Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Организация информации в виде дерева" 4 класс

4 класс. Перспективная начальная школа.
Тема урока: Организация информации в виде дерева
Цель урока: познакомить детей с новым способом организации информации – деревом.
Тип урока: Объяснение нового материала.
Время работы: 40 минут.
Материалы к уроку: учебник - теория на с. 30, 31; задания 25, 26, 27
Домашнее задание: задание 28
Оборудование: Интерактивная доска, проектор, ученические ПК. Компьютерная программа:
Путешественник
План урока
1. Беседа на тему «Дерево как способ организации информации» (10 мин).
2. Закрепление понятия дерева на примере дерева родословной А.С. Пушкина (15 мин).
3. Практическая работа «Создание дерева структуры объекта» (15 мин).
Ход урока
Беседа на тему «Дерево как способ организации информации»
Учитель излагает или организует чтение теоретического раздела
«Организация информации в виде дерева»
Ребята, сегодня мы с вами вырастим дерево, и листочками на нем
будут ваши имена. Давайте нарисуем на доске корень (самая
нижняя точка на рисунке). От корня вверх идут две веточки -
мальчики и девочки. От каждой веточки еще по две веточки - темные
волосы и светлые волосы. А теперь определим, кто на какой веточке
вырастет. Мы с вами получили дерево. Периодически открываются
(попеременно) страницы, где изображено дерево и граф, и
поясняются элементы дерева (корень, листья, ветки).
На четвертой странице задание: Заполни дерево. (Звери -
домашние, дикие (хищные и не хищные). Птицы – домашние, дикие
(водоплавающие и не водоплавающие).
Закрепление понятия дерева на примере дерева родословной А.С.
Пушкина.
Выполняются задания 25 и 26. Цель этих заданий - закрепить понятия
«корень дерева», «лист дерева», «вершина дерева», а также на примерах
показать область применения дерева как способа организации
информации.
Задание 25
Задание выполняется устно.
Задание 25а имеет формальный характер. Ученики должны назвать вершину-корень дерева
и вершины-листья. Приведем правильные ответы:
- Вершина-корень: вершина Пушкин Александр Сергеевич.
Вершины-листья: Пушкин Александр Петрович, Головина Евдокия Ивановна, Чичерин
Василий Иванович, Приклонская Лукерья Васильевна, Ганнибал Абрам Петрович, Шеберг
Христина-Регина, Пушкин Алексей Федорович, Ржевская Сарра Юрьевна.
В задании 25b требуется назвать дедушек поэта со стороны матери. Учитель просит детей
открыть тетрадь, в которой выполнено домашнее задание, и найти ответ на вопрос в таблице
«Предки А.С. Пушкина».
Ученики делают вывод, что в таблице нет нужной информации. После этого учитель
просит их вернуться к дереву и найти ответ на поставленный вопрос. Если ученики
испытывают затруднения, учитель дает следующие пояснения:
- Ребра, которые выходят из вершины «Пушкин Александр Сергеевич», показывают на
его родителей - маму и папу.
- Любая вершина этого дерева соответствует какому-либо человеку. Ребра, выходящие
из этой вершины, показывают на родителей данного человека.
Правильный ответ: дедушка поэта со стороны матери - Ганнибал Осип Абрамович. . -
Как ты это узнал?
(Ответ: из вершины «Пушкин Александр Сергеевич» идет ребро к вершине «Ганнибал
Надежда Осиповна», она - мама поэта; из вершины «Ганнибал Надежда Осиповна»
идет ребро к вершине «Ганнибал Осип Абрамович». Он - папа Надежды Осиповны, и,
следовательно, дедушка Александра Сергеевича со стороны матери.)
c. Примерное сравнение таблицы и дерева.
- В таблице удобно искать фактические данные, например информацию о датах
рождения.
- Дерево наглядно показывает родственные связи. В дереве можно легко найти,
например, дедушку со стороны матери, прабабушек со стороны отца.
Задание 26. Прежде чем приступать к выполнению задания, следует вернуться к
теоретическому разделу данной темы (с. 31) и познакомить детей с новым исполнителем
алгоритмов - Путешественником. Исполнение команд Путешественника рассматривается на
примере его передвижений по дереву «Сотрудники фирмы».
Учитель организует знакомство учеников с исполнителем Путешественником (Психологом)
и его командами (таблица на с. 31). Затем предлагает детям составить «живое дерево из
детей» возле доски. Ребята кладут руки на плечи (плечо) друг другу, изображая ребра дерева.
Дерево «сотрудники фирмы» показывает кто кому является подчиненным/руководителем.
Посмотрите на дерево и скажите, сколько непосредственных подчиненных имеет
«руководитель фирмы»?
(Ответ: троих)
- Путешественник (психолог) находится в корне дерева (вершина «Руководитель»).
Он хочет узнать, про сотрудника (показывает на одного из учеников). Для этого
Путешественник должен прийти в вершину «Сотрудник Х» и изучить объект, которому
эта вершина соответствует. Давайте поможем Путешественнику и составим для него
алгоритм-маршрут. Учитель по очереди вызывает детей к доске. Каждый ученик запи-
сывает одну команду алгоритма. При этом ученик называет команды (ВПЕРЕД Сотрудник
Иванов, ВПЕРЕД Сотрудник Петров, ИЗУЧИТЬ).
Учитель просит детей открыть учебник на с. 33, излагает задание 26а и организует
пошаговое исполнение алгоритма:
- Выполним алгоритм вместе с Путешественником. Путешественник перед началом
алгоритма находился в корне дерева. Какуюкоманду он выполнил первой, и в какой
вершине оказался после выполнения команды?
(Ответ: Путешественник выполнил команду «ВПЕРЕД Пушкин Сергей Львович» и оказался
в вершине «Пушкин Сергей Львович».)
- Какому родственнику поэта соответствует эта вершина? (Ответ: вершина
соответствует отцу поэта.)
- В какой вершине оказался Путешественник после выполнения следующей команды и
какому родственнику поэта соответствует эта вершина?
(Ответ: Путешественник оказался в вершине «Чичерина Ольга Васильевна»; это
бабушка поэта.)
- Назовите следующую команду алгоритма.
(Ответ: ИЗУЧИТЬ.)
О какой родственнице поэта Путешественник получил информацию?
(Путешественник получил информацию о бабушке поэта со стороны отца.)
Аналогично алгоритм разбирается до конца.
Практическая работа «Создание дерева структуры»
Организации практической работы используется задание 27. Выполняется на компьютере
с помощью программы «Путешественник» или в рабочей тетради.
Задание 27
Ha рисунке показан вид дерева структуры бассейна Волги, составного по карте. При
составлении дерева карта рассматривалась по направлению от устья Волги к ее истокам.
Если рассматривать карту от ков к устью Волги, порядок вершин одного уровня будет иным.
Домашнее задание (задание 28)
Если ребенок назовет в дереве своей родословной не только родителей, бабушек и
дедушек, но и прабабушек и прадедушек, то при правильном его составлении он получит
дерево, аналогичное дереву родословной А.С. Пушкина, приведенному в задании 25.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: