привели к отказу от политики реформ и усилению реакции.
- § 6-7.
- В тетради: подвести итоги правления Александра I.
История - еще материалы к урокам:
- Презентация "Российская Федерация. Внешняя политика" 9 класс
- План - конспект урока "Древнейшая история человечества" 10 класс
- Конспект урока "Первая мировая война – взгляд по-новому…(глобализация или сепаратизм)"
- Конспект урока "Политический строй России в XVII веке"
- Конспект урока "«Мцыри»: герой поэмы и её смысл"
- План - конспект урока "Изменения политической системы СССР 1953-1964 г.г." 9 класс