Конспект урока "Урок - путешествие «Материк Южная Америка»" 7 класс
Предмет: география
Класс: 7
Тема: Урок-путешествие «Материк Южная Америка».
Цель:
• воспитывать личность, имеющую знания:
• Об особенностях Ф.Г.П. Южной Америки; рельефе, климатических
условиях и внутренних водах; природных зонах материка; населении и
странах Южной Америки.
умеющую применять полученные знания на практике;
• с развитыми способностями работы в группе и самостоятельно.
Тип урока: урок-путешествие
Оборудование: компьютер, с установленной программой ActivInspire,
интерактивная доска, карточки, контурная карта Южной Америки, физическая
карта Южной Америки
Методы и приемы: частично-поисковый, работа с атласами и контурными
картами, игра.
Ход урока
I Организационный этап
- Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.
Сегодня мы с вами совершим путешествие по Южной Америке.
II Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний
Есть два разряда путешествий:
Один – спускаться с места вдаль,
Другой – сидеть себе на месте,
Листать обратно календарь.
Условия игры
Любому туристу для путешествия нужен рюкзак. Мы в него положим: атлас,
ручку, двойной листок бумаги.
III Этап обобщения и систематизации изученного (Проверка умений
учащихся применять знания в измененных, нестандартных условиях)
На доске схема маршрута, состоящая из этапов.
1 этап. «Давайте познакомимся»
Участники представляют свою команду – название, эмблему, девиз.
2 этап. «Четвертый лишний».
Участники команд получают одинаковое задание, задача учеников – выявить
лишний объект, участники команды выполнившие первые получают бонусный
балл.
1. Париньяс, Галапагос, Гальинас, Кабу-Бранку
2. Амазонская, Бразильское, Ла-Платская, Оринокская
3. Субантарктический, субэкваториальный, субтропический, высокогорный
4. Парана, Анхель, Ориноко, Токантинс
5. Лама, пума, слон, колибри
6. Аргентина, Чили, Венесуэла, Лима
3 этап. «Номенклатура».
Команды получают задание и контурную карту – задача учеников: понять о
каком объекте идет речь и обозначить его на контурной карте.
Вопросы:
1. Самый широкий пролив в мире, отделяющий Южную Америку от Антарктиды
2. Канал, соединяющий 2 океана
3. Море на севере Южной Америки
4. Наивысшая точка Южной Америки
5. Нагорье, расположенное на севере Южной Америки
6. Самое крупное нагорье Материка
(Правильные ответы: пролив Дрейка, Панамский канал, Карибское море, г.
Аконкагуа, Гвианское нагорье, Бразильское нагорье.
4 Этап. «Кто такой? Что такое?».
Команды получив задание должны ответить напротив каждого понятия – что
или кто это.
5 этап. «Самое - самое».
Команда, участники которой первыми подняли руку имеют право отвечать и
получают за верный ответ – 1 балл.
1. Самое крупное высокогорное озеро- …. Титикака
2. Самая длинная горная цепь на Земле- …. Анды
3. Самый высокий водопад на планете-…. Анхель
4. Самая высокая точка Западного полушария-.. г. Аконкагуа
5. Самая засушливая пустыня в мире-…. Атакама
6. Самая маленькая птичка-…. Колибри
7. Самая большая змея – …. Анаконда
8. Самая большая и тяжелая птица-…. Кондор
9. Самая полноводная река мира-…. Амазонка
10. Самое протяженное государство в мире- Чили
6 этап. «Страна – столица»
Задача участников команд верно написать столицы государств.
«Кто такой? Что такое?»
✓ Веспуччи
✓ Сельва
✓ Гуано
✓ Ориноко
✓ Лама
✓ Парана
✓ Метис
✓ Инки
✓ Пампа
✓ Ягуар
✓ Игуасу
✓ Горн
✓ Мулат
✓ Гевея
1) Аргентина (Буэнос-Айрес)
2) Бразилия (Бразилиа)
3) Боливия (Ла-Пас)
4) Венесуэла (Каракас)
5) Парагвай (Асунсьон)
6) Перу (Лима)
7) Суринам (Парамарибо)
7 этап. «Синквейн».
Составить синквейн по природе Южной Америки.
Синквейн - это 5 строк:
1. Название, ключевое слово;
2. Два прилагательных, относящихся к определяемому слову;
3. Три глагола;
4. Фраза, несущая определенный смысл;
5. Резюме, одно слово.
IV Этап оценивания знаний учащихся
V Этап информации о домашнем задании
Домашнее задание – подготовить дополнительный материал история открытия
материка Африка.
