Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Лечебные ресурсы" 10 класс

Краткосрочный план 32 урока курса «Медицинская география»
Урок 32
Тема урока
Лечебные ресурсы Слайд № 1
Цель
Познакомить учащихся с лечебными ресурсами.
Задачи
- Сформировать у учащихся знания о фото -, фито- и аромотерапии
- Развивать критическое мышление, коммуникативные умения и речь
- Обучение учащихся самостоятельности при получении знаний, выработке своего мнения, рефлексии учебной
деятельности
Оборудование
Карточки – задания, прзентация, интерактивная доска, мед, травы
Тип урока
Урок самостоятельного изучения нового материала
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Орг. момент.
Проверка
готовности
учащихся к
уроку
1. Приветствие
2. Психологический настрой. Приветствие “Здравствуйте!”
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук
своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
1. Приветствуют учителя
2. Встают, приветствуют друг друга
II. Этап
«Изучения
нового
материала»
Прием «Беседа»
Вопрос: Почему Солнце, воздух и вода являются нашими
лучшими друзьями?» Слайд № 2
- Как солнце, воздух и вода оказывают влияние на организм
человека?
Слушайте, дополните, что вы ещё знаете.
Дает задание. Разгадайте ребус и назовите вид лечения под
воздействием света. Слайд № 9
Продолжает знакомить учащихся с темой
Отвечают на вопросы
Слушают, дополняют своими знаниями из своей жизни
Разгадывают ребус и называют слово -фототерапия
Сегодня на уроке мы познакомимся с фитотерапией и
аромотерапией. Впервые термин «фитотерапия» был введен
в обращение французским врачом Анри Леклером. Каждый
Каждый ученик по желанию рассказывает о своих
лечебных травах
из вас подготовился к этому уроку, подобрал материал о
лечебных травах. Итак, начинаем. Слайд № 15
Психологическая
разминка.
Слайды № 22-23
Проводит психологический тест. Кого вы видите?
Выбирают
III. Прием
«Работа с
текстом» Слайды
№ 16-29
Учитель предлагает прочитать текст и найти ответы на
вопросы (работа в парах):
Ищут ответы на вопросы
1. Что означает слово «фитотерапия»? Слайд № 17
2. Где впервые были обнаружены доказательства
использования лечебных трав? Слайд № 18-20
3. Почему люди применяют травы для лечения?
4. Какие заболевания можно излечить лечебными
травами? Слайд № 26- 29
5. В каком виде можно применять лечебные травы?
Слайд № 30
6. Когда можно собирать лечебные травы? Слайды №
31-32
7. Почему мед тоже относится к фитотерапии?
Слайды № 33-35
8. Какие виды меда вам известны? Слайды № 36-42
9. Что представляет собой аромотерапия? Слайд №
43
Выступление пар
IV.Этап
«Итоговый
Подводит итог урока. Провести провести оценивание
знаний.
Дают формативное оценивание
V. Этап
«Домашнее
задание».
Сочините сказку о фото- фито- или аромотерапии.
Записывают задание
VI. . Этап
«Рефлексия»
Слайд № 984-985
Предлагает провести рефлексию
Каждый ученик прикрепляет свой стикер к той траве
которая ему больше всего понравилась
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: