Тест по истории России XIX века в формате ЕГЭ

Тест по истории России XIX века в формате ЕГЭ
1.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исто-
рические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Крымская война 2) оборона Шипки 3) судебная реформа
2.А) Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) годы правления Александра III
Б) годы правления Александра II
В) годы правления Николая I
Г) годы правления Алексндра I
1) 18811894 гг.
2) 17961801 гг.
3) 1825—1855 гг.
4) 1894 -1918 гг.
5) 18551881 гг.
6) 18011825 гг.
Б) Установите соответствие между событиями и их датами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
СОБЫТИЯ
A) Отмена крепостного права
Б) Парижский мир
B) Бородинское сражение
Г) Синопское сражение
3. Ниже приведен перечень фамилий полководцев и флотоводцев. Все они, за исключением одного, относятся к XIX в. Най-
дите и запишите фамилию, относящуюся к другому историческому периоду.
Кутузов, Багратион, Скобелев, Гурко, Нахимов, Рокоссовский.
4. Напишите пропущенное слово.
Художники, в знак протеста ушедшие из Академии художеств, с 1870 г. стали называться __________.
5. Установите соответствие между общественными движениями, направлениями общественной мысли и позициями, идеями,
ими защищаемыми: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ОБЩЕСТВЕННЫЕ ДВИЖЕНИЯ, НАПРАВЛЕ-
НИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ МЫСЛИ
ПОЗИЦИИ, ИДЕИ
A) славянофилы
Б) анархисты
B) декабристы
Г) марксисты
А
Б
В
Г
1) в результате революции должна установиться диктатура пролетариата
2) поставленных целейможно добиться путём военного переворота, что предот-
вратит выступление «черни»
3) сила власти — царю, сила мнения — народу
4) крепостное право есть благо для России, соответствующее её традиционным
устоям
5) любая государственная власть есть зло
6) установление строжайшей дисциплины в монастырях, поднятия внешнего
благочестия и подавления всякого вольнодумия
6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фраг-
менту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «…Внезапная кончина Императора …. поразила всю Россию; скорбь была общая, непритворная, но известные каче-
ства Августейшего преемника служили для всех некоторым утешением. Нет необходимости исчислять первых действий но-
вого венценосца, которые Ему в подробности известны по той неутомимой деятельности, с которою Он лично вникает во все
отрасли государственного управления; но нельзя прейти молчанием, с какою радостью было встречено Его прибытие к армии
и какую неисчислимую пользу принесло личное Его обозрение оной. Государь почти скрывал Своё намерение, и, следуя вле-
чению Своего сердца, предпринял путешествие в Крым вопреки замечаний приближённых к Нему лиц. Впоследствии те
самые лица, которые не одобряли этого намерения, увидя, с каким восторгом был принят Государь своею армией и как она
оживилась Его присутствием, согласились в преувеличении своих опасений.»
Б) «Ваше Императорское Величество. Простите ради Бога, что так часто тревожу Вас и беспокою. Сегодня пущена в ход
мысль, которая приводит меня в ужас. Люди так развратились в мыслях, что иные считают возможным избавление
осуждённых преступников от смертной казни. Уже распространяется между русскими людьми страх, что могут представить
Вашему Величеству извращённые мысли и убедить Вас к помилованию преступников.
Может ли это случиться? Нет, нет, и тысячу раз нет этого быть не может, чтобы Вы, перед лицом всего народа русско-
го, в такую минуту простили убийц отца Вашего, русского Государя, за кровь которого вся земля (кроме немногих, ослабев-
ших умом и сердцем) требует мщения и громко ропщет, что оно замедляется.
Если бы это могло случиться, верьте мне, Государь, это будет принято за грех великий и поколеблет сердца всех Ваших
подданных.
Я русский человек, живу посреди русских и знаю, что чувствует народ и что требует. В эту минуту все жаждут возмез-
дия. Тот из этих злодеев, кто избежит смерти, будет тотчас же строить новые ковы. Ради Бога, Ваше Величество, да не про-
никнет в сердце Вам голос лести и мечтательности.
Вашего Императорского Величества верноподданный
Константин Победоносцев».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В отрывке речь идет о кончине императора, подавившем восстание декабристов.
2) В отрывке речь идет о кончине императора ,при котором Россия потеряла Аляску.
3) В отрывке речь идет о кончине императора, при котором к России был присоединен
Крым.
4) Император о чьей смерти говорится в отрывке был сыном Павла I.
5) В отрывке речь идет о кончине императора, осуществившего отмену крепостного права.
6) В отрывке речь идет о кончине императора, руководившем страной в войнах с Наполеоновской Францией.
7. Какие три положения относятся к внутренней политике Александра III? Соответствующие цифры запишите в ответ.
1) увеличение представительства дворянства в земствах
2) предоставление автономии Польше
3) ликвидация мирового суда
4) создание Крестьянского и Дворянского Поземельных банков
5) предоставление автономии университетам
6) разработка по поручению императора конституционных проектов
8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого
предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) ____________ - герой войны 1812 года, назначенный диктатором восстания на Сенатской площади.
Б) Битва народов произошла в ____________ г.
В) 8 сентября 1855 года был сдан г. ____________.
Пропущенные элементы:
1) 1812 г .2) С.Трубецкой 3) Н.Волконский 4) 1813 г .4) Севастополь 6) Москва
9. Установите соответствие между государственными деятелями и историческими событиями
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ
ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ
A) М. М.Сперанский
Б) А. А. Аракчеев
B) А. Х. Бенкендорф
Г) С. Ю. Витте
1) создание военных поселений
2) введение золотого стандарта
3) проект реформ государственных органов России
4) создание корпуса жандармов
5) роспуск Учредительного собрания
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
10. Прочтите отрывок из письма и укажите фамилию автора.
«Милая мама, сколько я перемучился до этого, ты себе представить не можешь! Представлялось избрать один из двух
путей: назначить энергичного человека и всеми силами постараться раздавить крамолу, затем была бы передышка, и снова
пришлось бы через несколько месяцев действовать силой; но это бы стоило потоков крови и в конце концов привело бы к те-
перешнему положению, т. е. авторитет власти был бы показан, но результат оставался бы тот же самый и реформы вперёд не
могли осуществляться бы. Другой путь предоставление гражданских прав населению свободы слова, печати, собраний и
союзов и неприкосновенности личности; кроме того, обязательство проводить всякий законопроект через Государственную
думу это в сущности и есть конституция… Немного нас было, которые боролись против неё. Но поддержки в этой борьбе
ниоткуда не пришло, всякий день от нас отворачивалось всё большее количество людей, и в конце концов случилось неиз-
бежное. Тем не менее по совести я предпочитаю давать всё сразу, нежели быть вынужденным в ближайшем будущем усту-
Фрагмент А
Фрагмент Б
А
Б
В
пать по мелочам и всё-таки прийти к тому же».
11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки,
обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.
Император
Война
Событие
Александр II
Русско-турецкая 1877—1878 гг.
__________(А)
__________(Б)
Русско-японская
__________(В)
Николай I
__________(Г)
__________(Д)
Александр I
__________(Е)
Бородинский бой
Пропущенные элементы:
1) Отечественная война 1812 г. 2) осада Плевны 3) Цусимский бой
4) Николай II 5) Александр III 6) Смоленское сражение
7) Крымская война 8) Первая мировая война 9) Синопский бой
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
12. Прочтите отрывок из текста мирного договора.
«Статья I. Со дня размена ратификаций настоящего трактата быть на вечные времена миру и дружеству между его вели-
чеством императором всероссийским с одной, и его величеством императором французов, её величеством королевою Со-
единённого Королевства Великобритании и Ирландии, его величеством королем сардинским и его императорским величе-
ством султаном, с другой стороны, между их наследниками и преемниками, государствами и подданными.
Статья II. Его величество император всероссийский обязуется возвратить его величеству султану город Каре с цитаделью
оного, а равно и прочие части Оттоманских владений, занимаемые российскими войсками.
Статья III. Их величества император французов, королева Соединённого Королевства Великобритании и Ирландии, ко-
роль сардинский и султан обязуются возвратить его величеству императору всероссийскому города и порты: Севастополь,
Балаклаву, Камыш, Евпаторию, Керчь, Еникале, Кинбурн, а равно и все прочие места, занимаемые союзными войсками...
Статья IV. Чёрное море объявляется нейтральным: открытый для торгового мореплавания всех народов вход в порты и
воды оного формально и навсегда воспрещается военным судам как прибрежных, так и всех прочих держав...»
12.Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения
1) Нейтральный режим Чёрного моря, о котором говорится в документе, Россия соблюдала примерно 15 лет.
2) В качестве императора всероссийского в документе упоминается Александр III.
3) Императором французов, упоминаемым в отрывке, был Наполеон III.
4) Подписание договора, отрывок из которого приводится,
произошло в Париже.
5) Участниками войны, которую завершил данный договор,
были Ф. Ф. Ушаков и Г. А. Спиридов.
6) Война, которую завершил данный мирный договор, закон-
чилась победой России.
13. Напишите имя российского императора, к годам правления ко-
торого относится данная война.
14. Напишите название города, который обозначен на карте циф-
рой «1».
15. Напишите название обозначенной на карте цифрой «3» крепо-
сти, которая в ходе войны длительный период осаждалась основ-
ными силами русской армии.
16. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Вы-
берите три суждения из шести предложенных.
1) Результатом войны стало приобретение независимости Грецией.
2) Во время войны особо отличился русский полководец М. Д. Ско-
белев.
3) Война получила название Крымской.
4) Союзником России в этой войне была Великобритания.
А
Б
В
Г
Д
Е