Презентация "Сдам экзамен!? Или кое-что о мотивации" 8-9 класс

Сдам экзамен!?. Или кое-что о мотивации.

Подготовила: учитель с психологическим образованием

Ачилова Виктория Васильевна

То, как думает среднестатистический ученик перед экзаменом за 6 месяцев То, что говорят педагоги За месяц до экзамена состояние ученика такое: Причины не готовности к экзамену А как все хорошо начиналось. Давайте не доходить до кризиса и начнем во время и по порядку.

• Поймем, что это НАМ нужно.
• Начнем учить по плану и не отступать от него.
• За 3 дня все снова повторим.
• В последний день перед экзаменом выспимся. И снова повторим.
• И, помолясь, пойдем сдавать свои знания.

А порядок начинается в голове.

Для всего этого нужна мотивация.

Дайте свое определение.

Мотивация: источник сил

для действий

Психология – определение мотивации.

Мотив (лат. moveo — «двигаю») — это обобщённый образ (видение) материальных или идеальных предметов, представляющих ценность для человека, определяющий направление его деятельности, достижение которых выступает смыслом деятельности. 

Внешняя мотивация (экстринсивная) — мотивация, не связанная с содержанием определённой деятельности, но обусловленная внешними по отношению к субъекту обстоятельствами.

Внутренняя мотивация (интринсивная) — мотивация, связанная не с внешними обстоятельствами, а с самим содержанием деятельности.

Положительная и отрицательная мотивация.

Устойчивая и неустойчивая мотивация. Устойчивой считается мотивация, которая основана на нуждах человека, так как она не требует дополнительного подкрепления.

Также различают: индивидуальные мотивации, групповые, познавательные

https://ru.wikipedia.org/wiki/Мотивация

Мысли великих людей на этот счет

- «Начните оттуда, где вы сейчас находитесь. Используйте то, что у вас есть, и делайте все, что можете», — Артур Эш.

• «Сила происходит не от побед. Силу порождает борьба. Когда вы проходите через трудности и решаете не сдаваться — это и есть сила», — Арнольд Шварценеггер.
• «Достижения нужно измерять препятствиями, которые вам пришлось преодолеть, чтобы достичь своих целей». — Букер Т. Вашингтон

-«Возможности не приходят сами — вы создаете их», — Крис Гроссер.

-«Ничем в мире нельзя заменить упорство. Его не может заменить талант — никого не встретишь так часто, как талантливого неудачника. Его не может заменить гениальность — непризнанные гении почти вошли в пословицу. Одного образования тоже недостаточно — мир полон образованных изгоев. Только упорство и решимость всесильны. Фраза „работай дальше“ была и остается решением всех проблем человеческой расы», — Кал­вин Кулидж.

https://ru.insider.pro/lifestyle/2016-09-09/50-luchshih-motiviruyushih-citat-na-kazhdyj-sluchaj-zhizni/

И тогда действительно Успехов на экзамене. А теперь конкретнее- ИНФОРМАТИКА 9 класс

Работа состоит из 20 заданий: базового уровня сложности 11, повышенного — 7, высокого — 2.  Заданий с кратким ответом (тип В) — 18, с развернутым ответом (тип С) — 2. Работа рассчитана на 150 минут.

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0—4	5—11	12—17	18—22

Виды заданий, получаемый балл, уровень

Задания 4. Файловая система организации данных -1 б

Задания 5. Формульная зависимость в графическом виде -1 повышенный

Задания 6. Алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд – 1 п

Задания 7. Кодирование и декодирование информации -1 б

Задания 8. Линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке -1 б

Задания 9. Простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке -1 б

Задания 10. Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке -1 п

Задания 11. Анализирование информации, представленной в виде схем -1 б

Задания 12. Осуществление поиска в готовой базе данных по сформулированному условию -1 б

Задания 13. Дискретная форма представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации -1 б

Задания 14. Простой линейный алгоритм для формального исполнителя -1 п

Задания 15. Скорость передачи информации -1 п

Задания 16. Алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки –п

Задания 17. Информационно-коммуникационные технологии -1 б

Задания 18. Осуществление поиска информации в Интернете -1 п

Задания 19 (C1). Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных – 2 балла высокий

Задания 20 (C2). Короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования – 2 балла высокий

Задание 1. Умение оценивать количественные параметры информационных объектов – 1 балл базовый

Задание 2. Умение определять значение логического выражения – 1 балл б

Задание 3. Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов – 1 балл б

Создать свой план занятий к экзамену с количеством часов на каждую тему

Прибавь еще 30 %

на неожиданности.

Начни сегодня Источники

Фон - http://megamixhost.com/blogs/wp-content/uploads/2016/01/в-современном-обществе-1024x683.jpg

Кот после сдачи - http://prikollol.ru/wp-content/uploads/7423.jpg

Девиз - http://cs9729.vk.me/u29925812/-14/x_d2d49fde.jpg

Мамочка - https://arhivurokov.ru/videouroki/html/2016/07/10/98737965/v98737965_0_1.jpeg

Подснежник - http://rusdemotivator.ru/uploads/posts/2010-08/1282845491_601947_vse-budet-horosho.jpg

Без труда - http://fraze.ru/images/title_poslovitsy/bykva_b/bez-truda-ne-vynesh-i-rybku-iz-pruda.jpg

Кот в зеркале –

Начни -https://lp16880.lpg.tf/lpg_images/10711/16880/3a53ac88e8c98335f74782e4d8f4ecc2.jpg

Текст работ по информатике - https://inf-oge.sdamgia.ru/manual