Презентация "Влияние социальных сетей на образовательные возможности и здоровье учащихся"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

МОУ лицей № 6

«Влияние социальных сетей на образовательные возможности и здоровье учащихся»
Авторы проекта: Мажова Т.В.
Надточий И.С.,
Петрова И.А.,
Тольятти, 2011 год

Почему это стало проблемой?

Интернет породил новую расу людей – цифровых аборигенов. Они родились и выросли в окружении компьютеров, и Сеть стала неотъемлемой частью их жизни. Особенно много времени школьники проводят в социальных сетях. В результате у подростков ухудшается психическое и физическое здоровье, возникают трудности в общении, снижается мотивация к обучению.

Чем это грозит?

Слабая социализация детей.
Плохая успеваемость.
Ухудшение психического и физического здоровья:
а) мышление становится отрывочным, чтение – поверхностным (атрофируется зона мозга отвечающая за абстрактное мышление);
б) трудно сосредоточиться на выполнении задания;
в) чрезмерная многозадачность усиливает стресс и дефицит внимания;
г) память становится поверхностной и кратковременной;
д) техногенное истощение мозга (опустошенность, утомление, раздраженность).

Чья это проблема?

Школьников, родителей, педагогов – общества в целом.
Что случится, если мы не решим проблему?
Вырастет нездоровое поколение, не способное полностью реализовать свой образовательный потенциал, не приспособленное к жизни в реальном мире.

Цель проекта

Повышение образовательного потенциала учащихся, улучшение их психического и физического здоровья, формирование потребности к общению в реальном мире.

Задачи проекта

Научить детей использовать возможности сети Интернет в образовательном процессе.
Увеличить количество учащихся - участников дистанционных конкурсов, олимпиад.
Регулярно проводить внеклассные мероприятия совместно с родителями.
Привлечь детей и подростков к занятиям в спортивных секциях и кружках.

Этапы работы над проектом

1.Подготовительный: анкетирование учащихся, родителей, учителей.
2. Основной: подготовка и проведение учебных, внеклассных, спортивных мероприятий.
3. Диагностико-аналитический: диагностика, анализ результатов реализации проекта.

Подготовительный этап

Участники проекта	Мероприятия
Учащиеся 5-11 классов, их родители и учителя	Проведение анкетирования среди: учащихся, родителей, учителей (использование Интернет, в т.ч. социальных сетей).

Основной этап

Участники проекта

Мероприятия

учащиеся 5-11 классов,
родители учащихся,
учителя,
администрация школы.

1. Включение в программу курса информатики следующих тем:
Сайтостроение;
Сервисы web 2.0.
2. Участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах.
3. Проведение классных часов, родительских собраний.
4. Проведение внеклассных мероприятий совместно с родителями.
5. Проведение спортивного праздника.

Диагностико - аналитический этап

Участники проекта	Мероприятия
учащиеся 5-11 классов, родители учащихся, учителя, администрация школы.	Проведение анкетирования с привлечением школьного психолога и врача среди учащихся, родителей, учителей (повышение мотивации к обучению, изменения психического и физического здоровья).

Ожидаемый результат:

Критерий	Показатели
Успеваемость	Данные мониторинга успеваемости.
Количество внеклассных мероприятий	Процент охвата учащихся и родителей.
Количество детей, посещающих спортивные секции	Процент охвата учащихся в работе спортивных секций.

Повышение образовательного потенциала учащихся и потребности к общению в реальном мире, улучшение психического и физического здоровья детей.

Компетенции самостоятельной познавательной деятельности

Способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников).
Навыки работы с компьютером.
Способность учиться.

Компетенции социального взаимодействия

Письменная и устная коммуникация на родном языке.
Навыки межличностных отношений.
Социальная коммуникативность (социальное взаимодействие, социальная интерактивность, социальное одобрение, коммуникативная компетентность).
Умение слушать.
Умение работать в команде.
Способность учитывать точки зрения и интересы других.

Решение проблем (способность применять знания на практике.

Решение проблем (способность применять знания на практике.
Способность применять знания на практике.
Способность адаптироваться к новым ситуациям.
Гибкость мышления.

Системно-деятельностные компетенции

Компетенции самоорганизации и самоуправления

Уверенность в себе.
Способность к критике и самокритике (критическое мышление; способность формулировать критические суждения).
Способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах (мобильность).
Самостоятельная работа (самостоятельность).
Способность работать концентрированно и дисциплинированно.
Способность целенаправленно организовать свою работу индивидуально или в команде.
Менеджмент времени.

Ценностно-смысловые компетенции

Способность переносить полученные знания в социальную реальность.
Следование социальным стандартам и этике (приверженность этическим ценностям).
Социальная компетенция.

Формы отчетности:

анализ анкетирования;
мониторинг успеваемости учащихся 5-11 классов;
анализ и рекомендации медико-психологической службы лицея;
план проведения внеклассных и спортивных мероприятий.

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Презентация "Влияние социальных сетей на образовательные возможности и здоровье учащихся"

Подписи к слайдам:

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы