Ученики на Учителя.com


Презентация "Я человек - У меня есть права!" 5 класс

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • Выполнил: Петухов Кирилл
  • ученик 5 «В» класса
  • МОУ –СОШ №3
  • Руководитель: учитель истории
  • Куляшова И.П.
  • Г. Красноуфимск
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
  • изучить права ребёнка и выявить уровень знаний пятиклассников МОУ-СОШ №3 о своих правах.
ЗАДАЧИ:
  • Изучить международные документы по правам детей.
  • Проанализировать данные документы.
  • Сделать выводы на основании изученных документов.
  • Провести анкетирование учеников 5-х классов
  • Выявить соблюдаются ли права детей в различных жизненных ситуациях.
  • Внести предложения, как помочь детям узнать о своих правах.
  •  
ДОКУМЕНТЫ ПО ПРАВАМ РЕБЁНКА
  • Декларация прав ребенка
  • Конвенция о правах ребенка,
  • Семейный кодекс РФ
  • Областной закон
  • «О защите прав
  • ребёнка».
АНКЕТИРОВАНИЕ
  • Всего опрошено 50 человек.
  • Из них:
  • 5 «А» - 16 чел.
  • 5 «Б» – 11 чел.
  • 5 «В» – 23 чел.
В чём главное отличие человека от животного? качества помогают людям в общении, а какие мешают.
  • Помогают в общении
  • Мешают в общении
  • Доброта – 6 ч.
  • Агрессивность – 2 чел
  • Понимание
  • Невнимание к собеседнику – 14 чел
  • Вежливость – 2 чел.
  • Злость – 8
  • Умение слышать – 13 чел
  • Правильная речь – 4 чел
  • Внимание – 4чел.
Равны ли люди по отношению друг к другу? С какого возраста у человека появляются права? КАКИЕ ПРАВА ИМЕЮТ ДЕТИ? Какое право, на Ваш взгляд является самым главным? НЕ ЗНАЮТ ПРАВ ОБЯЗАННОСТИ
  • Слушать родителей,
  • принимать их заботу и воспитание,
  • соблюдать правила поведения,
  • установленные в школе, дома,
  • общественных местах.
  • И помнить, что каждый из нас несет ответственность перед родителями,
  • воспитателями, учителями.
  • Каждый из нас обязан уважать права других ребят.
ЧТОБЫ ДЕТИ ЗНАЛ СВОИ ПРАВА НУЖНО:
  • Проводить классные часы, посвященные этому вопросу.
  • Распространять документы, устанавливающие права ребенка в обществе.
  • Уделять на уроках обществознания больше внимания правам и обязанностям членов общества.
  • В детских телепередачах рассказывать о правах ребенка в доступных для понимания формах.
ВЫВОДЫ:
  • каждый из ребят понимает, что он индивидуален, является личностью и обладает множествами различных качеств;
  • все дети стремятся строить свои отношения по правилам позитивного общения;
  • был выявлен низкий уровень знаний ребят о правах и обязанностях детей, который связан с недостаточным количеством информации по данной теме.
МОИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
  • Проводить классные часы
  • Распространять документы по правам детей
  • Уделять на уроках обществознания больше внимания правам детей
  • В детских передачах рассказывать о правах ребёнка в доступной форме
  • Родители, должны разъяснять детям их права на семейном совете.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

История - еще материалы к урокам: