План-конспект урока "Повторение и обобщение «Файлы и файловые структуры»" 8 класс

План-конспект урока по информатике и ИКТ

Повторение и обобщение материала по теме «Файлы и файловые структуры»

1. ФИО: Ризванов З. З.

2. Предмет(ы): Информатика и ИКТ.

3. Класс: 8.

4. Цель урока: расширить и систематизировать представления учащихся о файлах и

файловых структурах.

5. Задачи:

5.1. Образовательные: повторить определение понятия «файл», «файловая

система»; рассмотреть задания из единого государственного экзамена (ЕГЭ), на

которых ученики чаще всего ошибаются.

5.2. Развивающие: развитие самоконтроля и умения выделять главное.

5.3. Воспитательные: воспитание информационной культуры, внимания,

аккуратности.

6. Тип урока: урок систематизации и обобщения.

7. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая и индивидуальная.

8. Используемые учебники и учебные пособия:

1. Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 8 кл. Семакин И.Г. и др.

9. Используемое оборудование: ПК учителя, раздаточный материал (тест), файлы с

презентациями, проектор, демонстрационный экран.

10. Краткое описание урока:

1. Организационный момент – 5 мин

2. Актуализация опорных знаний – 5 мин

3. Систематизация и обобщение – 20 мин

4. Самостоятельная работа (тест) – 10 мин

5. Подведение итогов – 3 мин

6. Домашнее задание – 2 мин

11. Структура и ход урока:

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Таблица 1.

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

(в мин.)

Организационный

момент

Цель: обеспечить

рабочую

обстановку на

уроке

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Сегодня мы с вами проведем

обобщающий урок по теме «Файлы и

файловые структуры». Рассмотрим

задания из единого государственного

экзамена на данную тему.

При изучении темы « Файлы и

файловые структуры» мы рассмотрели

самые важные вопросы этой темы:

познакомились с основными понятиями

и определениями, рассмотрели

основные операции, совершаемые с

файлами, научились применять все

полученные знания при решении задач

по файловым структурам.

Основная цель нашего урока - это

повторение и закрепление материала,

т.е. мы с вами вспомним основные

определения файловых структур;

решим несколько задач.

Откройте тетради, запишите число и

тему урока.

Приветствуют учителя,

проверяют свою

готовность к началу урока

и садятся.

Актуализация

опорных знаний

Давайте вспомним основные

определения. Для этого вам необходимо

ответить на следующие вопросы.

- Что такое файл?

-А что значит понятие файловая

система?

- Что должно быть известно

пользователю, чтобы найти нужный

файл?

- Файл – это

поименованная область

внешней памяти.

- Файл – это информация,

хранящаяся на внешнем

носителе и объединенная

общим именем.

- Файловая система – это

функциональная часть ОС,

обеспечивающая

выполнение операций над

файлами.

- 1. Какое имя у файла.

2. Где хранится файл.

- Что такое каталог? Какой каталог

называется корневым?

- Как называется графическое

изображение иерархической файловой

структуры?

- Перечислите основные операции,

совершаемые с файлами?

- Хорошо, молодцы.

- Каталог – это

поименованная

совокупность файлов и

подкаталогов (вложенных

каталогов). Каталог самого

верхнего уровня

называется корневым

каталогом.

- Графическое

изображение

иерархической структуры

называется деревом.

- Основные операции – это

копирование

перемещение,

переименование и

удаление.

Систематизация и

обобщение

Теперь с вами перейдем к задачам из

ЕГЭ.

1. Определите, какое из указанных

имен файлов удовлетворяет маске:

?hel*lo.c?*

1. hello.c

2. hello.cpp

3. hhelolo.cpp

4. hhelolo.c

Как вы думаете, какой из ответов будет

правильным.

Учитель показывает как можно легко

найти решение и показывает возможные

ловушки и проблемы (слайд 10).

2. Перемещаясь из одного каталога в

другой, пользователь последовательно

посетил каталоги DOC, USER,

SCHOOL, A:\, LETTER, INBOX. При

каждом перемещении пользователь

либо спускался в каталог на уровень

ниже, либо поднимался на уровень

выше. Каково полное имя каталога, из

которого начал перемещение

пользователь?

1) A:\DOC

2) A:\LETTER\INBOX

3) А:\SCHOOL\USER\DOC

4) А:\DOC\USER\SCHOOL

Учащиеся конспектируют,

думают и решают вместе с

учителем

Ожидающий ответ

учеников: 3.

- Переписывают задачу в

тетрадь.

Запишем решение этой задачи.

1) сразу отметим, что здесь

предполагается, что пользователь не

переходил на другой диск;

2) в задачах, где нужно определить

полный адрес файла или каталога,

нужно начинать с поиска имени диска, в

данном случае каталог находится на

диске A:\

3) поскольку в списке посещенных

каталогов перед A:\ стоит SCHOOL,

пользователь мог попасть в корень

диска A:\ только через каталог

SCHOOL, поэтому адрес стартового

каталога начинается с A:\SCHOOL

4) так как среди предложенных

вариантов только один удовлетворяет

этому условию, можно остановиться

(правильный ответ – 3), однако, давайте

все же доведем процедуру до конца, это

позволит выяснить некоторые

интересные моменты, которые не

сработали здесь, но могут сработать в

других задачах

5) как пользователь попал в каталог

SCHOOL? по условию он мог как

подниматься, так и спускаться по

дереву каталогов

6) явно он не мог спуститься из USER в

SCHOOL, потому что SCHOOL

находится в корневом каталоге и

каждый каталог имеет только одного

«родителя»; значит, пользователь

поднялся из USER в SCHOOL, и

начальная часть полного адреса

А:\SCHOOL\USER

7) аналогично можно доказать, что

пользователь поднялся в каталог USER

из каталога DOC

8) таким образом, мы доказали, что

правильный ответ – 3.

Запишите в тетради возможные

ловушки и проблемы (слайд 13).

3. Каталог содержит файлы с именами

1. q.c

2. qq.cpp

3. qq.c

4. q1.c1

5. qaa.cmd

6. q12.cpp

- Записывают вместе с

учителем решение задачи.

- Переписывают в тетрадь

возможные ловушки и

проблемы.

Урок окончен. Спасибо за работу. До свидания!

Литература

1. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса / И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С.

В. Русаков, Л. В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 176 с.

2. Преподавание, наука и жизнь // http://kpolyakov.spb.ru/school/ege.htm.

Определите, в каком порядке будут

показаны файлы, если выбрана

сортировка по типу (по возрастанию).

1. 134526

2. 134562

3. 123456

4. 135264

Учитель вместе с учениками разбирает

решение задачи (слайд 15-16).

Учитель также говорит ученикам про

возможные ловушки и проблемы (слайд

17).

Задание 4 проецируется на экране

(слайд 18).

Учитель дает возможность ученикам

самим найти и сказать правильный

ответ (слайд 19).

Все правильно, молодцы.

- Разбираю решение

задачи вместе с учителем.

- Пробую решить сами

задание 4.

- Ожидающий ответ

учеников: 4.

Самостоятельная

работа (тест)

Мы рассмотрели несколько заданий по

теме «Файлы и файловые структуры».

Теперь приступаем к выполнению

самостоятельной работы (приложение

1-2).

Ответы к тесту:

Вариант 1: 3-2-1-2-2-4-4-3-4-3

Вариант 2: 3-2-4-1-4-4-1-1-4-2

Решают тест.

Подведение

итогов

Сегодня мы с вами обобщили тему

«Файлы и файловые структуры»,

вспомнили основные понятия,

рассмотрели (выполнили) несколько

заданий по данной теме.

Выставление оценок.

Подводят итоги вместе с

учителем.

Домашнее задание

Откройте дневники, запишите

домашнее задание (слайд 20):

§11. О файлах и файловых структурах.

Прочитать, ответить на вопросы.

Записывают домашнее

задание.

Приложения к плану-конспекту урока

Приложение 1.

Тест по теме «Файл и файловая структура»

Вариант 1

1. Тип файла можно определить, зная его:

1. Размер

2. Дату создания

3. Расширение

4. Размещение

2. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой

последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов. Определите, какое

из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?a???*

1. dad1

2. dad22

3. 3daddy

4. add444

3. Полное имя файла было С:\Задачи\Физика.doc. Его переместили в каталог Tasks корневого

каталога диска D:. Каким стало полное имя файла после перемещения

1. D:\Tasks\Физика.doc

2. D:\Tasks\Физика.txt

3. D:\Задачи\Tasks\Физика.doc

4. D:\Tasks\Задачи\Физика.doc

4. В некотором каталоге хранится файл Список_литературы.txt. В этом каталоге создали

подкаталог с именем 10_CLASS и переместили в него файл Список_литературы.txt. После чего

полное имя файла стало D:\SCHOOL\PHYSICS\10_CLASS\Список_литературы.txt. Каково полное

имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?

1. D:\SCHOOL\PHYSICS\10_CLASS

2. D:\SCHOOL\PHYSICS

3. D:\SCHOOL

4. SCHOOL

5. Пользователь, перемещаясь из одного каталога в другой, последовательно посетил каталоги

LESSONS, CLASS, SCHOOL, D:\ , MYDOC, LETTERS. При каждом перемещении пользователь

либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково полное имя

каталога, из которого начал перемещение пользователь?

1. D:\MYDOC\LETTERS

2. D:\SCHOOL\CLASS\LESSONS

3. D:\LESSONS\CLASS\SCHOOL

4. D:\LESSON

6. Каталог содержит файлы с именами

а) p5.pas

б) p4.ppt

в) p12.pas

г) pq.p

д) pq.pas

е) p12.ppt

Определите, в каком порядке будут показаны файлы, если выбрана сортировка по типу (по

возрастанию).

1. вадгеб

2. гавдбе

3. вадгбе

4. гвадеб

7. Находясь в корневом каталоге только что отформатированного диска, ученик создал 3 каталога.

Затем в каждом из них он создал еще по 4 каталога. Сколько всего каталогов оказалось на диске,

включая корневой?

1. 12

2. 13

3. 15

4. 16

8. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой

последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов. Определите, какое

из указанных имен файлов не удовлетворяет маске: sys??.*

1. syste.m

2. sys23.exe

3. system.dll

4. syszx.problem

9. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой

последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов. Определите, по

какой из масок будет выбрана указанная группа файлов abcd.txt, bc.tel, bcd.txt, xbc.tar

1. *bc*.?t*

2. ?bc?.t??

3. ?bc?.t*

4. *bc*.t??

10. В каталоге находятся файлы со следующими именами:

asc.wma

casting.wmv

last.wma

pasta.wmvx

pasta.wri

vast.wma

Определите, по какой из масок будет выбрана указанная группа файлов:

casting.wmv

last.wma

pasta.wmvx

vast.wma

1. ?as*.wm?

2. *as?.wm*

3. ?as*.wm*

4. ?as*.w*

Приложение 2.

Тест по теме «Файл и файловая структура»

Вариант 2

1.Для удобства работы с файлами их группируют

1. В корневые каталоги

2. В архивы

3. В каталоги

4. На дискете

2. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой

последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также

могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один

произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов

произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите,

какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ?ba*r.?xt

1. bar.txt

2. obar.txt

3. obar.xt

4. barr.txt

3. В некотором каталоге хранился файл Задача5. После того, как в этом каталоге создали

подкаталог и переместили в созданный подкаталог файл Задача5, полное имя файла стало

Е:\Класс9\Физика\Задачник\Задача5. Каково было полное имя этого файла до перемещения?

1. Е:\Физика\Задачник\Задача5

2. Е:\Физика\Задача5

3. Е:\Класс9\Задачник\Задача5

4. Е:\Класс9\Физика\Задача5

4. В некотором каталоге хранится файл Список_10_клacca.txt. В этом каталоге создали подкаталог

и переместили в него файл Список_10_класса.txt, после чего полное имя файла стало

D:\USER\CLASS\DOC\Список_10_класca.txt.

Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?

1. D:\USER\CLASS

2. DOC

3. D:\USER\CLASS\DOC

4. CLASS

5. Пользователь, перемещаясь из одного каталога в другой, последовательно посетил каталоги

ACADEMY, COURSE, GROUP, Е:\, PROFESSOR, LECTIONS. При каждом перемещении

пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково

полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?

1. Е:\PROFESSOR\LECTIONS\ACADEMY

2. Е:\ACADEMY\COURSE\GROUP

3. E:\ACADEMY

4. Е:\GROUP\COURSE\ACADEMY

6. Каталог содержит файлы с именами

а) p5.pas

б) p4.ppt

в) p12.pas

г) pq.p

д) pq.pas

е) p12.ppt

Определите, в каком порядке будут показаны файлы, если выбрана сортировка по типу (по

возрастанию).

1. вадгеб

2. гавдбе

3. вадгбе

4. гвадеб

7.Находясь в корневом каталоге только что отформатированного диска, ученик создал 3 каталога.

Затем в каждом из них он создал еще по 4 каталога. Сколько всего каталогов оказалось на диске,

включая корневой?

1. 12

2. 13

3. 15

4. 16

8. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой

последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов. Определите,

какое из указанных имен файлов не удовлетворяет маске: ?*di.t?*

1. poydi.t

2. pogudi.tanx

3. 2di.t9

4. melodi.theme

9.Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой

последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов. Определите, по

какой из масок будет выбрана указанная группа файлов

11234.xls, 1231.xml, 234.xls, 23a.xml

1. *23*.?x*

2. ?23?.x??

3. ?23*.x*

4. *23?.x??

10. В каталоге находятся файлы со следующими именами

asic.xls

isin.xls

ksilo.xlsx

osiris.xml

osiris.xls

silence.xlsx

Определите, по какой из масок будет выбрана указанная группа файлов:

asic.xls

isin.xls

ksilo.xlsx

osiris.xls

1. ?si*.xls

2. ?si*.xls*

3. *si*.xls*

4. ?si*.x

Скачать материал

План-конспект урока "Повторение и обобщение «Файлы и файловые структуры»" 8 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы