Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Природные и социально - экономические факторы. Механизм акклиматизации" 10 класс

Раздел III. Формирование медико-географических представлений.
(14 часов)
Урок 6 Слайд № 1
Тема: Природные и социально – экономические факторы. Механизм
акклиматизации.
Цель: рассмотреть вопрос влияния природных и социально – экономических факторов на
здоровье человека.
Задачи:
• Познакомить учащихся со структурными эелементами окружающей среды и
мехагизмом акклиматизации;
• Формирование УН самостоятельного мышления, анализирования и
формулирования выводов; ценностного отношения к своему здоровью
• Развитие интереса к предмету
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: интерактивная доска, презентация.
Ход урока:
I. Этап «Орг. Момент».
Проверка готовности уч-ся к уроку.
II. Этап «Мотивация». Слайд № 2
Учитель: ответьте на вопросы:
1. Под влиянием чего в течение всей своей жизни находится человек? (Окружающая
среда)
2. Приведите примеры влияния природной среды на организм человека
Учитель: Итак, сегодня на уроке мы поговорим о факторах влияния окружающей среды на
организм человек.
III. Этап «Изучение нового материала». Слайд № 3
Вопросы изучения:
1. Элементы окружающей среды. Слайд № 4
Человек в течение всей своей жизни находится под воздействием факторов
(элементов) окружающей среды.
2. Потребности человека. Слайд № 5
Но так как человек – существо социальное, то ему присущи два рода потребностей:
3. Результаты положительного и отрицательного влияния окружающей среды на
организм человека. Слайд № 6-7
Вопросы:
- Приведите примеры влияния окс на организм человека?
- Сохранилась ли ОКС сегодня в естественном месте и где?
Учитель: В настоящее время цивилизация переживает ответственейший период своего
существования, когда ломаются привычные стереотипы, когда приходит понимание того,
что удовлетворение бесчисленных запросов современного человека вступает в острый
конфликт с первоосновой потребностей каждого – сохранением здоровой среды обитания.
Трудности, порождаемые развитием цивилизации, растущая деградация природной среды
и ухудшение условий жизни людей порождает необходимость действовать, искать новые
концепции общественного развития.
Природная среда сейчас сохранилась лишь там, где она не была доступна людям.
4. Городская среда и ОКС. Слайд № 8
Кроме природной среды существует еще так называемая урбанизированная или
городская среда — это искусственный мир, созданный человеком, не имеющий аналогов в
природе и способный существовать только при постоянном обновлении.
5. Факторы, увеличивающие риск развития заболеваний. Слайд № 9
Ускорение технического прогресса, прогрессирующее загрязнение окружающей среды,
значительный рост стрессогенности современного образа жизни увеличивают риск
развития заболеваний и делают каждого потенциальным пациентом медицинских
учреждений (или целителей).
6. Пути избежания «коварного» воздействия изменения ОКС на организм человека.
Слайд № 10
Самый верный путь избежать грозящих коварными последствиями изменений
окружающей среды – ослабить изменения экосистем и вмешательство человека в природу
с учетом состояния его знаний об окружающем мире.
7. Механизм акклиматизации (разгадывание ребуса) Слайд № 11
Акклиматизация — это процесс, когда организм приспосабливается к новым
условиям, которые возникают за пределами его привычного ареола обитания. Слайд № 12-
13
При относительной акклиматизации организм всего лишь адаптируется к новым
условиям, а полная акклиматизация характеризуется более совершенным
приспособлением человека к внешним влияниям.
Физико-географическая среда, климат действуют на человека всей совокупностью
сочетаний природных (почвенных, метеорологических, космических) факторов, их
непрерывной динамикой. В некоторых атмосферных ситуациях отдельные
метеорологические факторы (температура воздуха, влажность, атмосферное давление) при
их определенных значениях могут приобретать в общем климатическом комплексе
ведущее, определяющее значение для организма. Слайд № 14
По этому признаку классифицируются климаты: холодный, жаркий, климат влажных
тропиков, климат пустынь, горный климат. Слайд № 15
Для того, чтобы облегчить и ускорить процесс акклиматизации важно соблюдать
следующие гигиенические мероприятия: Слайд № 16
- рациональный режим труда и отдыха,
- соответствующие одежда и обувь,
- полноценное питание и питьевой режим,
- закаливание организма,
- систематические физические упражнения
Физминутка. Прием «Вижу палец!». Слайд № 17
Учитель предлагает указательный палец правой руки держать перед носом на расстоянии
25-30 см, смотреть на палец в течение 4-5 секунд, затем закрыть ладонью левой руки
левый глаз на 4-6 секунд, смотреть на палец правым глазом, затем открыть левый глаз и
смотреть на палец двумя глазами. Проделать то же, но закрыть правый глаз. Повторить 4-
6 раз.
IV. Этап «Закрепление учебного материала».
Тестовые задания: Слайд № 18-19
1. Под влиянием чего человек находится в течение всей своей жизни:
А) цивилизаций
Б) окс
В) климата
2. Укажите материальную основу производства:
А) НТР
Б) солнце
В) природные богатства
3. Как называется искусственный мир, созданный человеком?
А) окружающая среды
Б) городская среда
В) НТР
4. Процесс приспособления организма к новым условиям, которые возникают за
пределами его привычного ореола существования:
А) акклиматизация
Б) адаптация
В) приспособление
5. Укажите вид акклиматизации при которой организм всего лишь адаптируется к новым
условиям:
А) полная
Б) относительная
В) избирательная
6. Укажите вид акклиматизации характеризующийся более совершенным
приспособлением человека к внешним влияниям:
А) полная
Б) относительная
В) избирательная
Ключ к вопросам: 1 – Б, 2 – В, 3 – Б, 4 – А, 5 – А, 6 - Б
V. Этап «Итоговый». Выставление оценок.
VI Этап «Рефлексия». Прием «Синквейн» (по выбору) Слайд № 20
1 вариант
2 вариант
3 вариант
Акклиматизация
Город
Природа
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: