Презентация "Табличные информационные модели" 6 класс

Подписи к слайдам:
24 января Урок: Информатика Учитель: Юлия Евгеньевна Соловьева Домашнее задание Задание 1. Посмотрите видеоуроки по ссылкам Задание 2. С помощью просмотренного материала, составьте инструкцию по работе с таблицами для текстового редактора Инструкция
  • Чтобы вставить таблицу в текстовый документ нужно Установить ______________________ в нужное место
  • Выбрать в меню программы пункт __________________, потом выберите из списка пункт __________, затем опять _________________ Также можно воспользоваться иконкой на __________________________ или _____________________________
  • Чтобы изменить ширину/высоту столбцов/строк, нужно встать на границу ____________/_________, пока не появится _______________________. Затем зажав кнопку мыши,_______________ границу в _______
  • Чтобы добавить в таблицу столбец или строку, нужно установить курсор _____________, и выбрать __________________________________
  • Чтобы удалить в таблице ненужные столбец или строку, нужно установить курсор ______________, и выбрать _________________________________
  • Чтобы объединить несколько __________, нужно __________________ их мышкой, и выбрать _______________________________________________
  • Чтобы разбить ячейку на несколько ячеек, нужно встать ____________ на ячейку, выбрать ____________________________, и в диалоговом _________ указать, на какое количество _______ и ___________ ее разбить

ВЫДЕЛИТЬ

КУРСОР

ТАБЛИЦА

ВСТАВИТЬ

ТАБЛИЦА

ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ

КЛАВИШАМИ CTRL+F12

СТОЛБЦА/СТРОКИ

ДВОЙНАЯ СТРЕЛКА

ПЕРЕМЕСТИТЬ

НУЖНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

В ЯЧЕЙКУ

В ЯЧЕЙКУ

ТАБЛИЦА-ВСТАВИТЬ-СТОЛБЕЦ/СТРОКУ

ТАБЛИЦА-УДАЛИТЬ-СТОЛБЕЦ/СТРОКУ

ЯЧЕЕК

ТАБЛИЦА-ОБЪЕДИНИТЬ ЯЧЕЙКИ

КУРСОРОМ

ТАБЛИЦА- РАЗБИТЬ ЯЧЕЙКИ

ОКНЕ

СТРОК

СТОЛБЦОВ

Цель нашего урока Научиться создавать таблицы а. Поставьте «+» напротив правильного варианта ответа

А

Модель - это точная копия оригинала

 

В

Модель – это заменитель реального объекта

+

С

Модель – это объект, который отражает некоторые существенные свойства изучаемого объекта, процесса или явления

+

b. Заполните схему:

Модели

Материальные

Информационные

с. Отметьте «+» правильное высказывание

 А

Модель-это точная копия оригинала

 

 В

Модель – это заместитель реального объекта

 +

 С

Модель – это объект, который отражает некоторые существенные свойства изучаемого объекта, процесса или явления

 +

d. Обведите рисунок со словесной моделью

Магматические горные породы, которые образовывались при затвердении расплавленной магмы. Магматические горные породы могут быть глубинными, изверженными или излившимися

Что вы можете сказать об этой паре объектов? Что вы можете сказать об этой паре объектов? Что вы можете сказать об этой паре объектов? 2. Разбираемся, что такое таблица: Поставьте «+» напротив правильного варианта ответа

 А

Таблица-это материальная модель

 

 В

Таблица – это словесная модель

 

 С

Таблица – это информационная модель

 

+

Табличные информационные модели 3. Структура таблицы

ВЕРХНИЙ ЗАГОЛОВОК

Верхний заголовок

1

2

Боковой заголовок

Боковой заголовок

3

Ячейка

Ячейка

Структура таблицы

Строка

Столбец

Ячейка

4. Учимся преобразовывать простую таблицу в сложную

1

5

9

13

17

2

6

10

14

18

3

7

11

15

19

4

8

12

16

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Простая

Сложная

4

b. Добавьте дополнительные границы в те ячейки, которые нужно разбить

1

4

2

5

3

6

5. Учимся преобразовывать словесную модель в таблицу Смешарики на Новый год очень хорошо и вкусно питались. Когда они пошли после Новогодних каникул в школу, оказалось, что Бараш весит 25 кг и вырос до 110 см. Нюшин рост теперь составляет 98 см, и весит она при этом 20 кг. Рост Кар-Карыча остался прежним, 75 см, зато вес увеличился до 15 кг. Пин единственный, кто не стал весить больше, и его вес остался 19 кг, зато он подрос и теперь 92 см. Лосяш оказался опять самым тяжелым, он весит 30 кг при росте 115 см

Смешарик

Вес, кг

Рост, см

Бараш

25

110

Нюша

20

98

Кар-Карыч

14

75

Пин

19

92

Лосяш

30

115

 

Бараш

Нюша

Кар-Карыч

Пин

Крош

Лосяш

Вес, кг

25

20

14

19

10

30

Рост, см

110

98

75

92

68

115

Как спроектировать таблицу

Объекты

Объект 1

Объект 2

Объект 3

Свойства объектов

Значение свойства для Объект 1

Значение свойства для Объект 2

Значение свойства для Объект 3

Выполнить задание 6: Составить инструкцию

S=Vt

Магматические горные породы, которые образовывались при затвердении расплавленной магмы. Магматические горные породы могут быть глубинными, изверженными или излившимися

Информационные модели Дают представление об объектах, процессах, событиях с помощью описания их существенных свойств Изображение Запрещается въезд всех транспортных средств в данном направлении. Этот дорожный знак можно увидеть на дорогах с односторонним движением, на въезде против направления движения. Действие не распространяется на маршрутные транспортные средства. Действует до первого перекрёстка.  Формула Для нахождения пути, пройденного объектом, нужно знать скорость движения объекта и время движения. Тогда Пройденное расстояние можно найти, умножив скорость движения на время движения S=Vt, где V- это скорость движения, t – это время движения Диаграмма Сравнивали количество отличников в Мишином классе за 2015, 2016 и 2017 учебный год. Выяснили, что в 2015 году отличников было 12 человек, в 2016 году отличников 15 человек, а в 2017 - 20 учеников учились на одни пятерки Таблица За каждый вид информации «отвечает» свое чувство и соответствующий орган чувств. Зрительную информацию человек воспринимает глазами с помощью зрения. Звуковая информация воспринимается ушами с помощью слуха. За вкусовую информацию отвечают вкус и язык, за обонятельную – нос и обоняние. Кожа – это осязательный орган Схема По своему происхождению, все горные породы можно подразделить на три вида:
  • Магматические горные породы, которые образовывались при затвердении расплавленной магмы. Магматические горные породы могут быть глубинными, изверженными или излившимися.
  • Осадочные горные породы, которые образуются при осаждении органических и неорганических веществ как по поверхности земли, так и по дну водных бассейнов.
  • Метаморфические горные породы, которые, под действием давления, температур и различных растворов, возникают из магматических или осадочных горных пород.
Что общего во всех этих примерах? Словесная модель была преобразована в более компактную и наглядную Задача Смешарики на Крещение купались в проруби. Бараш окунулся пять раз и выскочил через три секунды. Нюша окуналась два раза и выскочила через одну секунду. Кар-Карыч окунулся четыре раза и выскочил через шесть секунд. Пин выскочил из проруби через семь секунд и окунулся шесть раз. Крош находился в воде четыре секунды и окунулся три раза. А вот Лосяш смог продержаться в воде шесть секунд и семь раз окунуться с головой. Объект-характеристика-значение Бараш – окунался – 5 раз – был в воде- 3 сек Нюша – окуналась – 2 раза – была в воде 1 сек. Кар-Карыч – окунулся 4 раза – был в воде 6 сек. Пин – окунулся 6 раз – был в воде 7 сек. Крош – окунулся 3 раза – был в воде 4 сек. Лосяш – окунулся 7 раз – был в воде 6 сек.

Объект – характ1 – Зн-е 1; характ 2 – Зн-е 2

Крещение у Смешариков

Смешарик

Сколько раз окунулся

Время в воде, сек

Бараш

5

3

Нюша

2

1

Кар-карыч

4

6

Пин

6

7

Крош

3

4

Лосяш

7

6

Крещение у Смешариков

 

Бараш

Нюша

Кар-Карыч

Пин

Крош

Лосяш

Сколько раз окунулся

5

2

4

6

3

7

Время в воде, сек

3

1

6

7

4

6

Таблица Таблица

Модель

Информационная

Табличные Табличные

модели

информационные

Таблицы
СЛОЖНАЯ

ПРОСТАЯ

Таблица называется простой, если

в ней нет объединенных ячеек

количество ячеек во всех столбцах одинаково

количество ячеек во всех строках одинаково

Цель нашего урока Научиться строить простые и сложные таблицы в текстовом редакторе LibreOffice Writer Практическое задание
  • Создать простую таблицу
Создать еще одну таблицу, на выбор На «5» На «4» На «4» На «5»