Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Главные формы рельефа суши" 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Лицей №2
г. Ступино
«Главные формы рельефа суши».
Урок в 6 классе
Барвинко Ирина Николаевна
Учитель географии
МБОУ Лицей №2
г. Ступино
Ступино-2015
ГЛАВНЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА СУШИ.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы организации урока: фронтальная, групповая (работа в парах), индивидуальная.
Цель урока: углубить понятия рельеф, формы рельефа; познакомить учащихся с
основными формами рельефа и их классификацией, сформировать умения составлять
описания форм рельефа.
Задачи:
• Образовательные: - дать общее представление о крупных формах рельефа, раскрыть
силы, под воздействием которых формируется рельеф; ввести понятия "горы", "горная
страна", "горный хребет", "межгорная долина", "равнина"; классифицировать горы и
равнины по высоте; познакомить с изменением гор и равнин во времени.
• Развивающие: - умение описывать горы и равнины по плану; умение определять
географическое положение гор и равнин, их высоту; показывать формы рельефа в
контурных картах.
• Воспитательные: - воспитание чувства прекрасного, духовное развитие учащихся через
использование произведений литературы и искусства.
• Оснащение урока: физическая карта мира, фотографии различных видов гор и равнин,
раздаточный материал, книги с репродукциями картин, атласы с контурными картами,
учебники.
1. Организационный момент:
Учитель: Приготовили все необходимое для успешной работы на уроке: учебники,
тетради, атласы, простые карандаши, линейки, ручки.
2. Вступительное слово учителя:
Латинское слово relevo означает «поднимаю», и произошедшее отсюда одно из
значений французского слова relief – выпуклое изображение на плоскости
(например, барельеф). Что же такое рельеф в географии? ( Все неровности земной
поверхности) Правильно, рельеф - это все формы твердой земной поверхности,
образно говоря , ее скульптурный портрет.
Рельеф Земли создан под действием процессов, каких? (внутренних и внешних).
Вспомните, что относится к внутренним и внешним силам и к чему они приводят?
(Внутренние силы- это движение земной коры и вулканизм, они приводят к
образованию разломов, складок, поднятий и опусканий формируют крупнейшие и
крупные формы рельефа. Внешние силы ( или силы выветривания) выравнивают,
сглаживают рельеф, разрушая горные породы и перемещая их с одного места на
другое, формируют средние и малые формы рельефа).
Вы уже знаете, что крупнейшие формы рельефа на Земле это выступы материков и
впадины океанов. Основные формы рельефа суши – это горы и равнины.
Эти красивейшие, величественные создания природы и будут темой нашего
сегодняшнего урока. Запишите тему урока у себя в тетрадях.
Посмотрите на слова Ю.Визбора, которые я выбрала эпиграфом к нашему
сегодняшнему уроку: — В конце концов, горы и сделаны для
того, чтобы показать человеку, как может выглядеть мечта. Ю. Визбор
Красота бескрайних равнин, величественность остроконечных гор, часто прячущих
свои вершины в облаках, вдохновляли творчество писателей, художников, поэтов.
Скажите ребята, на какой равнине мы с вами живем? Правильно, Восточно-Европейская
или Русская равнина – одна из величайших равнин мира, мы называем её сердцем нашей
Родины, так как здесь зарождалось наше государство. Неповторимое очарование русской
природы запечатлено на полотнах художников, ее красота воспета поэтами. (Вика Л. И
Валера З. выходят)
М.Лермонтов о Русской равнине:
Но я люблю – за что, не знаю сам
Ее степей холодное молчанье,
Ее лесов безбрежных колыханье,
Разливы рек ее, подобные морям.
Красота гор также воспевалась поэтами:
Мне вновь по ночам горы снятся,
И рвусь я всем сердцем туда,
Где в небо вершины стремятся,
Сверкая бриллиантами льда.
Здесь скалы в немом ожидании
Застыли на страже веков,
И матовым блещет сияньем
Холодная гладь ледников. (Ребята садятся на свои места)
Величественная красота гор находила свое отражение и в творчестве художников.
Вот, например, какими увидел и изобразил горы художник Николай Константинович
Рерих.
Итак, что такое горы? Давайте найдем определение и прочитаем.
Горы занимают примерно 40% территории суши. Очень редко встречается одиночная
гора. Горы суши – это целые горные страны. Из каких же элементов они состоят? А это
вы сейчас выясните, работая в парах. У вас на столах лежит схематичный рисунок горной
страны. Внимание, задание: прочитать текст в учебнике на стр.69. Выделить основные
элементы горной страны. По рисунку определить какие элементы строения горной страны
изображены цифрами 1-3 и подписать их. На выполнение задания даю 5 мин.
Отвечающий с рис. к доске.
Одним из существенных признаков горных стран является различие их по абсолютной
высоте. Найдите в тексте и скажите, на какие три группы делятся горы по высоте:
низкие – ниже 1000м, средние –от1000 до 2000м, высокие- 2000м. (схема на обороте
доски). Вызвать ученика к доске, остальные – зарисовать схему в тетради. Привести
примеры гор разной высоты.( низкие – южная часть Урала, средние – Скандинавские,
высокие – Кавказ, Анды)
Обратимся к рис. 67 на стр.70. Различие гор по высоте. Обратите внимание, что разные по
высоте горы имеют разный облик. Высокие горы имеют остроконечные вершины,
покрытые снегами и ледниками, крутые склоны, глубокие ущелья. А средние и низкие
горы, какой имеют облик?
А как на карте будет показана различная высота гор? (цветом, методом послойной
окраски) Учебник отложите пока, откройте атлас и к/к. В атласе найдите Уральские горы,
Гималаи. Обратите внимание, что названия гор надписаны то вертикально, то наклонно.
Так надписи указывают основное направление протяжения хребтов. Так и вы в
контурных картах будете подписывать горы.
Работа в к/к. Задание следующее: Нанести на к/к горы различной высоты. Работать мы
будем по карте России. Пример средневысотных гор мы сделаем вместе, потом вы
самостоятельно. Примером средневысотных гор служат Скандинавские горы.
Нанесите их на к/к. Наивысшая точка – г.Галлхёпигген, ее высота 2469м. определим
географические координаты.
Итак, примером низких гор может служить Урал, его средняя и южная часть.
Нанесите эти горы на к/к. Теперь нам нужно определить его наивысшую точку : это гора
Народная, ее абсолютная высота 1895 м. Определим ее географические координаты. (
Кавказские горы – по абсолютной высоте к каким горам отнесем? (к высоким).
Наивысшая точка – г. Эльбрус , ее высота 5642м, географические координаты.
Обменялись картами, проверили работу у своего соседа. Закрыли, отложили.
Физкультминутка
Мы сегодня рано встали
И зарядку делать стали.
Руки вверх и руки вниз,
Влево, вправо повернись.
К главным формам рельефа суши, кроме гор относят также и равнины.
Прочитаем определение в учебнике с.68. Равнины занимают примерно 60% территории
суши. Равнины имеют разный внешний вид: они могут быть плоскими, но таких равнин
мало- как правило, это небольшие территории по берегам морей и рек. ( Прикаспийская
низменность – бывший участок морского дна, Индо-Гангская низменность – сложена
речными наносами). А обширные равнины – холмистые на них встречаются понижения с
озерами, овраги, холмы, речные долины. (Восточно-Европейская равнина).
Как и горы, равнины имеют разную абсолютную высоту. На основании данных в тексте
учебника, сделайте в тетради схему различия равнин по высоте., схему аналогичную той,
которую мы делали про горы.
Возвышенности на крупных равнинах часто перемежаются с низменностями. Например,
частями огромной Восточно-Европейской равнины являются Среднерусская, Валдайская,
Приволжская возвышенности.
Работа с к/к.
Задание. На к/к нанести Восточно-Европейскую равнину и расположенные на ней
возвышенности, а также другие крупнейшие равнины нашей страны.
Запишем дом. задание: п.20, к/к – все выделенные курсивом названия в тексте параграфа.
Географический тренинг. Игра "Самые - самые"
Задание: Я задаю вопрос, вы, ребята, работая с физической картой полушарий (атлас
стр.14) находите ответ, поднимаете руку. Если учитель назвал вас, бегом бежите к доске и
показываете нужный объект.
1. Самые длинные горы на Земле. (Анды)
2. Самые высокие горы на суше. (Гималаи)
3. Самая высокая гора мира. (Джомолунгма или Эверест)
4. Самая большая горная страна в Азии. (Тибет)
5. Самая высокая вершина Кавказских гор. (Эльбрус)
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: