Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Правление князя Владимира. Крещение Руси" 6 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Правление князя Владимира. Крещение Руси.
1.ФИО (полностью): Тимофеева Ольга Павловна.
2. Место работы: МБОУ Погорельская СШ.
3. Предмет: история
4. Класс: 6
5. Тема и номер урока в теме: Русь в IX - первой половине XIIв. №4
6. Учебник (выходные данные): История России часть первая, под редакцией академика РАН Торкунова А.В.
7. Цель урока: Рассмотреть основные события, способствующие крещению Руси и выявить последствия этого
события.
8. Планируемые результаты:
Предметные:
• знать причины принятия христианства, определять основные события крещения Руси, понимать значение
этого события для русского народа;
• извлекать нужную информацию из услышанного и увиденного;
Метапредметные:
• уметь анализировать текстовую, графическую и аудиовизуальную информацию, самостоятельно
формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать
логические связи;
• создать условия (учебные ситуации) для развития коммуникативных, регулятивных и познавательных
УУД.
Личностные:
• осознавать историческое значение принятия христианства на Руси, дополнить знания обучающегося о
социально-исторических процессах, сопровождавших принятие христианства.
• сформировать позитивное эмоциональное отношение обучающихся к изучаемым на уроке объектам,
• совершенствовать навыки групповой работы,
• помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений,
• создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.
Обеспечить социализацию обучающихся: приобретение опыта совместной деятельности и общения со
сверстниками.
9. Тип урока: Комбинированный.
10. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная.
11. Необходимое техническое оборудование, программное обеспечение:
1.Проектор, компьютер.
2) Учебник. История России часть первая, под редакцией академика РАН Торкунова А.В.
3) «Повесть временных лет / Пер. с древнерусского Лихачева Д.С. , Творогова О.В. , Коммент. А. Г.,Боброва, С. Л.
Николаева, А. Ю. Чернова при участии Введенского А. М. и Войтовича Л. В. - СПб.: Вита Нова, 2012. – С. 50-90.
12. Раздаточный материал: Задание №1 « Князь Рюрик и его потомки; задание № 2 (таблица).
13. Структура и ход урока.
Таблица 1
Этап урока,
цель этапа,
время (мин)
Деятельность
учеников
Деятельность учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых приведет
к достижению планируемых
результатов
Планируемые результаты
каждого этапа
Предметны
е
1.Мотивация к
учебной
Слушают и
обсуждают тему
урока, обсуждают
Создаёт условия для
возникновения у
обучающихся внутренней
Что такое религия?
В чём состоит сходство
Самостояте
льно
формируют
деятельности
Цель: -
заинтересовать
обучающихся
уроком.
2 мин.
цели урока и
пытаются
самостоятельно их
сформулировать.
потребности включение в
учебную деятельность.
Организует формулировку
темы и постановку цели
урока учащимися.
верований известных вам
религий (ислама, иудаизма,
христианства).
цели урока.
2.Актуализаци
я.
Цель:
Повторение
раннее
изученного
материала.
12 мин
Отвечают на
вопросы,
высказывают свое
мнение.
Ребята давайте вспомним,
о чём мы говорили на
прошлом уроке?
Какую тему мы изучаем?
Давайте составим
родословную русских
князей? Презентация
https://cloud.mail.ru/public/8NkJ/hx
wYoCBmH
Слайд № 1 - 6 читаем
задание отвечаем и
записываем в таблицу.
Давайте посмотрим на
слайд
№ 7 и проверим, как вы
заполнили таблицу.
http://открытыйурок.рф/ста
Заполняют таблицу задание №
1
« Князь Рюрик и его
потомки».
Используют
приемы для
решения
задач.
Учащиеся
записывают план
урока в тетрадь.
тьи/578876/pril2.doc
( только задание № 1)
Давайте определим тему
сегодняшнего урока с
помощью иллюстраций
( Презентация слайд № 8-
11).
https://cloud.mail.ru/public/8NkJ/hx
wYoCBmH
Как вы думаете о чем, мы
будем с вами говорить на
уроке?
Учитель: Да! Правильно,
тема нашего урока
Правление князя
Владимира. Крещение
Руси.
Давайте составим вместе
план урока.
3.Изучение
нового
материала
Цель: -
Учащиеся
отвечают на
проблемный
вопрос, письменно
в тетрадях
Урок у нас сегодня будет
необычный. Мы с вами
посмотрим мультфильм
«Правление князя
Владимира и крещение
Формирование позитивного
отношения обучающихся к
1.Сформиро-
вать у
учащихся
представление
о правлении
князя
Владимира
Святославича,
2.Значении
принятия
христианства.
17 мин.
Физическая
минутка.
Руси».
https://www.youtube.com/wa
tch?v=PcHunLpUSGE
После просмотра вы
должны ответить на
проблемный вопрос:
«А был ли у Владимира
выбор веры?»
- Какие религии
предлагались Владимиру?
-Какую религию выбрал
Владимир и почему?
Итак, ребята, для
закрепления пройденного
материала, мы чуть-чуть
поиграем. Я буду говорить
утверждение, если вы
согласны вам нужно
встать, если нет – сесть.
изучаемому объекту.
Делать нужно все быстро
-В ходе борьбы за власть
между сыновьями
Святослава победу
одержал Владимир.
- Русь приняла крещение из
Антиохии.
- Крещению Руси
предшествовал поход
Владимира на Корсунь.
- Русь приняла крещение в
980 году. А в каком?
-Киевский князь Владимир
и его дружина приняли
обряд крещения в
Константинополе.
- Под двоеверием
понимается
распространение на Руси
наряду с христианством
иудаизма.
-Да (встали)
- Нет (сели)
- Да (встали)
- Нет (сели). В 988 году.
- Да (встали)
- Нет (сели)
-Да (встали)
-Нет (сели)
Работа в группах
- После принятия
христианства Владимир
стал более терпимый к
людям, щедрый к
беднякам. Язычество – это
вера в единого бога.
Учитель условно делит
учащихся на две группы
(их можно назвать
«язычники», «христиане»)
и предлагает каждой
группе заполнить свой
раздел в таблице, для
последующего сравнения.
Раздаточный материал
учитель готовит заранее.
Вопросы для сравнения:
1. отношение к Богу;
2. отношение к людям;
3. культура религии;
4.отношение к семье;
Учащиеся самостоятельно
заполняют раздел в таблице
«Христиане»:
1.Единобожие;
2.Жить по библейским
законам;
3.Храмы, грамота, обряды,
таинства и т.д.
4.Укрепление брака.
«Язычники»
1.Многобожие;
2.«Кровавая месть»;
3.Идолопоклонничество,
жертвоприношение;
4.Деспотичный, со стороны
мужчины, многоженство
Совершенст
вуются
навыки
групповой
работы.
4.Закрепление
изученного
Обобщающая
- Принятие христианства
оказало огромное влияние,
материала.
Цель:
1. Расширять
навыки в
работе с
текстом.
2. Закрепить
полученные
знания.
10 мин.
беседа.
как на дальнейшее
развитие Русского
государства, так и на
каждого русского человека.
Сейчас мы с вами
заполним таблицу
«Значение принятия
христианства»
задание № 2
https://cloud.mail.ru/public/EAse/g
wPYi4bVH
Таблица выдается на
отдельных листочках.
Учащиеся должны
заполнить пустые графы.
В этом вам помогут
знания, полученные на
уроке, а так же последний
пункт параграфа в
учебнике, откройте
учебник страница 54
« Значение принятия
Дети отвечают по
своей таблице.
христианства» . Как только
вы выполните задание мы с
вами вместе проверим
правильно ли оно
выполнено. Листочки
останутся у вас, можете
вклеить их в тетрадь.
Значение принятия
христианства
Политическое
Международное
Нравственное
Культурное
-Итак, давайте проверим,
что у вас получилось.
- Таким образом, мы
можем сделать вывод о
том, что князю Владимиру
Полити
ческое
Наиболее тесные
связи установились
с Византией.
Именно она
оказывала на Русь
особенно сильное
влияние.
Между
народн
ое
Древнерусское
государство встало
в один ряд с
христианскими
государствами
Европы.
Нравст
венное
Принятие
христианства
удалось объединить
восточнославянские
племена и укрепить свою
власть благодаря
христианству.
Христианство оказало
влияние на все стороны
жизни общества.
изменило быт
наших предков. Но
оно решительно
запретило
жертвоприношения
, многоженство,
кровную вражду и
другие языческие
традиции.
Духовенство
призывало
оказывать помощь
убогим и нищим.
Нравст
венное
Вместе с
христианством на
Русь пришли
письменность,
образование,
церковное
искусство.
Рефлексия.
Цель:
Узнать
понравился
урок детям,
интересно
было им на
уроке?
2 мин.
Учащиеся
выполняют
письменно работу.
И в заключении давайте
выполним еще одно
задание. Называется оно
«Неоконченное
предложение». На партах у
вас лежат листочки.
Переверните и выполните
задание.
https://cloud.mail.ru/public/Fjnw/FP
r2sw5kV
На уроке я работал (а)…
(активно / пассивно).
Своей работой на уроке я…
(доволен (довольна) /
недоволен (недовольна)).
Урок мне показался…
(коротким / длинным).
За урок я (не устал(а)
/устал(а)).
Мое настроение… (стало
лучше / стало хуже).
Материал урока мне был…
(полезен / бесполезен,
интересен / скучен).
Домашнее
задание.
2 мин.
Ученики
открывают
дневники,
записывают
домашнее задание.
Осмысливают
задание.
1. Прочитайте параграф
6 учебник история
России часть 1 с 49-
54.
2. Написать эссе на
тему
« Владимир Красное
Солнышко: какой
он?»
Методические рекомендации по использованию учебного ресурса.
1. Мультипликационный фильм « Правление князя Владимира и крещение Руси».
Литература.
1)Учебник. История России часть первая, под редакцией академика РАН Торкунова А.В.
2) « Повесть временных лет / Пер. с древнерусского Лихачева Д.С, Творогова О.В., Коммент. А. Г., Боброва С. Л.,
Николаева А. Ю.,Чернова при участии Введенского А.М. и Войтовича Л.В. - СПб.: Вита Нова, 2012. – С. 50-90.
Таблица 2
Перечень используемых на уроке интернет-ресурсов
№
Автор (если указан), название ресурса,
гиперссылка на ресурс, обеспечивающая доступ
к ЭОР
Форма предъявления информации
(статья, иллюстрация,
презентация, видеофрагменты,
тест, интерактивное задание,
модель и т.д.)
1
https://www.youtube.com/watch?v=PcHunLpUSGE
Мультипликационный фильм
2
http://открытыйурок.рф/статьи/578876/pril2.doc
Задание № 1
3
https://cloud.mail.ru/public/8NkJ/hxwYoCBmH
Презентация
4
https://cloud.mail.ru/public/Fjnw/FPr2sw5kV
Рефлексия
5
https://cloud.mail.ru/public/EAse/gwPYi4bVH
Задание 2
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: