Классный час "Крещение Руси. Обретение истории" 4 класс
Филиал МБОУ Ивановской СОШ Елизарьевская ООШ
Конспект классного часа
в 4 классе
Крещение Руси.
Обретение истории.
подготовила
учитель начальных классов
Хохрякова В.И.
с. Елизарьево
Классный час «Крещение Руси. Обретение истории»
Слайд № 1, 2.
Классный час посвящается памяти святого равноапостольного великого
князя Владимира – Крестителя Руси.
Мы совершим с вами сегодня путешествие по лабиринтам русской
истории. Цель нашего путешествия: узнать, как наша Русь стала
христианской, сформировать представление о причинах и значении принятия
христианства на Руси.
Византия.
Слайд № 3.
Одновременно с Киевской Русью существовала еще более древняя и
богатая страна Византия. Жили здесь греки. В многочисленных городах
высились величественные здания, дворцы и палаты.
Слайд №4.
Улицы были украшены замечательными скульптурами и фонтанами,
повсюду зеленели сады, а над всем этим великолепием царственно
возносились золоченые купола храмов.
Искусные ремесленники изготавливали невиданные по красоте вещи.
Поэтому рынки византийских городов были полны всевозможными
товарами.
Византия славилась также своими учеными, писателями, художниками.
Византия и Русь.
Слайд № 5.
Византия и Русь были тесно связаны друг с другом.
По рекам восточных славян пролегал путь «из варяг в греки». В летние
месяцы по нему на юг шли караваны судов с русскими мехами, воском,
медом, а навстречу - с товарами из Византии. Славянские торговцы жили в
Царьграде, а греческие купцы селились и торговали в Киеве.
Начиная с IХ века русские князья, очарованные блеском богатой
южной державы, часто предпринимали военные походы в Византию и
возвращались с богатой добычей. Но не только звон золота и серебра
привлекал киевских князей. Они обращали внимание и на великолепные,
сверкавшие яркими росписями и иконами византийские храмы. Приходилось
им видеть и пышные богослужения, которые совершали христианские
священники в разноцветных одеждах, блиставших драгоценными камнями и
жемчугом.
Находясь в Византии, некоторые русичи проникались верой в Иисуса
Христа и становились христианами.
Слайд № 6, 7, 8, 9.
Первые Христиане на Руси.
Познакомившись с учением христиан, многие славяне отказывались от
веры предков и принимали крещение. Когда в Киеве правил Владимир
Красное Солнышко, таких людей было много и среди купцов, которые
ездили торговать в Византию, и среди княжеских дружинников.
Слад № 10, 11, 12, 13.
Сам Владимир сначала верил в языческих богов. Он распорядился,
чтобы в Киеве на видных местах ставили их изображения-кумиры. Кумир
Перуна (бог грома и молнии, властелин плодородного дождя) был сделан из
дерева, голова отлита из серебра, уши и усы из золота. Поставили также
статуи Велеса (бог весны), Купало (бог земледелия), Стрибога (бог неба) и
других богов. Таким образом Владимир хотел укрепить свою власть. Он
надеялся, что боги помогут ему управлять страной. Но языческое
многобожие не способствовало укреплению власти князя, порядка на Руси не
прибавлялось.
Тогда Владимир послал десять самых умных своих советников в земли
соседей – узнать, в каких богов веруют другие народы, какая вера может
помочь укрепить власть князя и улучшить порядки в государстве.
Когда послы вернулись, они посоветовали Владимиру ввести на Руси
христианство, как в Византии.
Принятие христианства на Руси.
Слайд № 14
Чтобы укрепить связь с Византией, Владимир задумал жениться на
византийской принцессе.
Для этого князь сначала должен был креститься в христианскую веру.
Слайд № 15, 16.
Крещение и бракосочетание были совершены греческими
священниками. Следуя примеру Владимира, в новую веру перешли и его
дружинники.
Владимир окрестил своих сыновей, велел креститься киевлянам, а
изображения языческих богов уничтожить.
Слайд №17.
И вот по киевским улицам пошли вестники Владимира: «Кто завтра не
придет к реке, богатый или бедный, работник или нищий, тот будет
считаться противником князя».
Слайд №18.
На следующее утро толпы празднично одетых киевлян спускались с
высокого берега к реке. Кто с радостью, кто с неохотой, но все шли
креститься. Вот люди вошли в воду. «Одни стояли в воде по шею, другие по
грудь, малые дети стояли у берега, взрослые держали на руках младенцев».
Священники читали молитвы. Владимир и те, кто крестился раньше,
наблюдали за происходившим с берега.
Слайд № 19, 20.
Так в 988 году началось принятие христианства на Руси. В этом была
немалая заслуга князя Владимира.
Что дало Руси принятие христианства.
Христианская вера принесла с собой много нового и полезного.
Стали более добрыми отношения между людьми, Священники
призывали любить ближних, не делать другим плохого, уважать родителей.
Величайшим грехом считалось убийство человека, кража чужого имущества.
При Владимире на Руси открываются первые школы для детей. По
велению князя дети «лучших людей» - бояр, священнослужителей, богатых
купцов – учились у священников при церквах и монастырях. Год от года на
Руси становилось все больше грамотных людей.
Слайд № 21.
С принятием новой веры началось строительство церквей. Города и
села украшались деревянными и каменными храмами. Развивалось
строительное ремесло.
Русичи приобщались к культурным богатствам Византии, узнали о
древних ученых, писателях. На Руси появились свои ученые.
Слайд № 22, 23.
Вопросы и задания.
1. Что нравилось русским князьям в жизни Византийской державы?
2. В чем проявилась связь между Русью и Византией?
3. Когда и как было принято христианство на Руси?
4. Что полезного дало русским людям принятие христианства?
Рефлексия.
Слайд № 24.
Прочитайте стихотворение Ю.А. Адрианова и подумайте:
1. Почему Владимир приказал уничтожить кумиры языческих богов?
2. Как киевляне отнеслись к расправе со славянскими богами?
…Киев замер,
В одночасье вымер,
Злые взгляды древних стариков:
В это утро светлый князь Владимир
Сокрушил языческих богов.
Женский плач, внезапной болью полный,
Плыл, как дым, на страшную версту,
А богов к Днепру тащили в волны,
Привязавши к конскому хвосту.
И бежали киевляне с криком,
От воды не отрывая глаз:
«Эй, Перуне, выплывай, великий,
Эй, Перуне, не плыви от нас».
Слайд № 25.
Литература
1. Родная история (IХ – ХIХ века): 4 класс. Э.С. Иткин, А.В. Седов. –
Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2011.
