Практическая работа "Размещение различных культур растениеводства" 9 класс
Практическая работа по географии
для 9 класса по теме:
Размещение различных культур растениеводства
Цель: Научиться правильно, определять размещение различных культур
растениеводства.
Задачи:
Познавательные: а) Сформировать представление о Растениеводстве;
Развивающие: а) учиться работать с учебником, контурной картой, атласом;
б) развивать умение анализировать и сравнивать, находить черты сходства и
различия.
Воспитательные: а) воспитание любознательности, привитие интереса;
б) формирование самостоятельности;
Оборудование: учебник 9 класс, атлас 9кл.
Урок
Ребята на сегодняшнем уроке мы научимся определять размещение различных
культур растениеводства по плану. Сначала мы вместе сделаем характеристику
на примере с\х культуры – Пшеница яровая и озимая , а затем вы сами сделаете
характеристику по вариантам: 1-ый- Лен-долгунец, а 2-ой Подсолнечник.
Откройте тетради, запишите тему: Размещение различных культур
растениеводства.
Возьмите карандаш, линейку и начертите таблицу, разделив её на четыре равные,
столбца по 4см, в шапке напишите: в 1-ом, столбце «План», во 2-ом
«Источники», в 3-ем «Общий анализ» и 4-ом, 1-ый и 2-ой вариант.
Размещение различных культур растениеводства
План
Источники
Общий анализ
1-ый вариант
2-ой вариант
1) С/х культуры
Пшеница яровая и
озимая.
Лен-долгунец
Подсолнечник
2) Доля посевных
площадей
Атлас 9кл,
стр.18
51,5% среди
зерновых культур
1,5% среди
технических
культур
70,1% среди
технических
культур
3) В какой
природной зоне
выращиваются.
Атлас 9кл,
стр.18,
Учеб. В.П.
Дронов,
В.Я.Ром,
стр.161-
164.
В зоне
полупустынь
В зоне тайги
В зоне лесостепи и
полупустынь
4) Основные
районы
размещения
Учеб. В.П.
Дронов,
В.Я.Ром,
стр.161-
164.
Пшеницу яровую
сеют в степях
Поволжья, Урала,
Сибири,
Нечернозёмной
зоне, а Пшеницу
озимую на Сев.
Кавказе.
Выращивают на с-з
европейской части
России.
В Центральном
Черноземье и на
Сев.Кавказе
5) К какой отрасли
растениеводства
относится
Учеб. В.П.
Дронов,
В.Я.Ром,
стр.161-164
Полеводство
Полеводство
Полеводство
6) Проблемы и
перспективы
развития
Учеб. В.П.
Дронов,
В.Я.Ром,
стр. 161-
164,
Проблемы: Низкая
урожайность и
большие потери
зерна при уборке и
хранении.
Перспективы:
внедрение новых
технологий, и
исключение
потери зерна.
Проблемы:
довольно
трудоемки и
размещаются
сравнительно
компактными
очагами.
Перспективы:
повышение уровня
автоматизации и
механизации труда.
Проблемы:
довольно
трудоемки и
размещаются
сравнительно
компактными
очагами.
Перспективы:
повышение уровня
автоматизации и
механизации
труда.
Вывод: Для закрепления пройденной темы подумайте и ответьте на следующие
вопросы:
Вопрос №1. Почему Россия не обеспечивает себя зерном полностью?
Вопрос №2. Как вы считаете, почему 90% посевов картофеля сосредоточено в
европейской части России (Центр)?
Ответ на вопрос №1: Основные причины – низкая урожайность и исторически
сложившееся преобладание пшеницы над зернофуражными культурами. Это не
соответствует требованиям животноводства – основного потребителя
зерна(50%). Неблагоприятные климатические условия.
Ответ на вопрос №2: Т.к Картофелеводческие хозяйства созданы вблизи
крупных городов и предприятий, перерабатывающих картофель.
Неблагоприятные климатические условия.
