Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Химические элементы на защите Родины" 8-11 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Октябрьский Городок»
внеклассное мероприятие
«Химические элементы на защите Родины»
Руководитель: учитель химии
Воробьева Г.В.
Октябрьский Городок
2010 год
Содержание
1. Предисловие
2. Основная часть
2.1. Тема
2.2. Цель проведения
2.3. Форма проведения
2.4. Место проведения
2.5. Участники мероприятия
2.6. Время проведения
2.7. Оборудование и оформление
2.8. Методика проведения
а) подготовительный этап
б) содержание и ход мероприятия
в) заключительный этап
3. Анализ и оценка проведенного мероприятия.
4. Литература.
5. Приложение.
Предисловие
Успех обучения и воспитания зависит не только от выбора эффективных
методов и форм обучения на уроке, но и от организации внеклассной работы
по предмету. Роль внеклассной работы непрерывно возрастает, так как эта
работа способствует более тесному соединению теоретических знаний с
жизнью, обеспечивает развитие творческих способностей, школьников с
учетом их индивидуальных способностей, вырабатывает устойчивый интерес
к пополнению знаниями, стремление работать, самостоятельно пользоваться
различными источниками химической информации.
Внеклассная работа связана с деятельностью в определенном коллективе.
Современная работа воспитывает у учащихся взаимопомощь,
дисциплинированность. Формы методы внеклассной работы могут быть
различными. Одной из них является устный журнал. От других форм
внеклассной работы он отличается широтой информации и призван
удовлетворять любознательность учащихся. В данной разработке показана
методика проведения устного журнала на тему «Химические элементы на
защите Родины». Проведение его проходило в рамках мероприятий,
посвященных 65 - летию Победы.
Тема «Химические элементы на защите Родины».
Цель проведения:
1. Расширение и углубления знаний учащихся по химии.
2. Развитие творческой активности и самостоятельности учащихся.
3. Воспитания чувства любви и преданности Родине, гордости за русских
ученных, стремления защищать интересы Родины.
Форма проведения: устный журнал
Место проведения: кабинет химии.
Участники мероприятия: учащиеся 8-11 классов
Приглашены учащиеся 8- 11 классы , классные руководители, зам директора
по воспитательной работе Фадеева Н.Н.
Время проведения 60 минут.
Оборудование и оформление:
1. Название устного журнала «Химические элементы на защите Родины».
2. Портреты ученых – химиков
3. Таблички со знаками химических элементов.
4. Таблица « Периодическая система химических элементов Д.И.
Менделеева».
5. Магнитофон песня «День победы»
6. Цветы на столах и в корзине для возложения их к памятнику погибшим
воинам.
7. проектор и ноутбук.
Методика проведения:
а) подготовительный этап заключается в изучение литературы, подборе
материала, оформление его в виде сообщения, презентации. За каждую
страничку журнала был выделен ответственный, назначен ведущий журнала,
который открывает каждую страничку небольшим выступлением или
музыкальной вставкой.
Страницы устного журнала
1 стр. «Советские ученые – химики в период Великой Отечественной
войны».
2 стр. «Химические элементы таблицы Д.И.Менделеева на защите Родины»
3 стр. «Викторина»
4 стр. «Давайте люди никогда об этом не забудем».
б) Содержание и ход устного журнала.
Ведущий: День победы – наш великий, всенародный праздник. Дорогой
ценой досталось нашему народу Победа. Это были годы лишений, горя,
тяжелого труда. Разорены города и села, выжжены нивы, оборваны мечты и
надежды людей. Вместе с тем, это были годы мужества, беззаветной любви к
Родине.
Звучи песня «День Победы»
День Победы как он был от нас далек
Как в огне потухший таял уголёк
Были версты, обгоревшие, в пыли
Этот день мы приближали, как могли…
Ведущий: И действительно, этот день приближали все как могли.
Вместе со всеми трудящимися нашей страны советские ученые принимали
Самое активное участие в обеспечении победы над фашисткой Германией в
годы Великой Отечественной войны. Геологи, ученый химики должны были
создавать новые способы производства самых разных материалов, чаще всего
на основе еще не освоенных, нетрадиционных сырьевых источников.
Безотлагательно требовались взрывчатые вещества большой взрывной силы,
топливо для реактивных снарядов «катюш», высокооктановые бензины,
каучук, легирующие материалы для изготовления броневой стали легкие
сплавы для авиационной техники, лекарственные препараты для
госпиталей… не менее важным, чем в довоенный период, оказались задачи
производства строительных материалов, волокон, удобрений, красителей,
кислот и щелочей.
Решать все эти задачи было крайне трудно.
Во- первых, весьма значительными были потери источников сырья и
мощностей по производству химической продукции на оккупированных
фашистскими войсками территориях.
Так, например, в начале войны были потеряны 50% мощностей по
производству синтетического каучука, 88% - кальцинированной соды, 77% -
серной кислоты, 66% синтетических красителей. Оккупированными
оказались Донбасс, И Криворожский железорудный бассейн с их шахтами и
заводами, производящими металлургическую коксохимическую продукцию.
Во- вторых, в связи с приближением военных действий к Москве и
Ленинграду все ведущие научные учреждения, в том числе и химические,
были эвакуированы на восток страны, где для исследовательской работы не
было необходимых условий.
Однако, несмотря на все эти трудности. Химики, ученые и работники
промышленности, справились со стоящими перед ними задачами и внесли
свой достойный вклад в победу над гитлеровской Германией.
Успехи в решение задач, вставших перед химиками во время Великой
Отечественной войны, были во многом обусловлены также и тем высоким
уровнем развития химических знаний в нашей стране, достижение которого
связано с именами Д.И. Менделеева и А.М. Бутлерова и который постоянно
поддерживался их учениками и последователями – крупнейшими советскими
химиками.
Сегодня учащиеся расскажут о деятельности некоторых ученых – химиков в
годы войны. Открываем 1 страницу журнала.
«Советские ученые – химики в период Великой Отечественной войны».
Выступления учащихся с сообщениями о ученых химиках.
А.Е Арбузов, Н.Д. Зелинский, Н.Н.Семенов, А.Е. Ферсман, М.М.Дубинин,
А.Н.Фрумкин, С.С. Наметкин.
Ведущий: Во второй странице журнала вы узнаете о роли химических
элементов на войне. см. (приложение1).
«Химические элементы таблицы Д.И.Менделеева на защите Родины»
Выступление учащихся по элементам.
Литий № 3. В годы Великой Отечественной войны гидрид лития стал
стратегическим. Он бурно реагирует с водой, при этом выделяется большой
объем водорода, которым заполняют аэростаты и спасательное снаряжение
при авариях самолетов и судов в открытом море. Добавка гидроксида лития
в щелочные аккумуляторы увеличивала срок их службы в 2-3 раза, что очень
нужно было для партизанских отрядов. Трассирующие пули с добавкой
лития при полете оставляли сине-зеленый след. Соединения лития
используются на подводных лодках для очистки воздуха.
Бериллий № 4. Бериллиевая бронза (сплав и 1% Ве) используется в
самолетостроении. А сплав Be, Mg, AI, Ti, необходим для создания ракет и
скорострельных авиационных пулеметов, впервые примененных в Великой
Отечественной войне.
Углерод № 6. Углерод называют миллионером, так как уже известно около 5
мил., его соединений: все виды топлива, горючие и смазочные взрывчатые
вещества, лаки, краски, мыла, лекарственные препараты, строительные
материалы, одежда, обувь, жилье, продукты питания, спирты, каучук, резина,
парашютный шелк, пороховые мешочки для снарядов и др.
Углерод – восстановитель при выплавке чугуна, стали цветных металлов,
адсорбент в противогазах.
Азот № 7. Азот обязательно входит в состав взрывчатых веществ. Ни одно
взрывчатое вещество нельзя приготовить без азотной кислоты или ее солей.
Нитраты Ba, Sr, Pb использовались в пиротехнике (сигнальные огни, цветные
ракеты, салют).
Гелий № 10. Гелий используют для установки маяков, указывающих красно
– оранжевым цветом путь морским и воздушным кораблям.
Натрий № 11. Натрий применяется в авиамоторах для отводки тепла от
клапанов, в сигнальных огнях.
Магний № 12. На основе магния и алюминия изготовлялись прочные,
сверхлегкие сплавы для самолетостроения
Магний использовался для сигнальных и осветительных, ракет,
трассирующих пуль и снарядов, зажигательных бомб.
Алюминий № 13. Алюминий называют «крылатым» металлом, так как его
сплавы с Be, Mg, Mn, Na, Si, используются в самолетостроении. Тончайший
алюминиевый порошок использовался для получения горючих и взрывчатых
смесей.
Кремний № 14. Кремний основа производства стекла, которое
использовалось для различных оптических приборов (бинокли, перископы,
прожекторы, прицелы)
Фосфор № 15. Фосфор входит в состав зажигательных смесей, дымовых
шашек, спичек
Сера № 16. Сера нужна для производства черного пороха, для получения из
каучука резины. Входит в состав различных соединений, используемых в
фармацевтике.
Хлор № 17. На основе хлора изготовляли большинство боевых отравляющих
веществ.
Кальций № 20. Соединение кальция – прекрасный строительный материал.
Титан № 22. Сплав титана (до 88%) с другими металлами идет на
изготовление танковой брони; другие сплавы используют для изготовления
винтов вертолетов, самолетов. Титан применяют в радиотехнике.
Соединения TiCL4, используют для дымовых завес.
Ванадий № 23. Ванадий называют «автомобильным металлом». Из
ванадиевой стали изготовляют солдатские каски, шлемы, броневые плиты на
пушках, бронебойные снаряды, паровозные цилиндры, тормозные колодки,
глиссеры, гидросамолеты, морские корабли.
Хром № 24. Хромовые стали нужны для изготовления огнестрельных
орудий, броневых плит, корпусов подводных лодок, рессор, пружин,
шарикоподшипников.
Марганец № 25. Марганец используется в составе ферромарганца, как
раскислитель при производстве чугуна и стали.
Железо № 26. Более 90% всех металлов, которые использовались в Великой
Отечественной войне, приходятся на железо. Железо – главная часть
чугунной стали, а по их выплавке судят о мощности государства. Сколько
этого металла было выброшено в снарядах, бомбах, минах, гранатах! Чтобы
судить о масштабах расхода железа в минувшей войне, назовем одну цифру:
миллион бомб сброшено фашисткой авиацией на Сталинград.
Кобальт № 27. кобальт называют металлом чудесных сплавов
(жаропрочных, быстрорежущих ). Кобальтовая сталь использовалась для
изготовления магнитных мин.
Никель № 28. Из сплава никеля с железом изготовляли сердечники для
телефонных аппаратов. Сплавы Ni с Fe, Co, Cr, Zn, Mn, C- корабельная
броня.
Медь № 29. В годы Великой Отечественной войны главным потребителем
меди была военная промышленность. Сплавы Cu 90% и Sn10% пушечный
металл. Сплав Cu 68% и Zn32%- латунь, которая использовалась для
изготовления гильз артиллерийских снарядов и патронов. Сплав Cu, Zn, Sn-
морские латуни.
Цинк № 30. Более половины добываемого цинка расходуется на
изготовление оцинкованного железа и оцинкованной проволоки для канатов.
Сплавы Баббит гарт используются в полиграфической промышленности.
Соединения цинка используется в фармацевтической и лакокрасочной
промышленности.
Германий №32. Без Германия не было бы радиолокаторов. В начале
Великой Отечественной войны советские ученые создали генераторы для
питания раций партизанских отрядов (на основе германия превращать
тепловую энергию в электрическую).
Мышьяк № 33. Мышьяк – составная часть боевых орудий ОВ. Соединения
мышьяка используются в фармацевтической промышленности.
Бром №35. Бром является составной частью покрытия фотопленки,
соединения брома входит в состав лекарственных препаратов.
Стронций № 38. Стронций окрашивает пламя в красный цвет, поэтому
использовался в сигнальных огнях, ракетах; «участник» салютов,
фейерверков. При взрыве атомной или водородной бомбы образуется
радиоактивный изотоп Sr-90, который вызывает тяжелое заболевание
организма.
Цирконий № 40. Смесь металлического порошка циркония с горючими
веществами применяются для изготовления осветительных ракет.
Циркониевая сталь используется для изготовления броневых плит и щитов.
Молибден № 42. Молибден называют «военным» металлом, так как 90% его
используется на военные нужды. Стали с добавкой Мо (и другие
микродобавки) очень прочны, из них готовят стволы орудий, винтовок,
орудий, детали самолетов, автомобилей. Введение Мо в состав сталей в
сочетании с Cr или W необычайно повышает их твердость (танковая броня).
Молибденовая сталь прочна, остра, тверда, гибка, из неё готовили клинки,
сабли, мечи, ножи.
Серебро №47. Серебро в сплавах с индием использовалось для изготовления
прожекторов (для противовоздушной обороны); зеркала применяли врачи,
сигнальщики, подводники. Обеззараживающие свойства серебра и его
соединений используются в медицине, соединений серебра с бромом в
фотографии.
Олово № 50. Олово называют металлом «консервной банки», Сплав олова с
другими металлами используется для изготовления подшипников. Хлорид
олова – жидкость, использовалась для образования дымовых завес.
Йод №53. Йод применяется в медицине, фармацевтике.
Барий №56. Соединения бария входит в состав для изготовления смесей
зеленых сигнальных ракет, салютов.
Лантан № 57. Сплав лантана, церия и железа дает так называемый
«кремень», который использовался в солдатских зажигалках. Из него же
изготовляли специальные артиллерийские снаряды, который во время полета
при трении о воздух искрят (можно и ночью наблюдать за их полетом).
Лантановые стекла применяются в полевых оптических приборах.
Тантал № 73. Тантал – важнейший стратегический металл для изготовления
радарных установок, передаточных радиостанций, металл восстановительной
хирургии.
Вольфрам № 74. Из вольфрамовых сталей и сплавов изготавливают
танковую броню, оболочки торпед и снарядов, наиболее важнейшие детали
самодельных двигателей.
Платина №78. Платина – один из самых активных катализаторов для
различных химических процессов. Особое значение имеет платина для
синтетического получения азотной кислоты путем окисления аммиака
(HNO3- основа производства взрывчатых веществ).
Свинец №82. С тех пор как изобрели огнестрельное оружие, из свинца
начали отливать дробь, пули для ружей, винтовок. Пистолетов. Свинец не раз
решал исход грандиозных военных баталий, за что его стали называть
«смертоносным» металлом. Азид свинца Pb(N3)2 – взрывчатое вещество.
Этилированный бензин содержит тетраэтилсвинец. Соединения свинца
используется в лакокрасочной и фармацевтической промышленности.
Уран № 92. Величайшее достижение науки (овладение человеком атомной
энергией) породило величайшую трагедию человечества Первая атомная
(урановая) бомба была создана в США и 6 августа 1945 года сброшена на г.
Хиросиму. Безгранична перспектива использования урана: атомные
электростанции, ледоколы, подводные лодки т.д.
Всем народам надо бороться за то, чтобы с уверенностью можно было
сказать: уран – это счастье и мир на Земле!
Плутоний №94. Первая плутониевая бомба бала изготовлена в США. 9
августа 1945 года она была сброшена на Г. Нагасаки. Её взрыв повлек
десятки тысяч смертей и сотни тысяч тяжелых увечий. Последствия взрыва
сказываются и сейчас на новых поколениях.
Ведущий: открываем 3 страницу нашего журнала А на ней Викторина для
наших гостей. Предлагается учащимся ответить на следующие вопросы.
Вопросы для викторины.
1 группе
1. Какие металлы содержатся в гильзе артиллерийского снаряда? ( Сплав
лантана, церия и железа дает так называемый «кремень», который
использовался в солдатских зажигалках. Из него же изготовляли
специальные артиллерийские снаряды).
2. Как используется магний в военном деле? (Магний использовался для
сигнальных и осветительных, ракет, трассирующих пуль и снарядов,
зажигательных бомб).
3. Почему хранилища с жидким горючим окрашивают белой краской или
серебрянкой? (Светлая краска отражает солнечные лучи)
4. Как использовалось стекло на войне? (стекло использовалось для
различных оптических приборов: бинокли, перископы, прожекторы,
прицелы)
5. Атом на службе мира и войны. (Уран № 92. Величайшее достижение науки
(овладение человеком атомной энергией) породило величайшую трагедию
человечества Первая атомная (урановая) бомба была создана в США и 6
августа 1945 года сброшена на г. Хиросиму).
2 группе
1. Элемент углерод на полях войны.( Углерод называют миллионером, так
как уже известно около 5 мил., его соединений: все виды топлива, горючие и
смазочные взрывчатые вещества, лаки, краски, мыла, лекарственные
препараты, строительные материалы, одежда, обувь, жилье, продукты
питания, спирты, каучук, резина, парашютный шелк, пороховые мешочки для
снарядов и др).
2. Как используется азотная кислота в военных целях? (взрывчатое вещество
нельзя приготовить без азотной кислоты или ее солей. Нитраты Ba, Sr, Pb
использовались в пиротехнике (сигнальные огни, цветные ракеты, салют)).
3. Какой элемент называют «смертоносным» и почему? (как только изобрели
огнестрельное оружие, из свинца начали отливать дробь, пули для ружей,
винтовок, пистолетов. Свинец не раз решал исход грандиозных военных
баталий, за что его стали называть «смертоносным» металлом).
4. Какой состав танковой брони? (Из вольфрамовых сталей и сплавов
изготавливают танковую броню).
5. Какой металл и почему называют крылатым? ( Алюминий называют
«крылатым» металлом, так как его сплавы с Be, Mg, Mn, Na, Si,
используются в самолетостроении).
Ведущий: 4 страница нашего журнала «Давайте люди никогда об этом не
забудем»
«Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда об этом не забудем
Пусть память верную о ней
Хранят об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки…»
А Твардовский.
На фоне песни «День Победы» Заключительное слово преподавателя.
Мне и всем преподавателям школы хочется, чтобы вы сохранили и пронесли
сквозь годы благодарную память о тех, кто защищал нас, спас от фашизма,
принес мир народам, чтобы вы учились у них стойкости верности Родине.
«Сегодня праздник входит в каждый дом,
И радость к людям с ним приходит следом
Мы поздравляем всех с великим днем,
С днем нашей Славы!
С днем Победы».
Учащиеся берут корзину с цветами и идут к памятнику погибшим воинам
для возложения цветов.
Приложение1
А.Е Арбузов
Александр Ерминингельдинович Арбузов (1877 - 1968) – выдающийся
ученый, Основоположник одного из новейших направлений науки, а именно
– химии фосфорорганических соединений. Вся жизнь этого ученого была
неразрывно связана с Казанью, а вся деятельность – с прославленной
Казанской школой химиков, основанной Н.Н.Зиминым и А.М.Бутлеровым. В
Казани А.Е.Арбузов окончил университет, здесь в 1911г. он стал
профессором, а с 1919 г. возглавил кафедру органической химии, которой
некогда заведовал А.М.Бутлеров.
В июле 1941 г., когда фронт приближался к Москве и Ленинграду решили
эвакуировать ряд институтов Академии наук в тыловые города страны,
местом пребывания академических учреждений химического профиля был
избран г.Казань.
К концу 1941 г., в Казани обосновались 33 академических учреждения. Все
институты при самом активном участии А.Е.Арбузова были размещены в
зданиях Казанского университета и химико – технологического института.
Условия военного времени изменили профиль работы научных учреждений.
Анализ и оценка проведения мероприятия
Для оценки и анализа проведенного журнала, сделано краткое анкетирование
приглашенных.
Вопросы анкеты
1. Понравилось ли вам устный журнал и чем?
2. Что особенно запомнилось?
3. Какая страница устного журнала произвела на вас наибольшее
впечатление?
Источники литературы:
1. Гроссе Э, Вайсмантель Х. Химия для любознательных. – Ленинград:
1987г.
2. Трифонов Д.Н, Трифонов В.Д. Как были открыты химические
элементы. - просвещение Москва: 1980 г.
3. Конев М.Н. Путешествие в страну элементарию. - Химия в школе:
2006. № 8.
4. Научно- теоретический и методический журнал. - Химия в школе:
1998г. № 7
5. Научно- теоретический и методический журнал . - Химия в школе:
2001г. №5
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: