Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Кодирование звуковой информации" 9 класс

Разработка урока с использованием ЭОР
Суяргулова Регина Наильевна
МАОУ СОШ №32 г.Стерлитамак
учитель математики и информатики
E-mail: [email protected]
Предмет: информатика
Учебник: «Информатика и ИКТ» Базовый курс: Н.Д. Угринович
Класс: 9
Тема урока: Кодирование звуковой информации
Цель урока. Организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме:
• приобретение новой учебной информации (теория);
• приобретение новых умений и навыков, применение их на практике;
• формирование УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
Задача урока. Изучение теоретического материала по теме урока:
• изучение и первичное закрепление нового материала по теме урока;
• приобретение необходимых умений и навыков;
• контроль и самоконтроль;
• достижение планируемых образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных).
Планируемые образовательные результаты
Предметные:
Знать:особенности кодирования звуковой информации; основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и ее частота,
оцифровка звука, звуковой адаптер.
Уметь:решать задачи на кодирование звуковой информации; основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и ее
частота, оцифровка звука, звуковой адаптер.
Метапредметные:
Выделять свойства явлений, объектов; сравнивать характеристики по выделенным признакам; анализировать полученные результаты.
Личностные:
Рефлексия собственной деятельности; установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Информационная культура учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость
Тип урока: формирование новых знаний и умений.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, колонки, компьютеры с наушниками.
Дидактические средства: презентация, ЭОР.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых
ЭОР
(с указанием порядкового
номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР,
например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
5
6
7
1
Актуализация знаний
учащихся, полученных
ими по физике при
изучении темы «Звук».
Презентация
Слайд 1
Учитель демонстрирует
слайд и задает вопросы
учащимся о звуке и звуковой
информации, выясняя
уровень знаний по данной
теме из курса физики.
Обучающиеся пытаются ответить
на поставленные вопросы, но
формулировка точных ответов на
поставленные вопросы вызывает
трудности
2
№
Этап урока
Название используемых
ЭОР
(с указанием порядкового
номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР,
например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
2
Формирование новых
знаний:
погружение в проблему
кодирования звуковой
информации, связь
физической сути звука с
информационной
составляющей,
первичное обобщение –
выход на понятие
«качество звука».
Ресурс № 1
Учитель демонстрирует
обучающимся
анимационный ролик о том,
что представляет собой звук,
как получить звук, как
превратить звук в
электричество, как записать
звук, как представлен звук в
компьютере.
Учащиеся воспринимают
представленную мультимедийную
информацию и отвечают на
вопросы, предложенные учителем
до просмотра ролика.
8
3
Формирование новых
знаний:
введение основных
характеристик звука
(понятий): частота,
громкость, высота, тембр.
Ресурс №2
Учитель вводит понятие тон
звука, который определяется
частотой звуковой волны
(или, периодом волны).
Вызывает одного ученика к
учительскому компьютеру и
предлагает продемонстрировать
классу аудиофрагмент
информационного ресурса,
демонстрируя свойство: чем выше
частота, тем выше звучание.
Обучающиеся работают с
тетрадью.
3
Ресурс №3
Учитель вводит понятие
громкость звука, который
определяется
интенсивностью сигнала.
Вызывает следующего ученика к
учительскому компьютеру и
предлагает продемонстрировать
классу аудиофрагмент
информационного ресурса,
демонстрируя свойство: чем выше
интенсивность звуковой волны,
тем громче сигнал.
3
№
Этап урока
Название используемых
ЭОР
(с указанием порядкового
номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР,
например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
Ресурс №4
Учитель доводит до
учащихся информацию, что
уровень мощности
пропорциональна
интенсивности звукового
сигнала.
Вызывает следующего ученика к
учительскому компьютеру и
предлагает продемонстрировать
классу аудиофрагмент
информационного ресурса,
демонстрируя звуки одинаковой
мощности, но разных частот.
3
Ресурс №5
Учитель вводит информацию
о том, что для
преобразования аналогового
сигнала в цифровой и
наоборот служат
специальные устройства
АЦП и ЦАП
Обучающиеся знакомятся с
устройствами АЦП и ЦАП,
записывают новую информацию в
тетрадь.
3
Введение понятия
частота дискретизации
звука, примеры решения
задач
Презентация
Слайд 15
Учитель вводит понятие
частоты дискретизации
звука, показывает пример
решения задачи, дает
объяснение.
Обучающиеся записывают новую
информацию в тетрадь
4
4
Формирование умений
у обучающих решения
задач на вычисление
информационного объема
звукового файла
Презентация
Слайд 17-18
Учитель предлагает
обучающимся решить задачу
(высвечивается на экране) на
вычисление
информационного объема
цифрового звукового
стереозвуковогофайла.
Обучающиеся решают задачу в
парах, проверка задачи в
интерактивном режиме (вариант
решения задачи высвечивается на
экране)
3
5
Закрепление новых
знаний
Ресурс № 6
Учитель предлагает
обучающимся сесть за
компьютеры и просмотреть
иллюстрированный
Обучающиеся рассаживаются за
компьютеры, закрепляют
полученный материал, используя
интерактивную модель «Тембры"
5
№
Этап урока
Название используемых
ЭОР
(с указанием порядкового
номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР,
например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
гипертекстовый материал, в
который входит
интерактивная модель
«Тембры».
6
Ресурс 7
Учитель на закрепление
изученного материала
предлагает учащимся
ответить на вопросы
интерактивного кроссворда,
тем самым проверяет знания,
полученные на уроке.
Учащиеся вставляют слова в
клетки кроссворда, по окончании
работы сообщают полученные
результаты (оценки) учителю.
5
7
Ресурс №8
Учитель предлагает
домашнее задание
обучающимся, пересылая
ссылку по сети.
1
Таблица 2
№ ресурса в
уроке
Название ресурса
Тип,
вид ресурса
Форма предъявления ин-
формации
(иллюстрация, презентация,
видеофрагменты, тест, модель и
т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий
доступ к ЭОР
собственный
ресурс
Кодирование и
обработка звуковой
информации
Информацион
ный ресурс
Презентация
презентация «Кодирование и обработка звуковой
информации»
1
Анимация
"Представление звука в
компьютере
Информацион
ный ресурс
Анимация, мультимедиа
http://school-сollection.edu.ru/catalog/res/43d2c4fe-
2cc6-4bbc-8493-9abcf4baf254/?interface=catalog
2
Высота звука
Информацион
ный ресурс
Анимация, аудиофрагмент
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1a23d17e-
f585-417e-b33b-7c63cd72c6fa/sound_high_low.swf
3
Громкость звука
Информацион
ный ресурс
Анимация, аудиофрагмент
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc97b4df-
f9de-407f-94a6-1844bfcee73d/sound_quiet_aloud.swf
4
Звуки одинаковой
мощности, но разных
частот
Информацион
ный ресурс
Анимация, аудиофрагмент
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/42801eea-
cc41-4730-8220-0847be72b4fa/sound_frequency.swf
5
Цифровой звук
Информацион
ный ресурс
Анимация, аудиофрагмент
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c5d2ad1d-
8cf3-4dbf-a166-022193fd9a47/16.swf
6
Характеристики
звука
Информацион
ный ресурс
Иллюстрированный
гипертекстовый материал, в
который входит
интерактивная модель
«Тембры».
http://fcior.edu.ru/card/7741/harakteristiki-zvuka.html
7
Кроссворд по теме:
"Технологии
мультимедиа"
Контрольный
ресурс
Интерактивное задание
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d7c63626-
727e-4747-ba5f-2cfabd284eae/9_4.xls
8
Домашнее задание
Практический
ресурс
Текст/Текст с иллюстрациями
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/887cdd3c-
8307-4ccf-86dc-0ca6059c30fc/9_undefined.rtf
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: