Тест по истории Россия в XIX веке 9 класс

Тест по истории «Россия в XIX веке».
Тест составлен в виде заданий ОГЭ, охватывает исторические события XIX в. и рассчитан
на учеников 9 класса.
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая
соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв
(слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных
символов. Ответами к заданиям 1—19 является последовательность цифр, цифра или
слово (словосочетание). Имена российских государей следует писать только буквами.
Задание 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной
последовательности.
1) Написание Сперанским М.М. «Введение к уложению государственных законов»;
2) Отмена крепостного права;
3) Объявление «континентальной блокады» Англии.
Ответ:
Задание 2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
A) Тильзитский мир
Б) Денежная реформа С.Ю. Витте
B) Венский конгресс
Г) Введение чугунного устава
1) 1897 г.
2) 1826 г.
3) 1814 г.
4) 1803 г.
5) 1807 г.
6) 1857 г.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Задание 3. Ниже приведён перечень понятий, терминов. Все они, за исключением
двух, относятся к преобразованиям Николая I.
1) вольные хлебопашцы; 2) «обязанные» крестьяне; 3) отделение жандармерии; 4)
открытие Петербургского технологического института; 5) военные поселения
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому
историческому периоду.
Ответ:
Задание 4. Напишите пропущенное слово.
Творческое содружество русских композиторов, сложившееся в Санкт-Петербурге в конце
1850-х и начале 1860-х годов, называлось ………
Ответ:
Задание 5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и
фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ,
СОБЫТИЕ)
ФАКТЫ
А) Крымская война
Б) династический кризис
В) отмена крепостного права
Г) циркуляр «О сокращении
гимназического образования»
1) создание Уфимской директории
2) приход к власти Николая I
3) появление временнообязанных крестьян
4) создание Государственной Думы
5) запрет детям простолюдинов обучаться в гимназиях
6) запрет для России иметь военный флот на Черном море
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Задание 6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и
их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите
по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «...4) Крестьяне и селения, от помещиков... с землёю отпускаемые, если не
пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях
земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев.
5) Дворовые люди и крестьяне, кои доселе отпущаемы были лично на волю с
обязательством избрать род жизни, могут в положенный законами срок вступить в сие
состояние свободных земледельцев, если приобретут себе земли в собственность».
Б) « 1.Уничтожение бывшего Правления.
2. Учреждение временного до установления постоянного, выборными.
3. Свободное тиснение и потому уничтожение цензуры.
…5. Уничтожение права собственности….
6. Равенство всех сословий пред законом…».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данный документ был издан в эпоху Великих реформ.
2) Данный документ был составлен в период династического кризиса.
3) Данный документ носил разрешительный, но не обязательный характер.
4) Следствием события, последовавшего после написания этого документа, стало
ужесточение самодержавного режима.
5) После издания этого документа большая часть дворян отпустила своих крепостных
на волю.
Фрагмент А
Фрагмент Б
Ответ:
Задание 7. Какие три имени государственных деятелей из перечисленных ниже относятся
к XIX в.? Соответствующие цифры запишите в ответ.
1) А.М.Горчаков;
2) Э.Бирон;
3) В.А.Тропинин;
4) И.А.Вышнеградский;
5) С.Ю.Витте;
6) В.М.Молотов.
Ответ:
Задание 8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже
список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и
содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) В ________ г. состоялась продажа Аляски США.
Б) Согласно Пекинскому договору ______________________ был объявлен владением
России.
В) Первым из русских, кому удалось побывать в закрытой Японии и подписать там
договор, был________________ .
Пропущенные элементы:
1) 1825 г.
2) Е.В.Путятин
3) о. Сахалин
4) 1867 г.
5) Уссурийский край
6) А.А.Баранов
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Задание 9. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и науки и
сферами их деятельности. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго. Ответ запишите в виде последовательности цифр без
пробелов и каких-либо символов (не более четырех цифр).
ФАМИЛИИ
СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) Ф.М.Достоевский
Б) Н.А.Римский-Корсаков
В) Д.И.Менделеев
Г) И.Н.Крамской
1) кино
2) наука
3) литература
4) музыка
5) живопись
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Задание 10. Прочтите отрывок из речи государственного деятеля и укажите его фамилию.
«Я рад видеть представителей всех сословий, съехавшихся для заявления
верноподданнических чувств. Верю искренности этих чувств, искони присущих каждому
русскому. Но мне известно, что в последнее время слышались в некоторых земских
собраниях голоса людей, увлекавшихся бессмысленными мечтаниями об участии
представителей земства в делах внутреннего управления. Пусть все знают, что Я,
посвящая все Свои силы благу народному, буду охранять начало самодержавия так же
твердо и неуклонно, как охранял Мой незабвенный, покойный Родитель».
Ответ:
Задание 11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список
пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер
нужного элемента.
Государственный или
общественный деятель
Событие
Год
Александр II
__________(А)
1861 г.
__________(Б)
Восстание декабристов
1825 г.
Николай I
__________(В)
__________(Г)
Наполеон Бонопарт
__________(Д)
__________(Е)
Пропущенные элементы:
1) создание III отделения царской канцелярии
2) отмена крепостного права
3) Павел I
4) 1799 г.
5) издание Конституции
6) 1826 г.
7) XVI в.
8) П.И.Пестель
9) Жозеф Фуше
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д
Е
Задание 12. Прочтите отрывок.
«1.Революционер человек обреченный. У него нет ни своих интересов, ни дел, ни
чувств, ни привязанностей, ни собственности, ни даже имени. Все в нем поглощено
единственным исключительным интересом, единою мыслью, единою страстью
революцией…
6. …Денно и нощно должна быть у него одна мысль, одна цель беспощадное
разрушение. Стремясь хладнокровно и неутомимо к этой цели, он должен быть всегда
готов и сам погибнуть, и погубить своими руками все, что мешает ее достижению…
13. …Он не революционер, если ему чего-нибудь жаль в этом мире
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных
суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Человек, который написал этот документ, относился к народникам.
2) Документ написал В.И.Ленин.
3) Автор документа создал организацию «Народная расправа».
4) Документ предполагал создание демократического государства .
5) Документ был написан в 1825 г.
6) В период написания документа в стране правил Александр II.
Ответ:
Задание 13. Назовите имя главнокомандующего русскими войсками в период боевых
действий, изображённых на схеме.