Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Включение в текстовый документ диаграмм, нумерации страниц, колонтитулов, ссылок и др." 7 класс

Технологическая карта урока. Информатика . 7 класс. ФГОС.
Дата __________________________________
Урок 21. Включение в текстовый документ диаграмм, нумерации страниц, колонтитулов, ссылок и др.
Практическая работа №11 по теме « Знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок».
Цели урока:
предметные: формирование умений использования средств структурирования и визуализации текстовой информации;
метапредметные – развитие широкого спектра умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для
создания текстовых документов; навыков рационального использования имеющихся инструментов;
личностные – формирование понимания социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного
клавиатурного письма.
Решаемые учебные задачи:
1) обобщение представлений о способах создания нумерации страниц, колонтитулов, ссылок и возможностях их использования в текстовых
документах;
2) обобщение представлений о способах создания таблиц и возможностях их использования в текстовых документах;
3) обобщение представлений о возможностях использования графических объектов в текстовых документах.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие
принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков
самоорганизации
2
Запись домашнего задания.
§. 16 ЕК ЦОР: часть 1 , глава 3, ЦОР № 7
Работа с дневниками
3
Проверка домашней работы
§. 16 16 ЕК ЦОР: часть 1 , глава 3, ЦОР №6
Отвечают на вопросы, рассказывают как
выполняли.
Познавательные УУД:
- развитие познавательной активности,
формирование понятий, связанных с
обработкой текстового документа.
4
Формулирование темы и
целей урока (по 1 баллу за
каждый ответ)
- Прочитай фрагмент оглавления
учебника. Как облегчить его восприятие?
-А что необходимо поставить, чтобы
можно было это оглавление написать?
- Прочитай фрагмент текста. Как
облегчить его восприятие?
-Разгадай ребус и узнай, как называются
такие способы наглядного представления
текстовой информации?
- Найди по тексту информацию о площади
России? Сравни с площадью США? Как
можно облегчить восприятие?
- Прочитайте текст. Как можно узнать
полнее информацию о площади России?
- Какие компьютерные программы
способны визуализировать текстовую
информацию?
- Итак, мы можем визуализировать
текстовую информацию с помощью
текстового редактора с помощью списков,
таблиц, ссылок, диаграмм
- оформить в виде списка;
нумерация страниц
- оформить в виде таблицы;
- визуализация;
-диаграмма
-ссылка, гиперссылка
-
текстовые процессоры
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу,
называть цель, формулировать тему в
соответствии с нормами русского языка,
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
значит тема урока:
- Мы должны узнать:
- Мы должны научиться:
- Включение в текстовый документ диаграмм,
нумерации страниц, колонтитулов, ссылок и др..
- о способах визуализации текстовых документов.
- использовать возможности текстового процессора
для визуализации текстового документа.
5
Объяснение темы
- Узнай о визуализации текстового
документа
- Краткий конспект:
Для более наглядного представления текста его
можно визуализировать путем вставки графических
объектов: рисунков, схем, диаграмм или
оформления с помощью списков и таблиц.
Познавательные УУД:
- развитие познавательной активности
Коммуникативные УУД:
- развитие навыков общения со
сверстниками и взрослыми в процессе
деятельности.
Личностные УУД:
- формирование навыков грамотного
письма.
6
Закрепление
1. Ознакомься с правилами оформления
диаграмм, ссылок, нумерации
страниц. Расскажи о них.
2. Выполни вместе с учителем:
Учебник С. 96
7
Компьютерный практикум
( от 1- до 2 баллов)
Выполни с помощью компьютера
Практическая работа
8
Итоги урока, выставление
оценок.
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным и
почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
И.Г. Семакини т.д. « Информатика 7 класс».
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: