Презентація: Хімічний посуд

Чі все ми знаємо про хімічний посуд? Підготувала вчитель хімії:Кожокарь Оксана Вікторівна Мета

• закріпити знання правил техніки безпеки при роботі в кабінеті хімії;
• сформувати навички поводження з лабораторним посудом та нагрівальними приладами (спиртівкою);

Перед вами різний хімічний посуд . Назвіть, що ви бачите, користуйтеся шпаргалкою-підручником І знову назвемо… Що ми дізнаємось на уроці…

• Правила техніки безпеки
• Призначення хімічного посуду
• Ознайомимось з штативом та спиртівкою
• Цікаву інформацію

Правила роботи

• поводитися дуже обережно

• працювати ,бажано в

гумових рукавичках та в халаті

• Виконувати інструкцію в присутності вчителя
• Після завершення прибрати робоче місце(витерти залишки рідини,закрити пробками посуд з речовинами)

ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ!

► Виливати чи висипати

відпрацьовані реактиви

в раковину!

► Виливати чи висипати

залишки реактивів у пляшки

та банки, з яких їх було взято!

► Замінювати

пробки та піпетки

від різних банок

чи пляшок!

► Набирати однією

й тією ж самою

ложкою чи піпеткою

різні речовини!

► Залишати відкритими

пляшки з рідинами

та банки із сухими

речовинами!

■ Приймати їжу в

хімічному кабінеті,

пробувати речовини

на смак!

■ Брати речовини

незахищеними руками!

■ залишати неубраними

розсипані або розлиті

реактиви

Небезпечно для довкілля

А що я не так зробив…? Оцініть ситуацію та вкажіть помилки

• Смакуючи бутербродом ,учень зайшов до класу.Там буо все таке гарне!І він почав ” творити”.Зливаючи одну за одною бутилочки з речовинами у великій кількості,отримуючи неперевершенні кольори,він вигукнув:
• -Я Менделеєв!
• І раптом тріск,полум’я.Налякавчись учень прикрив вогонь вчительским халатом і втік.
(Для вас творче завдання до дому: Намалюйте невдалого учня,або любий малюнок пов’язаний з хімією)

Великий хімік

Скажіть,яку небезпеку складає скло?Бережемо екологію.

Сортуймо сміття

Уявляєте!!!

Вийди до дошки. Знайди на картинці

№ з/п	Назва лабораторного обладнання і посуду	Призначення лабораторного обладнання
1	Пробірка хімічна	Для проведення дослідів
2	Склянка з носиком	Для зберігання речовин, для проведення найпростіших хімічних операцій
3	Ступка з товкачиком	Для подрібнення та розтирання речовин
4	Колба конічна та плоскодонна	Для зберігання речовин, для проведення різних хімічних операцій
5	Колба круглодонна	Для нагрівання речовин

І нас знайдіть…

6	Лійка конусоподібна	Для наливання рідин і для фільтрування
7	Мірний циліндр	Для вимірювання об’єму рідин
8	Скляна паличка	Для перемішування рідин
9	Чашка порцелянова	Для випарювання розчинів
10	Лабораторний штатив	Для закріплення посуду під час дослідів

І нас знайдіть…

11	Штатив для пробірок	Для розміщення пробірок
12	Ложка порцелянова, шпатель	Для набирання твердих речовин
13	Пробіркотримач	Для закріплення пробірок під час нагрівання в полум’ї спиртівки
14	Спиртівка	Для здійснення нагрівання

Вивчення будови лабораторного штативу.

• Розгляньте лабораторний штатив, ознайомтеся з його складовими.

Розумники здогадайтесь…

Лабораторний штатив призначений для закріплення:

А. пробірок, колб, хімічних склянок, порцелянових чашок;

Б. порцелянових чашок, спиртівок, кристалізатора;

В. хімічних склянок, пінцетів, предметного скла,

Г. колб, штативу для

пробірок, триноги.

Лабіринт . Яким би ти пішов шляхом… Як правильно зібрати лабораторний штатив: Шлях А: закріплюю пробірку в лапці надіваю муфту на стержень укручую стержень в підставку прикріпляю лапку муфтою на стержні; Шлях Б:

укручую стержень в підставку, надіваю муфту на стержень, прикріпляю лапку муфтою на стержні закріплюю пробірку в лапці.

 

Будова полум'я Полум'я має три зони. Темна зона 1 знаходиться в нижній частині полум'я. Це найхолодніша зона в порівнянні з іншими. Темну зону оздоблює найяскравіша частина полум'я 2. Температура тут вище, ніж в темній зоні, але найбільш висока температура - у верхній частині полум'я 3.

Нагрівання пробірки

Ознайомлення з нагрівальними приладами, правилами користування ними, будовою полум’я.

Відгадайте

Під час проведення хімічних дослідів нагрівати речовини потрібно:

А. у нижній, темній частині полум’я;

Б. у середній частині полум’я, бо воно найяскравіше;

В. у верхній частині полум’я, де температура вища.

 

Пройдемо тест

1.Виконувати досліди необхідно: А)тільки зайшовши в клас Б)за командою товариша В)за вказівкою вчителя Г)коли є час 2.У хімічній лабораторії: А. не можна куштувати жодної речовини; Б. можна куштувати тільки солодкі речовини; В. не можна куштувати тільки їдкі речовини; Г. можна куштувати всі речовини 3.До лабораторного посуду належать: А. амперметр та колба; Б. манометр та пробірка; В. колба та пробірка; Г. манометр та амперметр

4.Вкажіть, як потрібно набирати речовини для дослідів: А)різні речовини набирати одним шпателем чи піпеткою Б)кожну речовину набирати окремим шпателем чи піпеткою В)насипати речовини із склянки Г)насипати речовини, щоб заповнити пробірку повністю 5.Вкажіть як потрібно нагрівати пробірку: А)тримати руками Б)тримати пробіркотримачем В)направляти отвором до себе Г)направляти отвором убік від усіх 6.Вкажіть, за допомогою чого необхідно набирати речовини: А)шпателем - тверді речовини Б)кожну речовину набирати окремим шпателем чи піпеткою В)різні речовини набирати одним шпателем чи піпеткою Г)піпеткою - рідкі речовини

Проходимо тест Закінчіть речення (кожне завдання оцінюється по 1 балу).

• 1. Штатив для пробірок використовується для __________________________
• 2.Мірні стакани використовуються для __________________________
• 3.Конічна колба використовується для ___________________________
• 4.Порцелянова чашка використовується для ______________________
• 5.Мірний циліндер використовується для ________________________________
• 6.Спиртівка використовується для ________

Цікаво про скло

• Непробивне скло було винайдено випадково. У 1903 році французький хімік Едуард Бенедиктус ненавмисно впустив колбу, заповнену нітроцеллюлозою . Скло тріснуло, але не розлетілося на дрібні шматочки. Зрозумівши, в чому справа, Бенедиктус виготовив перші лобові стекла сучасного типу, щоб зменшити кількість жертв автомобільних аварій.

Я дякую вам за співпрацю

• За ваші відповіді
• За вашу підтримку
• За вашу довіру
• За вашу посмішку.
• Дякую за урок!