Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Размещение природных зон на территории России"

Тема: «Размещение природных зон на территории России»
Цель: познакомить учащихся с размещением природных зон на территории России.
Планируемые результаты:
-предметные: сформировать знания о природных зонах России как зональных
природных комплексах; раскрыть взаимосвязи компонентов этих природных комплексов;
выявить закономерности размещения природных зон на территории страны; раскрыть
проблемы нарушения целостности природных комплексов как результат хозяйственного
использования ресурсов природных зон.
-личностные: развивать умение работать в коллективе, воспитывать чувство
патриотизма, бережного отношения к природе.
Ход урока
-Необъятны просторы России, прекрасна и уникальна её природа и это ну
удивительно, ведь Россия самая большая по площади страна мира.
Вспомним: Какова площадь России?
Такие огромные просторы таят в себе большое разнообразие природ и в этом мы
частично уже убедились, когда знакомились с отдельными компонентами природы. В
ходе этого знакомства мы также узнали, что компоненты природы не существуют
самостоятельно, оторвано друг от друга, а находятся в тесном взаимодействии, образуя
ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ.
Деятельность учителя:
Сегодня мы продолжаем изучение природных зон России. И в начале угадайте о
какой природной зоне идет речь.
- эта природная зона лежит к югу от лесотундры;
- эта природная зона самая большая по площади в России;
- она представлена древесной растительностью;
- животный мир в этой зоне расположен по ярусам.
Сегодня мы познакомимся с лесной зоной России.
Леса – основная природная зона России. Леса образуют две природные зоны: тайга;
смешанные и широколиственные леса. Показ видеофрагмента про лесную зону.
Деятельность учащихся.
- Ребята, во взаимосвязи каких природных компонентов складывается природная
зона лесов? (Рельеф, воды, климат, почвы, раст. и живот. мир.)
- Каков климат лесов? (Умеренный пояс, лето теплое, зима от снежной умеренно –
холодной до суровой.)
- Найдите на климатической карте средние температуры зимы и лета. (Средн. темп.
июля от +15 до +17, января – от +8 до -40С.)
- Каково увлажнение территории? (Увлажнение избыточное.)
- Как часто меняется погода в зоне лесов? (Возможны заморозки в июне и августе,
затяжные дожди, ливни.)
Самостоятельная работа в парах.
Деятельность учащихся.
Учащиеся первой парты работают, изучая особенности тайги; учащиеся второй
парты изучают особенности смешанных и широколиственных лесов.
Используя план описания природной зоны, учебник, карты, атласы дайте
характеристику данных природных зон.
План описания природной зоны.
1. Местоположение природной зоны;
2. Климат;
3. Почвы;
4. Растительность;
5. Животные;
После изучения своей темы столы обмениваются информацией.
Физкультурная минутка:
Мы по России вдоль пойдём
Увидим ширь её полей
Высоты гор и даль степей (работа рук)
Вокруг красиво – гордый я
Ведь это Родина моя! (повороты головы)
Закрепление пройденного материала.
Работа в рабочих тетрадях
Подведения итогов урока. Объявления оценок.
В каких природных зонах расположена Россия?
Какие породы деревьев характерны для лесов России?
Какие животные обитают в лесах России?
Влияние человека.
Домашнее задание.
Составить кроссворд «Лесная зона России».
Подготовить сообщение: о любом растении или животном тайги.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: