Ученики на Учителя.com


Контрольная работа "Всеобщая история XX - начала XXI века" 11 класс

Контрольная работа по истории за I полугодие
«Всеобщая история XX – начала XXI века»
11 класс
Часть А.
А1. Для восстановления промышленности СССР после войны использовались:
а) иностранные кредиты;
б) помощь США по «плану Маршалла»;
в) перекачка средств из деревни в город;
г) помощь ООН
А2. Вследствие победы над Японией к СССР 1945 г. отошли:
а) Алеутские острова; б) Канарские острова; в) Гавайские острова; г) Курильские острова.
А3. Причина германского «экономического чуда» – это:
а) экономическая помощь СССР;
б) высокая степень эксплуатации рабочей силы на германских предприятиях;
в) государственное регулирование экономики косвенными способами;
г) ставка на внутренние источники финансирования экономического подъема.
А4. Определите причину, по которой СССР и США перешли к политике разрядки в 70-е гг.:
а) создались условия военно-стратегического паритета СССР и США;
б) неудачи СССР в афганской войне;
в) создание в СССР водородной бомбы;
г) неудачи США во вьетнамской войне.
А5. Отметьте черту «холодной войны»:
а) локальные периодические вооруженные столкновения между СССР и США;
б) конфронтация в мировой политике;
в) неуклонная разрядка международной напряженности;
г) многочисленные вооруженные конфликты между странами Западной и Восточной Европы.
А6. Руководитель «всех свободных французов» возглавивший движение «Свободная Франция»:
а) Франсуа Миттеран; б) Жан Кретьен; в) Вальдек Роше; г) Шарль де Голль.
А7. Испытание первой в СССР атомной бомбы произошло в:
а) в 1945 г.; б) в 1949 г.; в) в 1953 г.; г) в 1957 г.
А8. Начало холодной войны традиционно связывают с:
а) оглашением «доктрины Трумэна»;
б) фултонской речью Черчилля;
в) образованием НАТО;
г) Корейской войной.
А9. Какое государство не входило в «социалистический лагерь»:
а) Финляндия; б) Венгрия; в) Болгария; г) Албания.
А10. Когда был создан Совет экономической взаимопомощи:
а) в 1947 г.; б) в 1948 г.; в) в 1949 г.; г) в 1950 г.
А11. Карибский кризис разразился из-за:
а) размещения советских ракет на Кубе;
б) установления просоветского режима на Кубе;
в) строительства Берлинской стены;
г) размещения американских ракет в Турции.
А12. Кто не являлся соперником Н.С. Хрущева в борьбе за власть после смерти И.В. Сталина?
а) Н.А. Вознесенский; б) Г.М. Маленков; в) Л.П. Берия; г) В.М. Молотов.
А13.Мирный договор между СССР и Японией после окончания второй мировой войны подписан:
а) в сентябре 1945 г.;
б) в октябре 1977 г.;
в) не подписан до настоящего времени;
г) в январе 1991 г.
А14. Когда закончился вывод советских войск из Афганистана?
а) в 1986 г.; б) в 1987 г.; в) в 1988 г.; г) в 1989 г.
А15. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе состоялось в:
а) Брюсселе; б) Хельсинки; в) Страсбурге; г) Москве.
А16. Отметьте причину японского «экономического чуда»:
а) почти полное отсутствие военных расходов;
б) высокая степень монополизации японской промышленности;
в) подписание мирового договора с США;
г) синтез европейского опыта и знаний с традиционно цивилизационным наследием.
А17. Победа революции на Кубе произошла в:
а) 1953 г.; б) 1955 г.; в) 1959 г.; г) 1962 г.
А18. К какому из названных периодов относятся события в СССР, получившее название «путч»?
а) Великой Отечественной войне; б) «оттепели»; в) «эпохе застоя»; г) перестройке.
Часть В.
В1. «25 февраля 1956 года – последний день работы ХХ съезда партии, впоследствии войдет в
историю. Именно тогда, неожиданно для абсолютного большинства присутствовавших на
съезде делегатов _______ вышел на трибуну с докладом «О культе личности и его
последствиях».
В2. Основной закон государства, определяющий его общественное и государственное
устройство, называется ________________.
В3. Комплексное, системное, растущее единство современного мира, обусловленное
необходимостью решения обострившихся мировых проблем, а также других проблем,
включая соблюдение социальных, экономических и индивидуальных прав и свобод личности
называется _____________.
В4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Запишите
последовательно цифры и буквы выбранных ответов без пробелов. Например, 1Б2Г3А4В.
Годы периода
Событие
1) 1953 – 1959 гг.
А) Карибский кризис
2) 1960 – 1968 гг.
Б) первый визит Н.С. Хрущева в США
3) 1969 – 1979 гг.
В) размещение американских ракет средней дальности в Европе
4) 1980 – 1985 гг.
Г) вывод американских войск из Вьетнама
В5. План восстановления экономики западноевропейских стран после второй мировой войны за
счет инвестиций США принято называть ___________________________.
В6. Установите соответствие между событиями политической жизни в СССР и фамилиями
руководителей, при которых они происходили. Запишите последовательно цифры и буквы
выбранных ответов без пробелов. Например, 1Б2Г3А4В.
События
Фамилии руководителей
1) учреждение должности Президента СССР
А) И.В. Сталин
2) принятие Конституции СССР 1977 г.
Б) Н.С. Хрущев
3) «ленинградское дело»
В) Л.И. Брежнев
4) постановление ЦК КПСС о культе личности Сталина
Г) М.С. Горбачев
В7. Заполните пропуск в тексте части 1 статьи 3 Конституции Российской Федерации.
«Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является
ее многонациональный _______________».
Ответы контрольную работа по истории за I полугодие
«Всеобщая история XX – начала XXI века»
за I полугодие
11 класс
Часть А. Часть В.
№ задания
Верный ответ
А1
в
А2
г
А3
в
А4
а
А5
б
А6
г
А7
б
А8
б
А9
а
А10
в
А11
а
А12
а
А13
в
А14
г
А15
б
А16
г
А17
в
А18
г
Критерии оценки:
За каждый правильный ответ части А – 1 балл,
за каждый правильный ответ части В – 2 балла.
Максимальное количество баллов за тест – 32;
При выполнении 91% – 100% заданий 29 – 32 баллов, оценка «5»;
При выполнении 71% – 90% заданий 23 – 28 баллов, оценка «4»;
При выполнении 51% – 70% заданий 17 – 22 баллов, оценка «3».
При выполнении менее 50% заданий – менее 16 баллов, оценка «2».
Верный ответ
В1
Хрущев Н.С.
В2
Конституция
В3
Глобализация
В4
1Б 2А 3Г 4В
В5
«План Маршалла»
В6
1Г 2В 3А 4Б
В7
Народ
Пояснительная записка
Данный материал (тесты) подготовлен для учащихся 11-х классов, как контрольный материал
(промежуточная аттестация) по истории за 1 полугодие 11 класса.
Цель тестирования выявить уровень подготовки учащихся по истории.
Тестирование проводится в виде письменной работы. Ее структура и содержание
определяются на основе существующих в настоящее время нормативных документов –
обязательного минимума содержания исторического образования 11 класса и Требований к уровню
подготовки по истории выпускников средней школы.
Работа включает материал по курсу истории ХХ века. В каждом варианте предоставлены
задания, касающиеся разных аспектов истории мира и отечественной истории – социальных
отношений и экономики, внутренней и внешней политики, общественных движений, материальной
и духовной культуры.
Основным объектом проверки являются следующие знания, умения, способы деятельности:
- знание исторических фактов, дат, места участников и результатов важнейших исторических
событий, исторических названий, терминов;
- умение извлекать информацию из исторического источника;
- владение приемами исторического описания и объяснения;
- усвоение исторических понятий, концепций;
- представления об оценках исторических событий и явлений и навыки оценочной
деятельности.
Для того чтобы проверить указанные стороны исторической подготовки, в работу включены
разные типы заданий.
В их числе задания:
Часть А. – 18 задания с выбором ответа.
Часть В. – 7 задания с открытым кратким ответом или на сопоставление.
В части А проверяется знание:
1) дат;
2) фактов;
3) характерных признаков событий и явлений;
4) знание понятий, терминов.
Задания части В более сложные. Они предусматривают следующие виды деятельности:
1) состояние двух рядов информации – понятие и определения;
2) установление последовательности событий в рамках значительных периодов;
3) определение имени человека, название события или явления;
4) работу с историческим документом.
Содержание материала подобрано строго с рекомендациями центра тестирования
Министерства образования РФ, составлено из различных пособий, рекомендованных и допущенных
Министерством образования РФ.
Задания, относящиеся к разным частям работы и отличающиеся по сложности, оцениваются
разным числом баллов. За каждое выполненное задание с выбором ответа (часть А) выставляется 1
балл, а с кратким открытым ответом (часть В) выставляется 2 балла.
Все баллы, полученные за выполнение заданий, суммируются, а затем переводятся в отметки
по пятибалльной шкале (для этого устанавливаются диапазоны баллов для каждой отметки).
Поэтому следует стремиться набрать как можно больше баллов во всех частях работы.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: