Презентация "Основные типы алгоритмов" 6 класс

• Доброе
• утро!

Основные типы алгоритмов. усвоить основные типы алгоритмов.

• усвоить основные типы алгоритмов.
• освоить принципы решения задач с использованием основных алгоритмических конструкций.
• научиться распознавать ситуации, в которых они применимы.

• Цели урока:

Задание:

• Задание:
• Исправьте алгоритм “Поездка в гости”:
• 1.Выйти из дома.
• 2.Выйти из автобуса.
• 3.Сесть в автобус № 10.
• 4.Дойти до автобусной остановки.
• 5.Проехать 3 остановки.
• 6.Дойти до дома, в котором живет друг.
•  
• – Назовите правильный порядок действий.

• 6.Дойти до дома, в котором живет друг.

• 1.Выйти из дома

• 2.Дойти до автобусной остановки.

• 3. Сесть в автобус №10.

• 4.Проехать 3 остановки.

• 5.Выйти из автобуса.

Нет ничего проще!

• Нет ничего проще!
• Идти надо прямо,
• нигде не сворачивать
• и выполнять все инструкции!
•  

• Линейным называется алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, т.е. последовательно друг за другом, без пропусков и повторений.

• Задача
• Вычислить площадь и периметр прямоугольника,
• если длина = a, ширина = b.

• начало

• конец

• S = a*b

• Ввести a, b

• Вывести S, Р

• Р = (a+b)*2

«Пойдет направо – песнь заводит, налево - сказку говорит…»

• Алгоритм, содержащий некоторое условие, в результате которого происходит переход на один из двух возможных шагов, называется условным (алгоритмом с ветвлением, разветвляющимся) алгоритмом.

Попробуйте сформулировать известную русскую пословицу по ее блок-схеме

• «Умный в гору не пойдёт, умный гору обойдёт»

Попробуйте сформулировать известную русскую пословицу по ее блок-схеме

• "Готовь сани летом, а телегу зимой"

• Алгоритм, который предусматривает многократное повторение одного и того же действия, называется циклическим.

• Алгоритм «Перебери мешок фасоли»

• Возьми две корзины

• Открой мешок

• Возьми фасолину из мешка

• Фасоль белая?

• Положи в большую корзину

• Положи в маленькую корзину

• Мешок пустой?

• да

• нет

• нет

• да

• начало

• конец

Физкультминутка 1. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения

• «Наклоны головы»
• Вперед – назад
• Вправо – влево
• Повторите
• упражнение 5 – 6 раз

«Вращение глазами»

• Не двигая головой, начинайте
• вращать глазами сначала
• по часовой стрелке, потом
• в обратную сторону. По 10
• раз туда и обратно.

• 2. Упражнения для глаз

«Пальчик»

• Прижмите палец к
• переносице и посмотрите
• на него. Затем медленно
• отводите палец от себя,
• продолжая следить за
• ним глазами. Повторите это
• упражнение несколько раз.

«Во все стороны»

• Не поворачивая
• головы, двигайте
• глазами вверх – вниз,
• вправо – влево.
• По 10 – 15 раз.

«Кто там?»

• Зажмурьтесь посильнее
• Широко откройте глаза
• Повторите несколько раз

«Моргание» Компьютерный практикум Эталоны к практическим заданиям.

• Петя проснулся.
• Открыл глаза.
• Оделся и умылся.
• Петя позавтракал.
• Взял портфель.
• Закрыл дверь.
• Пошел в школу.
• Увидел машину и остановился.
• Машина проехала.
• 10.Петя перешел дорогу.
• 11.Петя благополучно дошел до школы.

• «Утро Пети»

В результате выполнения алгоритма «Полиглот» ты будешь знать 15 английских слов.

• По заданному алгоритму крыши должны быть разукрашены следующим образом.

Домашнее задание:

• Домашнее задание:
• Составить блок-схемы к пословицам: 1) Сделал дело – гуляй смело;
• 2) Где песня поется, там весело живется.

Рефлексия учебной деятельности

• Рефлексия учебной деятельности
• Своей работой на уроке:
• 1) Доволен (на), так как…
• 2) я не совсем доволен (на), мне еще нужно…
• 3) не доволен (на), потому что…

Вся наша жизнь – это алгоритм сложной структуры.

• Вся наша жизнь – это алгоритм сложной структуры.
• Надо стремиться к тому, чтобы каждое наше действие было обдуманным и приводило к правильному, достойному результату!

• Спасибо за работу!

• До новых встреч.