Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Информационное моделирование" 8 класс

План-конспект урока
Тема урока: «Информационное моделирование»
Класс: 8 Урок по РП: 7 УМК Семакин Ю.И.
Тип урока: комбинированный – урок введения нового знания + урок комплексного
применения знаний
Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу
действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.
Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых
элементов.
Продукт урока: материальная модель предложенного объекта, отчет,
иллюстрирующий основные введенные понятия, доклад по материалам отчета
Формирование УУД:
Личностные действия: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая
ориентация
Регулятивные действия: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль,
коррекция, оценка, саморегуляция
Познавательные действия: общеучебные, логические, постановка и решение проблемы
Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка
вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с
достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и
условиями коммуникации.
Материалы и оборудование: схемы животных, картон, клей, краски, кисти, ножницы,
фотоаппарат, компьютерный класс, объединенный в ЛВС, MS Office, доступ в сеть
Интернет.
Межпредметные связи: обществознание, ИЗО, технология.
Этап урока
Действия учителя
Деятельность
обучающихся
Результат
этапа
Организаци-
онный
момент
(2 минуты)
Приветствие, ознакомление с
порядком организации работы
на уроке
Отвечают на
приветствие, делятся
на группы по 3
человека, занимают
места согласно плану
рассадки
Готовность
команд к
работе
Актуализация
знаний
(5 минут)
Формулирует необходимость
обобщения полученных
знаний и навыков,
демонстрирует и называет
область наиболее широкого их
применения:
«моделирование». Вводит
понятие «моделирование»,
«модель», «объект
моделирования», «цель
моделирования»
Слушают учителя,
принимают участие в
обсуждении
материала, приводят
примеры.
Этап урока
Действия учителя
Деятельность
обучающихся
Результат
этапа
Заносит на доску схему
«По-знание →знание»
Просит на листе бумаги
сформулировать примеры
методов познания, которыми
дети пользуются в реальной
жизни, привести примеры
методов научного познания
По истечении времени делает
на доске сводную таблицу,
внося называемые детьми
слова в левую или правую
часть таблицы «методы
познания», заключая ее
наименованием групп
методов:
эмпирические/теоретические
Просит сделать вывод о
принадлежности
моделирования к группе
методов познания (если его
там еще не оказалось).
Заносит результат в таблицу.
Работают в группах
по заданию учителя
Высказывают мнения,
приходят к общему
выводу.
Записи команд
с
перечислением
методов
познания
Таблица на
доске с
классификаци-
ей методов
познания
Дает классификацию моделей:
натурные/информационные,
виды информационных
моделей.
Знакомятся с
классификацией,
находят указанный
материал в комплекте
материалов к уроку на
столах команд
Постановка
учебной
задачи (3
минуты)
«Открытие
нового
знания»
(построение
проекта
выхода из
затруднения)
(4 минуты)
Первичное
закрепление
(3 минуты)
Предлагает для некоторого
объекта выполнить
материальную модель, а также
найти в сети Интернет
примеры основных видов
информационных (образная/
смешанная/ знаковая) для
этого объекта, сделать фото
выполненной материальной
модели свести информацию в
один файл, используя общую
папку команды в локальной
сети
Выбирают лист с
распечатанным
заданием в комплекте
материалов к уроку.
Распределяют роли в
команде:
1)исполнение
материальной модели;
2)поиск материала в
сети Интернет;
3)поиск материала в
сети Интернет,
создание сводного
файла отчета (MS
Word, MS PowerPoint)
Самостоятель
ная работа с
Консультирует по
возникающим вопросам,
Каждый член
команды выполняет
Папка в
локальной сети
Этап урока
Действия учителя
Деятельность
обучающихся
Результат
этапа
проверкой по
эталону.
Самоанализ и
самоконтроль
(15 минут)
помогает решить
возникающие проблемы.
Выполняет фотосъемку
материальных моделей и
выкладывает фотографии в
общий доступ в ЛВС
работу согласно
выбранной роли
с подобранным
материалом,
фотографией
материальной
модели и
файлом отчета
Включение
нового
знания в
систему
знаний и
повторение.
(10 минут)
Предлагает командам в
порядке окончания работы у
доски сделать доклады,
продемонстрировав
выполненные модели и
подобранные примеры, при
этом члены команды
проговаривают определения
«что такое моделирование»,
«что такое модель», «виды
моделей»
Делают отчет у доски
согласно указанному
порядку.
Доклады
команд,
сделанные у
доски
Рефлексия
деятельности.
Итог урока (3
минуты)
Предлагает сделать вывод о
достижении поставленной
цели, отмечает отличившихся
ребят, объявляет оценки на
основании процента
выполненной работы,
соответствия результата
поставленной задаче, участия
команды в обсуждении
понятийного аппарата.
Делают вывод о
достижении или не
достижении
поставленной цели:
выполнить продукт –
материальная
модель+отчет в
электронном виде,
выделяют причины
успеха или неуспеха
Итог урока
класс:
Методы
познания
- примеры
Мат.
модель
Инф.
модели
(подбор
материала)
Сводный
файл
Доклад
Победитель: _____________________________
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: