Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Градусная сеть на глобусе и картах"

Тема : Градусная сеть на глобусе и картах
Цель: сформирование представления учащихся о градусной сетки.
Задачи:
личностные: развивать ответственное отношение к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
метапредметные: формировать умения делать выводы, стоить логически обоснованные рассуждения, определять цель, проблему в
деятельности, излагать свое мнение, аргументируя и подтверждая его фактами.
предметные:
- сформировать представления учащихся о параллелях и меридианах,
- сформировать знания учащихся о градусной сетке, её значении для решения практических задач, а также о свойствах меридианов и
параллелей,
Планируемые образовательные результаты.
Личностные: формирование ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе
возникновения мотивации, через поиск сходства и различия плана местности и географической карты.
Метапредметные: делают выводы, стоят логически обоснованные рассуждения, определяют цель, проблему в деятельности, излагают свое
мнение, аргументируя и подтверждая его фактами.
Предметные: давать определение градусной сетки, параллелей и меридианов, характерные черты меридианов и параллелей, уметь
находить линии градусной сетки: параллели и меридианы, отличия градусной сетки на карте и глобусе; определять направления на глобусе
и географической карте.
Оборудование: ученик, атлас, физическая карта полушарий, презентация.
Ход урока.
Этапы
урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1. Мотивация к
учебной
деятельности
Проверка готовности к уроку, мотивация учения, организация работы на уроке, создание благоприятной
психологической ситуации, ориентирование на успешную плодотворную деятельность
Каждый из нас имеет домашний адрес. А как узнать «географический адрес» нашего населенного
пункта? На этот вопрос мы постараемся ответь в течение нашего урока.
Готовятся к
уроку, слушают,
отвечают на
вопросы
2.Актуализация
знаний и
пробного
учебного
Фронтальный опрос.
Что такое глобус?
Что такое географическая карта?
Какое значение имеют план и карта в практической деятельности человека?
Чем топографический план отличается от географической карты?
Отвечают на
вопросы
действия.
Какие виды географических карт вы знаете?
Вспомните, какие размеры имеет наша планета.
Устно:
1. рассказать о форме и размерах Земли,
2. рассказать о географической карте
3. Постановка
проблемы и
построение
проекта выхода
из
затруднений.
Когда мы впервые идём к кому-то в гости, мы уже знаем куда нам идти, потому что мы знаем адрес:
улицу, номер дома и квартиры. Ребята давайте посмотрим внимательно на глобус
Слайд 2. Что мы там видим?
Правильно, на глобусе хорошо видны океаны и материки. А что еще на нем изображено в виде тонкой
паутинки?
Эти линии нанесены не просто так, а чтобы можно было определить точное местоположение объекта.
Сегодня мы познакомимся поближе с этими удивительными линиями.
Вы уже знаете, что на глобусе есть линия, одинаково удаленная от полюсов. Как она называется?.
Слайд 3 На какие две части экватор делит земной шар? (северное и южное полушария).
Посмотрите, от экватора к полюсам через одинаковые расстояния проведены линии. Как они проходят?
Параллелями называют линии, условно проведенные по: поверхности Земли параллельно
экватору.
Слайд 4 Где на карте полушарий подписаны обозначения параллелей? (по окружности). В каких
единицах указаны обозначения? (в градусах). Экватор имеет обозначение 00.
Какую форму имеют все параллели? (форма окружности). Экватор – самая длинная параллель.
Какова протяженность экватора? (40 000 км). Сколько градусов содержит в себе окружность? (3600).
Значит длина 1 градуса экватора составляет 111,3 км.
Слайд 5 Все ли параллели имеют одинаковую длину?
Отвечают на
вопросы
Чем дальше от экватора к полюсам, тем меньше длина каждой последующей параллели.
Длина в километрах 1градуса каждой параллели обозначается с краю карты в овале
Посмотрите на глобус. От Северного до Южного полюса тоже проведены линии.
Слайд 6
Меридианом называют кратчайшую линию, условно проведенную на поверхности от одного
полюса к другому.
Анализируя карту полушарий, учащиеся отвечают на следующие вопросы:
Какую форму имеют меридианы? (полуокружность). Где на карте полушарий подписаны обозначения
меридианов? (на экваторе)
Какое направление на земной поверхности показывает меридиан?
В переводе на русский язык слово «меридиан» означает «полуденная линия». Как можно
объяснить такое название" (Отвечая на эти вопросы, учащиеся используют рис.19стр.33).
Все ли меридианы имеют одинаковую длину? Сколько же это будет километров? (20 000 км). Длина
1градуса каждого меридиана составляет 111,3 км.
Но меридианы все одинаковы, откуда же вести счет?
Слайд 7 Ученые договорились считать за начальный меридиан тот, который проходит через
обсерваторию Гринвич недалеко от Лондона, поэтому он получил название Гринвичский, или
начальный, или нулевой (имеет обозначение 0градусов ). Есть и конечный меридиан, он носит
обозначение 180градусов .
Для того, чтобы на глобусе и картах было проще находить экватор, нулевой и конечный меридианы, их
выделяют более жирной линией.
Слайд 8 На глобусах и картах меридианы и параллели проводят через одинаковое число
градусов, например через 10или 15 градусов Линии меридианов и параллелей на глобусе и
географических картах, разделенные на градусы, называют градусной сеткой. Слайд 9,10
Градусная сеть, образованная меридианами и параллелями, позволяет найти на карте и глобусе любую
точку поверхности Земли.
4. Реализация
построенного
проекта. Пер-
вичное
закрепление во
внешней речи.
В отличие от плана местности карта покрыта сетью тонких линий – меридианами и параллелями.
Работа с картой полушарий и физической картой России.
Через сколько градусов проведены меридианы на карте?
Где север на карте полушарий?
Где юг на физической карте России?
Рассчитайте протяженность Африки по 20-му меридиану.
Что такое параллели?
Уменьшаясь к северу и югу,
Форму круга сохранить сумели.
Параллельны все они друг другу,
Потому зовутся параллелями.
Самую большую звать экватор,
Маленькая – это точка полюс.
Все с востока тянутся на запад,
И по ним к широтам ведут поиск.
Отвечают на
вопросы,
работают с
картами атласа
Длина параллели 360
о
, в километрах самая большая параллель экватор, самая маленькая – полюс.
Через сколько градусов проведены параллели на карте?
6. Самостоя-
тельная работа
с самопровер-
кой по эталону
Заполнение таблицы
меридианы
Параллели
Север-юг
Запад-
восток
20000км
От 0 до
40000км
180
360
111
От 0 до 111
Заполняют
таблицу,
взаимопроверка
Какую форму имеют на
глобусе?
Полуокруж-
ность
Окружность
Какую форму имеют на
карте полушарий?
Кривые
линии
Кривые линии
7. Первичное
включение но-
вого знания в
систему знаний
и повторение
нового знания
Дополнительные задания.
1. Вы летите на самолёте 500 км на север, 500 км на восток, долее 500 км на юг и 500 км на запад.
Прилетите ли вы в точку отправления?
2. Какой город будет восточнее Владивосток или Хабаровск?
3. Можно ли совершить кругосветное путешествие по меридиану, двигаясь всё время на север?
4. Назовите материк, который пересекают все меридианы Земли.
5. Определите, какое море расположено севернее – Черное или Средиземное?
6. Какое море расположено восточнее – Японское или Охотское?
Смотрят,
слушают,
анализируют,
выполняют
тестовые
задания
нет, самолёт не
долетит, т.к.
траекторией
полёта будет не
квадрат, а
трапеция
нет, т.к. после
северного
полюса
путешественник
будет двигаться
на юг
8. Домашнее
задание.
&10, вопросы и задания
Записывают
домашнее
задание в
дневник.
9. Рефлексия.
1. На уроке я работал активно/пассивно.
2. Своей работой на уроке я доволен /не доволен.
3. Урок для меня показался коротким/длинным/
4. За урок я устал / не устал
5. Материал урока мне был понятен /не понятен.
Заполняют
анкету
10. Окончание
урока.
Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: