Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Алгоритм как модель действий. Виды алгоритмов" 4 класс

Тема: Алгоритм как модель действий. Виды алгоритмов.
Класс: 4 класс
Цель: познакомить обучающихся с понятием «алгоритм», видами алгоритма, познакомить с разными записями
алгоритма.
Задачи урока:
1. Образовательные:
• познакомить учащихся с понятием «алгоритм»;
• познакомить учащихся с видами алгоритмов;
• организовать совместную деятельность по изучению свойств алгоритма;
знакомство с разными формами записи алгоритмов;
• формирование навыков составления алгоритмов посредством команд (шагов).
2. Развивающие:
• развивать алгоритмическое мышление;
• развивать познавательный интерес, логическое мышление;
• развитие умения планировать свою деятельность;
• развивать память, внимание;
• формировать интерес к изучению предмета.
3. Воспитательные:
• воспитывать чувство коллективизма;
• воспитание активности.
Основные понятия: Алгоритм, алгоритм с ветвлением, линейный алгоритм, циклический алгоритм
Оборудование: компьютеры; мультимедийный проектор; интерактивная доска; карточки с заданиями;
Литература: Учебник для 4 класса. Н. Матвеева, Е.Челак, Н.Конопатова, Л.Панкратова.
Ход урока:
Этапы урока
Содержание урока
Примечание
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
I. Орг. момент
Прозвенел, друзья, звонок
Начинается урок.
Отдохнуть вы все успели?
А теперь вперед – за дело.
проверка готовности
обучающихся к уроку,
организация внимания
II. Актуализация
знаний.
Постановка цели
урока.
-Посмотрите, на доске зашифровано слово.
Прочитайте его. Что у вас получилось?
-Алгоритм
Слайд 1
II. Объяснение
нового материала:
-Молодцы. Так что же такое алгоритм? Прежде
чем ответить на этот вопрос мы просмотрим
видеоролик.
- От какого слова произошло слово “алгоритм”?
- Что первоначально означало слово алгоритм?
Просматривают видеоролик
- Термин “алгоритм” своим
происхождением обязан
великому ученому
средневековья, имя которого
Мухаммад ибн Муса аль-
Хорезми
- Правила выполнения
арифметических операций
над числами
Слайд 2
- Что означает в настоящее время слово алгоритм?
-Где, по вашему мнению, вы встречались с
алгоритмом в жизни?
-Однако, не любая последовательность
элементарных действий может быть названа
алгоритмом. Алгоритмом мы можем назвать
такую последовательность действий, которая
удовлетворяет некоторым условиям.
Первое условие, состоит из отдельных
инструкций, последовательность которых должна
завершиться
Второе условие: является понятной
исполнителю.
Третье условие: исполнение приводит к
ожидаемому результату
Четвертое условие: позволяет решить не одну
задачу, а несколько задач.
- это последовательность
действий, которые требуется,
выполнить, чтобы получить
нужный результат.
Ответы детей
Слайд 3
III. Физминутка.
Раз подняться, потянутся,
Два согнутся, разогнуться,
Три в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире,
Пять руками помахать,
Шесть за парту сесть опять.
IV.Объяснение
нового материала:
Виды алгоритмов:
1. Линейный алгоритм (описание действий,
которые выполняются однократно в заданном
порядке);
2. Циклический алгоритм (описание действий,
которые должны повторятся указанное число раз
или пока не выполнено заданное условие);
3. Алгоритм с ветвлением (алгоритм, в котором в
зависимости от условия выполняется либо одна,
либо другая последовательность действий);
- Каким образом можно представить алгоритм?
- При графическом представлении алгоритм
изображается в виде последовательности
связанных между собой функциональных блоков,
каждый из которых соответствует выполнению
• В устной форме.
• В письменной форме на
естественном языке.
• В письменной форме на
формальном языке.
• В графической форме в
виде блок-схемы
составленной из
стандартных графических
объектов.
Слайд 5
Слайд 7,
приложение
1
одного или нескольких действий. В блок-схеме
каждому типу действий (вводу исходных данных,
вычислению значений выражений, проверке
условий, управлению повторением действий,
окончанию обработки и т.п.) соответствует
геометрическая фигура.
В качестве подсказки, я вам даю
листочки, которые необходимо
вклеить в тетрадь.
V.Компьютерный
практикум
повторим правила. «+» – 3 прихлопа, «-» – 3
притопа
-1) В класс, как ветер залетай
Все вокруг себя сметай.
+2) Ставьте стулья аккуратно,
Чтобы было всем приятно.
-3) Сколько проводов вокруг
Дергай их смелее друг.
+4 )Клавиши ПК – не гвозди
Не стучи по пим со злостью.
-5) Не успел поесть – это не беда
Можешь за компьютером кушать хоть когда.
+6) Пальцами экран не трогай
Здесь такой порядок строгий.
1. Зайти в меню «Пуск»
2. Открыть программу «Office Word 2007»
3. Составить линейный алгоритм,
воспользовавшись готовыми фигурами
(«Вставка»-«фигуры»-«блок-схема»)
3 притопа
3 прихлопа
3 притопа
3 прихлопа
3 притопа
3 прихлопа
Слайд 8
Приложение
2
VI. Домашнее
задание
Учебник стр. 27 выписать в тетрадь свойства
алгоритма
VII. Подведение
итогов урока
– С каким понятием вы сегодня познакомились?
– Что ещё нового вы узнали?
– Что вы учились делать? В какой форме вам
предлагались алгоритмы?
Источники:
1. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/633074/Image216.gif
2. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/657241/img2.jpg
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: