Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Компьютерная графика" 5 класс

Открытый урок информатики в 5 классе.
Тема урока: «Компьютерная графика»
Тип урока: Урок открытия нового знания
Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная, самостоятельная
Методы: Объяснительно – иллюстративный, словесный (беседа), практическая работа
Технология: личностно ориентированного обучения, групповая, ИКТ,
здоровьесберегающая.
Ход урока:
Этап урока
Действия учителя
Действия
учащихся
1. Организацио
нный
момент.
• Приветствие
• Проверка
готовности класса
к уроку
• Деление класса на
группы
• Постановка цели
урока
Здравствуйте, юные информатики! Наше занятие мне
хотелось бы начать со следующих строк:
Давайте, друзья, улыбнемся друг другу,
Улыбки подарим гостям!
К уроку готовы! Тогда – за работу!
Удачи желаю я вам!
Сегодня наше занятие необычно тем, что на нем
присутствуют гости. Я очень надеюсь, что вы не будете
стесняться, будете активными. Сегодня вам предстоит
вспомнить известные вам факты, открыть новые знания
и научиться их применять в ходе практической работы.
Я думаю, вы отлично с этим справитесь.
Итак, желаю вам всем отлично потрудиться!
Учащиеся
настраиваются на
урок
2.Этап повторения
пройденного
материала
Ученикам раздаются буквы на карточках, сложив
которые, нужно получить слово, связанное с
предыдущей темой «Обработка текстовой
информации». Как только слово составлено, нужно
дать определение этого понятия.
Составляют
слова, помогают
тем, кто
затрудняются.
3.Мотивационное
начало урока.
Давайте прочитаем эпиграф: (читает ученик)
«Искусство - выражение самых глубоких
мыслей самым простым способом».
Эйнштейн
- Ребята, как вы понимаете это выражение?
- Какими способами человек издавна выражал свои
мысли? Какие виды искусства вы знаете?
- На каких уроках вы знакомились с этими видами
искусства? Встречались ли вы с ними в жизни? Где?
Ответы детей:
музыка,
скульптура,
иконопись,
живопись
- на Изо, МХК, в
музеях, театрах
3. Открытие темы
урока
-Да, вы правильно назвали виды искусства, знакомые
вам. Один из них – живопись (живое письмо), знаком
вам с детства. Давайте посмотрим с вами ролик.
(просмотр ролика)
Сегодня в ваших школьных учебниках тоже
много рисунков. Каких?
Для чего они нужны?
– А как вы понимаете, что такое графика?
Графика – это изображения, созданные при помощи
инструментов рисования и черчения.
- Как вы думаете, почему на уроке информатики мы
говорим об искусстве?
- Сегодня мы познакомимся с вами с одним из видов
современного искусства, узнаем, кто его и как
применяет. Для того, чтобы узнать тему нашего занятия
вы должны отгадать ребус.
- Итак, тема нашего занятия «Компьютерная графика».
-Таблицы, схемы,
графики,
диаграммы,
иллюстрации
Они помогают
понять и усвоить
даже самый
трудный матери
ал
учащиеся
пытаются
сформулировать
определение
учащиеся
высказывают свои
предположения
4. Объяснение
нового учебного
материала.
- Что, по вашему мнению, мы называем компьютерной
графикой? В чем ее отличие от живописи?
. Компьютерная графика – это разные виды
изображений, созданные с помощью компьютера.
- Приведите примеры компьютерной графики.
- Мир компьютерной графики огромен…
-Какие программы помогают создавать и редактировать
графические изображения на компьютере?
- Приходилось ли вам раньше создавать графику на
компьютере? (ответы детей)
ответы ребят
мультфильмы,
кинофильмы,
реклама, клипы и
др
Графические
редакторы
-Да, в 4 классе
- С каким графическим редактором вы знакомы?
Давайте вспомним, как с ним работать.
.
- Перед вами окно программы Paint. Рассмотрим его
элементы:
Рабочая область
Строка меню
Строка состояния
Панель инструментов
Палитра
Paint
5.Работа в группах.
Класс делится на 4 группы. Каждая группа выполняет
часть задания по общей теме.
1 группа: с помощью фотографий определяют, в каких
областях человеческой деятельности используется
компьютерная графика.
2 группа: знакомятся с видами компьютерной графики
и определяют их достоинства и недостатки.
3 группа: в графическом редакторе создают растровое
изображение.
4 группа: в графическом редакторе создают векторное
изображение.
Каждая группа
занимается
выполнением
своей работы.
6.Физкультминутк
а.
А сейчас, дорогие мои, немного отдохнем..
Выполняют
упражнения для
глаз
7. Закрепление
новых знаний –
практическая
работа на
компьютере.
Итак, сейчас каждая группа отчитается по своей
работе. Учащиеся выходят, рассказывают о том, что
они узнали нового.
Каждая группа,
выходя к доске,
демонстрирует
результат своей
работы.
Остальные
внимательно
слушают,
наблюдают и
задают вопросы.
9. Рефлексия.
Завершить наше занятие я хотела бы небольшим
интервью. Продолжите мои фразы:
Я научилась (научился) …
Самым легким при выполнении практической работы
для меня было …
Самым трудным на занятии оказалось…
- Я благодарю вас всех за урок, вы очень меня
порадовали своей работой сегодня! До свидания!
Продолжают
предложения
учителя,
высказывая свое
отношение к
прошедшему
занятию
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: