План-конспект урока "Размеры территории и природно - географическое положение России" 8 класс

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА

ТЕМА. РАЗМЕРЫ ТЕРРИТОРИИ И

ПРИРОДНО – ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ

1. Абраменко Елена Николаевна

2. МОУ «Основная общеобразовательная школа № 14» г.Саратова

3. Учитель географии

4. География

5. 8 класс

6. Размеры территории и природно – географическое положение России,

урок № 3

7. Учебник: География России. Природа. Население. 8 класс, В.Б.

Пятунин, Е.А.Таможняя, М.- «Вентана – Граф»

8. Цель урока. Изучить главные черты природно - географического

положения России.

9. Задачи:

Обучающие:

- формирование умений давать характеристику природно – географического

положение России;

- формирование знаний о влиянии географического положения и размеров

территории на природу страны

Развивающие:

- развитие умений строить логическое рассуждение, включающее

установление причинно – следственных связей;

- развитие умений преобразовывать информацию из одного вида в другой,

представлять информацию в графическом виде на контурной карте;

Воспитательные:

- воспитание самостоятельности в суждениях,

- воспитание чувства патриотизма и чувства гордости за свою страну.

10. Тип урока: урок формирования новых знаний

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

12. Техническое оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная

доска, компьютер

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап

урока

Название

используемых

ЭОР

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Вре

мя

Организац

ионный

момент

Приветствие

учащихся, проверка

готовности к уроку

Приветствие

учителя,

проверка

готовности к

уроку

мин

Актуализа

ция

знаний

http://files.school-

collection.edu.ru/dl

rstore/83a20737-

b3cb-482d-abb5-

369e794c8a97/001.

swf

(№ 1)

Вопросы классу:

- Вспомним что такое

географическое

положение? Почему

для характеристики

географического

положения России

необходимо

проанализировать

разные виды

географического

положения?

Отвечают на

вопросы

учителя,

опираясь на

информацию

ЭОР

выведенную

на экран.

мин.

http://files.school-

collection.edu.ru/dl

rstore/83a20737-

b3cb-482d-abb5-

1.Демонстрация

блока «Математико –

географическое

положение России»

Сопоставляют

информацию с

картой атласа

«Географичес

мин.

369e794c8a97/001.

swf

( № 1)

Задание: отметьте на

контурной карте

границу России,

крайние точки.

Определите

географические

координаты крайних

точек.

Задание: сравнить

размеры России с

другими странами.

2.Демонстрация

блока «Физико –

географическое

положение России»

Вопросы классу:

- Верно ли, что

морская граница

страны совпадает с

береговой линией?

Задание:

- отметить на

контурной карте

кое

положение

России»,

отмечают

крайние точки

на контурной

карте,

определяют

координаты.

Сверяют с

данными ЭОР.

Отмечают

географически

й центр

России и его

координаты.

Отвечают на

вопрос

учителя,

работают с

контурной

картой.

моря, омывающие

территорию России.

Отдельно выделить

Каспийское море

(озеро)

3 . Задание классу.

Проанализировать

схему на стр.10

учебника и сделать

вывод о влиянии

размеров территории

на природу страны и

жизнь человека.

Анализируют

схему и

делают

выводы о

влиянии

большой

протяжённост

и страны с

севера на юг и

с запада на

восток на

особенности

природы и о

том, как они

отразятся на

жизни людей.

Закреплен

ие

http://fcior.edu.ru/c

ard/9830/geografic

heskoe-polozhenie-

rossii-fiziko-

geograficheskoe-

polozhenie-rossii-

p1.html (№ 2)

1.Задания на

интерактивной доске:

- подписать

названия крайних

точек, переместив из

списка на карту;

- вписать в таблицу

координаты крайних

Три ученика

по очереди

выходят к

доске и

выполняют

задание

мин.

http://fcior.edu.ru/c

ard/22714/geografi

cheskoe-

polozhenie-rossii-

kontrolnye-

zadaniya.html

( № 3)

точек, переместив из

списка на карту;

- подписать на карте

названия морей,

омывающих Россию.

2. Демонстрация

тестовых вопросов

Ученики

отвечают с

последующей

самопроверко

Вывод

Задание классу:

Проанализировать

схему в учебнике на

стр.6 и сделать вывод

о следствиях

географического

положения России

Анализируют

схему и

делают вывод.

мин.

Рефлексия

Вопросы классу:

- Что вы уже знали о

географическом

положении страны?

- Что узнали нового?

- Какая информация

вас удивила?

мин

Домашнее

задание

На основе

полученной

информации и

Записывают

задание в

дневник.

мин

материала учебника

(параграф № 2)

ответить письменно

на вопрос № 4 после

параграфа

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ

№

Название

ресурса

Тип, вид

ресурса

Форма

предъявле

ния

информаци

Гиперссылка на ресурс,

обеспечивающий доступ к ЭОР

Географиче

ское

положение

России.

Информацион

ный

Иллюстрац

ия,

презентаци

я,

интерактив

ная карта.

http://files.school-

collection.edu.ru/dlrstore/83a20737-

b3cb-482d-abb5-

369e794c8a97/001.swf

Географиче

ское

положение

России.

Физико-

географичес

кое

положение

России

Практический

Практикум

http://fcior.edu.ru/card/9830/geograf

icheskoe-polozhenie-rossii-fiziko-

geograficheskoe-polozhenie-rossii-

p1.html

Географиче

ское

положение

России.

Физико-

географичес

кое

положение

России

Контрольный

Тест

http://fcior.edu.ru/card/22714/geogra

ficheskoe-polozhenie-rossii-

kontrolnye-zadaniya.html

Скачать материал

План-конспект урока "Размеры территории и природно - географическое положение России" 8 класс

География - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы