Игра "Знатоки географии" 7 класс
Игра «Знатоки географии»
Класс: 7
Цель: выявление и поддержка интеллектуально-одаренных учащихся; создание
условий для реализации творческих способностей учащихся, формирование
навыков конкурсных испытаний.
Образовательные:
• проверка и оценка знаний учащихся за курс “Физическая география” 6 класса
• расширение кругозора учащихся, развитие познавательных и творческих
способностей учащихся посредством элементов игры, соревнования и решения
проблемных вопросов,
• повышение интереса учащихся к предмету “Физическая география”
Развивающие:
• развитие географического мышления,
• принятие самостоятельных решений в проблемных ситуациях в условиях
новых учебных задач,
Воспитательные:
• формирование умений работать в команде, уважительно относиться к чужому
мнению, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения
• воспитание культуры общения и развитие коммуникативных и
познавательных умений.
• рост познавательной самостоятельности учащихся
Технические средства: ноутбук, проектор, экран, компьютерная презентация.
Дидактические материалы: карточки-задания к 2, 3, 5 конкурсам, атлас 6 класса,
план местности.
План занятия.
Продолжительность – 40 минут.
Этап 1. Организационный момент – 1 мин.
Этап 2. 2.1 Сообщение темы и цели занятия – 1 мин.
2.2 Ознакомление учащихся с правилами проведения и ходом игры – 2 мин.
Этап 3. Ход игры – 35 мин.
Этап 4. Подведение итогов 1 мин.
Ход игры.
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья!
Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру, чтобы определить, какая команда
достойна звания “Знатоки географии”. Мы приветствуем всех участников игры,
болельщиков и жюри. Каждый из вас имеете шанс стать победителями. Мы желаем
всем командам удачи. Игру оценивает компетентное жюри и сообщает результаты
после каждого раунда.
И так мы начинаем игру.
Ведущий:
Как здорово и правильно
Что среди множества наук,
Мы изучаем географию,
Чтоб стал понятен мир вокруг!
Первый конкурс – “Разминка”.
В первом раунде команды по очереди отвечают на заданные вопросы. Если у
команды нет ответа, то возможность ответить (и заработать балл) получает другая
команда.
1. Самый большой материк Земли?
2. Материк открытый позже других?
3. Самый маленький материк...?
4. Океан, омывающий все материки, кроме Африки?
5. Перечислите все части света.
6. Материк, который пересекают все меридианы?
7. Самый северный океан...?
8. 24 августа 79 г. н.э. произошло извержение этого вулкана.
9. По высоте равнины делятся на …?
10. Совокупность неровностей земной поверхности?
11. Кто открыл Америку?
12. Самая высокая вершина мира?
13. Кто совершил первое кругосветное плавание?
14. Самый большой остров в мире?
15. Где находится Амазонская низменность?
16. Самый высокий действующий вулкан Евразии?
17. Самое большое по площади озеро мира?
18. Где находятся Кордильеры?
19. Крупный остров у берегов Африки?
20. У какого моря нет берегов?
21. Плавающая ледяная гора?
22. Группа островов, расположенных близко друг к другу?
23. Чашеобразное углубление на вершине вулкана?
24. Где находится Большой Барьерный риф?
25. Место, где начинается река?
26. Самая многоводная река мира?
27. Кто первым достиг, Индии обогнув Африку?
28. Естественный спутник Земли?
Ведущий: географическая карта.
Без нее не обойтись при изучении Земли.
Чтобы определить местоположение объекта на
Земле люди создали географические координаты.
Второй конкурс называется – “Географические координаты”.
Определите объекты по географическим координатам:
1) 64
0
с.ш. 13
0
з.д. –
2) 79
0
ю.ш. 169
0
в.д. –
3) 50
0
ю.ш.70
0
в.д. –
4) 19
0
с.ш. 98
0
з.д. –
5) 19
0
с.ш. 155
0
з.д. –
Ведущий: Для изучения природных явлений, люди придумали различные приборы,
с некоторыми, из которых вы уже знакомы.
Давайте проверим, насколько хорошо вы их знаете.
Третий конкурс нашей игры называется “Измерительные приборы”.
Определите прибор и его назначение:
Барометр –
Сейсмограф –
Термометр –
Компас –
Эхолот –
Рулетка –
Гигрометр –
Анемометр –
Флюгер –
Осадкомер –
Нивелир –
Ведущий: С помощью приборов получают и обрабатываются географические
данные.
На уроках вы научились вычислять среднюю температуру и амплитуду воздуха,
атмосферное давление, среднегодовое количество осадков.
И мы предлагаем вам применить эти умения.
Четвертый конкурс – “Географическая математика”.
Задания к пятому конкурсу “Географическая математика”:
1. Начертите прямоугольник 15 км на 30 км в масштабе в 1 : 500 000
2. Какова высота горы, если температура воздуха у подножия +26°С, а на
вершине –10°С?
3. Летчик поднялся на высоту 2 км. Каково атмосферное давление воздуха на
этой высоте, если у поверхности земли оно равнялось 750 мм рт.ст.?
Ведущий:
Мы живем в трехмерном пространстве –
В бесконечном непознанном царстве,
И чем дольше на свете живем,
Тем все глубже его познаем,
От Арктики до Антарктики
Люди весь мир прошли.
И только остров романтики,
На карты не нанесли!
Мы объявляем пятый конкурс – “Контурная карта”.
Задание к шестому конкурсу “Контурная карта”:
Определите географический объект по контуру.
Ведущий:
Кто угадает, для чего нам ярко солнце светит,
Идут дожди и для кого мы родились на свете?
Что в том лесу весной цветет? Зачем река внизу течет?
Ответьте нам ребята?
Шестой конкурс нашей игры – “Географические загадки”.
1. Он у моря – как язык,
Он берега лизать привык,
И пляж в часы прилива
Он лизал на диво. (залив)
2. Он ведет из моря в море,
Он не широк – всего верста,
И в нем, как в школьном коридоре,
И шум, и звон, и теснота. (пролив)
3. День и ночь кричит,
А голос не устает. (водопад)
4. Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик – в роднике,
А широкий кончик – в море. (река)
5. Без рук, без ног воюет.
Без рук, без ног,
Под окном стучит,
В избу просится. (мороз)
6. Надо мною, над тобою,
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес,
Вылился там и исчез. (дождь)
7. Шар не велик, лениться не велит,
Если знаешь предмет,
То покажешь весь свет. (глобус)
8. Море есть – плавать нельзя,
Дороги есть – ехать нельзя,
Земля есть – пахать нельзя,
Луга есть – косить нельзя (карта)
9. Кругом вода, а с питьем беда? (океан)
10. Смотри: они все длинные – предлинные,
И, словно режут шар земной,
На дольки апельсиновые (меридианы)
Ведущий: На этом мы завершаем "путешествие" в страну занимательной географии
с надеждой продолжить его в будущем.
Как сказал известный французский писатель Антуан де Сент Экзюпери:
“Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля”
Подведение итогов
Ведущий:
Игра прошла удачно,
Довольны ей, друзья?
Вы поняли наверно,
Без географии нельзя.
Прощаясь ненадолго,
Пожелаем все себе,
Новых встреч, побед, исканий.
В географии, в игре.
