Ученики на Учителя.com


Методическая разработка урока "Проблемы зарубежной Европы" 11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Максатихинская средняя школа №1»
Методическая разработка урока на тему:
«Проблемы зарубежной Европы»
11 класс
Разработала:
Учитель географии
МБОУ «Максатихинская СОШ №1»
Розова Ирина Николаевна
2015 г.
Тема: «Зарубежная Европа».
Тема урока: обобщения.
Форма урока: дебаты.
Задачи урока: - актуализировать знания и умения школьников,
сформированные у них при изучении темы;
- показать обученность учащихся терминологическому языку географии;
- показать умения работать с географическими картами: «Зарубежная
Европа», «Политическая карта мира»;
- научить учащихся применять полученные по теме знания при анализе
современных реалий в ходе дискуссии, дебат;
- включить учащихся в практическую деятельность (дебаты);
- научить самостоятельно и критически мыслить;
Предметные цели:
- закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Зарубежная Европа»;
- проверить уровень знаний и умений по теме «Зарубежная Европа»;
Личностные цели:
- способствовать развитию навыков жизнедеятельности в демократическом
обществе, толерантности, партнёрского общения, цивилизованной
дискуссии, критического мышления;
Педагогические цели:
- развивать логическое и критическое мышление учащихся;
- развивать навык организации своих мыслей;
- развивать навыки устной речи;
- развивать навыки риторики;
- развивать уверенность в себе;
- развивать способность работать в команде;
- развивать способность концентрироваться на сути проблемы;
- развивать манеры при публичном выступлении.
Технология проведения зачёта – дебаты.
1. За три недели до проведения дебат определяются команды – соперницы.
2. В каждой команде 5 участников, один из них является капитаном
команды.
3. За две недели до проведения дебат команды получают темы, по которым
они будут состязаться.
а) Проблема безработицы;
б) Проблемы с беженцами, прибывающими в страны Зарубежной Европы;
в) Экологические проблемы;
г)
4. Каждая из команд готовится сразу по двум направлениям:
а) Утверждения (Да, в Западной Европе есть проблемы по выбранным
темам).
б) Отрицания (В Западной Европе нет проблем по выбранным темам).
5. Каждый из участников во время проведения дебат должен хорошо знать
не только всё, что касается выбранных тем дебат, но и быть более сведущим
в какой – то определённой теме.
6. Капитаны команд должны уметь представить всех участников своей
команды, уметь сказать заключительное слово и, конечно, в
затруднительной ситуации выручить свою команду.
7. Капитаны контролируют подготовку своих команд вместе с наставником
(учитель географии).
8. За неделю до игры выбирается ведущий (учитель географии),
определяются члены жюри (учителя – предметники), готовятся протоколы.
9. За неделю до игры определяется продолжительность дебат
(рекомендуемое время 45 мин).
10. За неделю до игры учащиеся, которые не входят в команды, делятся
поровну и становятся болельщиками команд, которые могут им принести
дополнительные очки в рубрике «Вопрос, вопрос…».
11. За неделю до игры принимается регламент дебат и утверждается
ведущим и членами жюри.
а) Представлению команды капитаном команды утверждения (5 мин).
б) Представление команды капитаном команды отрицания (5 мин).
в) Выступление команды утверждения – «проблемы есть!» (7 минут: по 1,5
минуты на каждого учащегося).
г) Выступление команды отрицания – «проблемы нет!» (7 минут: по 1,5
минуты на каждого учащегося).
д) Перекрёстные вопросы «Вопрос, вопрос…». Вопросы команде
утверждения задают участники команды отрицания (7 мин).
е) Перекрёстные вопросы «Вопрос, вопрос…». Вопросы команде отрицания
задают участники команды утверждения (7 мин).
ж) Заключительное слово капитана команды утверждения (2 мин).
з) Заключительное слово капитана команды отрицания (2 мин).
и) Итоги: слово жюри (3 мин).
7) Для проведения игры рекомендуется следующее расположение
участников дебат.
Жюри
Команда
отрицания
Зрители команды
утверждения
8) В день проведения зачёта, за 20 минту до дебат проходит жеребьевка (её
проводит заместитель директора по учебной части); В ней участвуют
капитаны команд: кому – то достаётся роль команды – утверждения, а кому –
то роль команды – отрицания.
Приложение №1.
Информация по теме:
«Безработица в странах Европы».
Ученица 11 «А» Штыбова Юля.
Команда отрицания.
Австрия.
Согласно данным Всемирного банка, с начала ведения статистики
в 1982 году, уровень безработицы в Австрии держится ниже 5% - на 2012 г. За
исключением незначительного всплеска до 5,2 % в 2006 г. Австрия – страна с
высокоразвитой рыночной экономикой, где процветает среда услуг и
промышленный сектор. Здесь регистрируют низкий уровень безработицы в
последние годы, в том числе во время кризиса. Это связано в значительной
степени с правительственными субсидиями по сокращению чаосв работы
для компаний. По данным австрийского Times, в настоящее время страна
имеет самй низкий уровень безработицы сведи всех стран ЕС.
Германия, Нидерланды.
Согласно официальной статистике, безработица в Германии и
Нидерландах продолжает медленно, но планомерно исчезать, на 2012 г. она
составляла 5,4%. Безработица среди молодёжи германии – самая низкая в
ЕС. Стажировки, курсы переквалификации и система образования, как
говорили раньше «без отрыва от производства» - похоже путь верный.
Одной из причин успеха борьбы с безработицей в этих странах оказалась
законодательная поддержка трудоустройства граждан на полставки,
выгодная как для работодателей, так и для самих работников.
Эффективность таких трудовых отношений находится на высоком уровне.
Работа на неполный рабочий день даёт места различным слоям населения:
молодым родителям с маленькими детьми или гражданам предпенсионного
возраста. Статистика показывает, что около двух третей нидерландок
трудоустреоены на полставки.
Плюсом для работодателей, в свою очередь, является то, что
обычно сотрудники на неполный рабочий день менее подвержены стрессам
и, как правило, более ответственно и качественно выполняют ту же самю
работу, что и те, кто сидит в офисе восемь часов пять дней в неделю.
В Германии число людей, занятых на оплачиваемой работе, в июле 2013 года
составило почти 42 миллиона и увеличилось на 218 000 человек по
сравнению с прошлым годом. Особенно заметно возросло количество
занятых в сфере коммерческих услуг, здравоохранении и социальных
услугах. Снизилось только количество временных контрактов.
Скандинавские страны (Финляндия, Швеция, Норвегия).
Уровень безработицы выше, чем в вышеперечисленных странах от
7,8% до 8,5%. Но и здесь борются за снижение этого уровня. Стажировки,
курсы переквалификации и система «образования» без отрыва от
производства, также как в Германии и в Нидерландах, дают меньше всего
проблем с молодёжной безработицей. В Финляндии, Швеции и Норвегии с
1980-х годов действует система «молодёжных гарантий»: служба
трудоустройства составляет для каждого обратившегося туда молодого
человека индивидуальный план, комбинируя имеющиеся рабочие вакансии,
краткосрочные курсы, заочное и очное образование. Таким образом, чтобы
позволить ему не только заработать на жизнь сейчас, но и иметь хорошие
профессиональные перспективы.
В среднем в 27 государствах ЕС уровень безработицы не более
10,5%. Как мы выяснили здесь есть те страны, где она минимальна ~4%
(Люксембург, Австрия, германия), а есть где она несоклько выше – Франция –
10,7%; Италия – 11,1%.
Я утверждаю, что
Такие показатели безработицы не могут быть проблемой для
государств в Западой Европы.
Приложение №2.
Информация по теме
«Безработица в странах Европы»
Ученица 11 «А» Егорова Марина
Команда утверждения.
Агенство Eurostat опубликовало опертивные данные о состоянии
рынка труда в Европе. В соответствии с отчётом, занятость населения после
небольшого периода относительной стабилизации, опять начал снижаться,
даже выпускники Оксфорда не могут найти работу. Более того уровень
безработицы в Европе установил своеобразный антирекорд. По информации
Eurostat, количество безработных в странах ЕС в мае 2012 года выросло на
151 тысячу человек, а общее количество граждан, стоящих на учёте на бирже
труда, достигло 24,9 миллионов человек. Добавим, что это данные по 27
странам объединённой Европы. В 17 странах еврозоны, которые последние
годы лихорадит банкоский и долговой кризис, количнсвто безработных
увеличилось на 8,8 тысяц, а их общее число превысило 17,5 миллионов.
Самая тяжёлая ситуация с занятостью населения сложилась в
эпицентрах европеского финансового кризиса – Испании (24,6%) и Греции
(21,9%). Платёжеспособность этих стран вызывает наибольшие опасения у
инвесторов. Агенство Eurostat сообщает, что самой уязвимой категорией на
рынке труда сегодня являются молодые люди в возрасте до 25 лет.
В мае 2012 года без работы оказалось 22,7% европейской
молодёжи (5,517 млн. человек).
Испания и Греция более 52,1%.
Испания.
Уровень безработиц с Испании продолжает неуклонно расти в I
квартале 2013 г. побил новый исторический рекорд – 27,2%. Обстановка на
рынке труда, ослабленном кризисом, усугубляется из-за принимаемых
правительством страны мер жестокой экономии. Программа по сокращению
дефицита бюджета, проводимая испанскими властями, обернулась для
национального рынка труда банкротствами предприятий и масштабными
сокращениями. Сейчас безработица в испании бьёт все рекорды. Без работы
каждый второй из числа молодёжи в возрасте 18 – 25 лет.
Греция.
Уровень безработицы в Грееции достиг новго максимума 26,8% по
итогам октября 2012 г. По итогам октября в Греции зафиксированно
рекордное число безработных – 1,34 млн., что на 38% больше показателя
годичной давности. Уровень греческой безработицы увеличился почти втрое
с сентября 2009 г., когда в стране разразился бюджетно – долговой кризис.
Безработица в Греции среди молодёжи (15 – 24) года достигла
максимального за всю историю страны значения 56,6%.
Сейчас в Греции безработным является каждый четвёртый.
Италия.
В Италии в конце 2010 года безработица среди молодёжи
достигла рекордных значений – средний уровень ее по стране составил 29%.
Таким образом, практически каждый третий житель страны до 25 лет
является безработным. При этом 50% жителей Италии, не достигших 25 –
летнего возраста, в поисках заработка хотят уехать из страны. Об этом
свидетельствуют результаты опроса, проведённого Европейским институтом
политческих, экономических и социальных исследований. В 2012 году
результат оказался хуже пронозов аналитиков безработица среди лиц (15 –
24) лет составила 36,5%.
Самые популярные направления среди молодых Итальянцев –
Франция, США, Испания.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: