Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Физгеографическое положение Евразии" 7 класс

Предмет – география
Дата _______________
Класс 7 порядковый номер_______
Тема: Физгеографическое положение Евразии
Цель: усвоение учебного материала по требованию норматива - 63% учащихся на уроке.
Развитие скоростного, логического и критического мышления, словарного запаса, информационной
компетентности. Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий
успешного человека.
Задача: выполнение регламента технологической карты.
Планируемый результат: достижение поставленной цели.
Схема карты «УСТНЫЙ УРОК -1»
1
Орг.момент,
мотивация
Мотивация учащихся как класс-команды:указывается
время по календарному плану.
- Сегодня мы познакомимся с темой «ФГП
Евразии»
Объясняется
порядок работы по
карте. Работа по
МПМ
2
Актуализация
субъектного
опыта
учащихся.
Перекрестный опрос по теме предыдущего урока.
Проверка закрепления материала по МПМ (несколько
человек получают индивидуальные задания)
1.Какие формы рельефа преобладают в рельефе материка
Северная Америка? (равнины, горы)
2. На какой тектонической структуре расположена
восточная часть материка? (платформа)
3. Почему в северной части материка простирается
полоса озёр?
4. Какая форма рельефа расположена на востоке
материка? (Аппалачи)
5. К какой тектонической структуре относятся горы
Аппалачи? (древняя складчатость?
6. Какова средняя высота гор Аппалачи? (2000м)
7. Как называются горы, которые протянулись вдоль
всего западного побережья материка? (Кордильеры)
8. Как называется самая высокая точка материка? (Мак-
Кинли)
9. В какой хребте расположилась самая высокая точка
материка? (Аляскинский хребет)
10. Какая мировая достопримечательность
расположилась на реке Колорадо? (каньон)
11. Как образовались горы Кордильеры? (столконвение 2
литосферных плит: материковая –Североамерикнскя и
океаническая – Тихоокеанская)
12. Какие виды полезных ископаемых преобладают в
северной части материка? (железо, медь, никель)
13. какие виды полезных ископаемых добываются на
Миссисипской низменности, а также на Центральных и
Великих равнинах? (нефть, газ, уголь)
14. Какие виды полезных ископаемых добывают в горах
Аппалачи? (железные руды и каменный уголь)
15. Перечислите полезные ископаемые гор Кордильеры?
(как осадочные, так и магматические породы: газ, уголь,
нефть, золото, уран, цветные металлы)
16. В какой части материка находится Канадский
Арктический архипелаг?
17. Какой географический объек разделяет Северную и
Южную Америки?
18. Какой европейский путешественник начал
Первая отметка.
Всем учащимся
ставится + или - по
результатам.
внутриматериковое завоевание Северной Америки,
завоевав царство ацтеков? (Кортес)
19. Какой географический объект открыл Джон Кабот?
(о. Ньюфаунленд)
20. Какой путешественник совершил путешествие вдоль
сереных берегов Северной Америки и установил
географическое положение северного магнитного полюса
Земли в начале 20 века? (Р. Амундсен).
3
Организация
восприятия.
Понятие из 2
слов считается
как 2 слова.
Допуск по
памяти: минус
1 слово
Опорные слова:
1.горы
2.Восточно-Европейская равнина
3.хр. Черского
4.море Лаптевых
5.Азия
6.Россия
7.нефть
Вторая отметка.
Норматив времени
на запоминание 7
слов –30 секунд
4
Организация
осмысления
Учащиеся должны прочитать текст в учебнике из расчета
3 минуты на лист учебника. Учитель предупреждает, что
опрос производится с целью проверки их знания
прочитанногоматериала
В данной теме 2
стр –
6 минут
5
Первичная
проверка
понимания.
Перекрестный опрос:
1. Евразию образуют какие 2 части света? (Европа и
Азия.)
2. Условная граница проходит по каким
(Уральским) горам,
3. по реке (Эмба),
4. по побережью Каспийского моря и Кумо-
Манычской впадине.
5. Итак, пожалуйста дайте описание материка: Где
расположен?
6. Какими океанами омывается?
7. Какое место занимает по площади среди других
материков?
8. Наибольшая высота над уровнем моря?
9. Наименьшая высота над уровнем моря?
10. Назовите крайние точки материка?
11. Северная ?
12. Восточная ?
13. Определите координаты этих точек.
14. Крайняя северная точка?
Третья отметка.
Всем учащимся
ставится + или - по
результатам
6
Организация
первичного
закрепления
Критический опрос:
1. Определите положение Евразии по отношению к
экватору,
2. Северному тропику,
3. Северному полярному кругу,
4. начальному меридиану.
5. Определите какое положение Евразии по
отношению к океанам?
6. Другим материкам?
7. На карте Евразии есть географические объекты
м. Челюскин, м. Дежнева, Берингово море,
Баренцево море. Море Лаптевых, хр. Черского, хр.
Пржевальского, хр. Семенова. В чем их
особенность?
8. Назовите объекты береговой линии.
Четвертая отметка.
Всем учащимся
ставится + или - по
результатам
9. Самый большой остров у берегов Евразии
Великобритания.
10. Самый большой полуостров - Аравийский.
11. Самое большое по площади море - Средиземное.
12. Самое мелкое море - Азовское.
13. Самый большой залив - Бенгальский,
14. «Цветные моря» - Черное, Красное, Желтое, Белое
15. Что севернее: Аравийское море или море
Лаптевых?
16. Где расположен Персидский залив на сeвере от
материка или на юге?
17. Где находятся Курильские острова: с запaда или с
востока от Евразии?
18. Европа находится на западе или востоке
материка?
19. Какой канал отделяет Африку от материка
Евразия?
7
Анализ. Время
5 минут
Проводится тематический словарный запас по изучаемой
теме. Разрешается писать в форме сочинения. Предлоги и
союзы не считаются словами.
Пятая отметка.
Всем учащимся
ставится + или - по
результатам (63
слова)
8
Рефлексия
Определяется уровень усвоения материала классом.
9
Оценки
Норматив выставления оценок в журнал:
4-5 отметок – «5»
3 отметки – «4»
2 отметки – «3»
1 отметка – «2»
Норматив качества:
63% учащихся
должны получить 5
баллов
10
Домашнее
задание
Домашнее задание получают учащиеся, получившие
менее 4 отметок.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: