Презентация "Использование многомерных ЭОР на уроке географии"

Использование многомерных ЭОР на уроке географии

• Якобс Наталья Витальевна
• учитель географии МБОУ Гимназия №2
• «Квантор», г.о. Коломна

Ключевые слова

• Модернизация образования, ФГОС, информатизация образования, многомерное представление предметной области, 3D, виртуальная реальность, многомерный электронный образовательный ресурс.

Требования ФГОС ООО к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы:

• «… сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности»

Использование в учебном процессе далее МЭОР

• Позволяет организовать принципиально новую учебную деятельность по управлению стереоскопически представленными моделями изучаемого объекта, явления, процесса;

Организовать учебную деятельность, реализуемую при создании объектов виртуальной реальности с сохранением иллюзии непосредственного участия в процессах, происходящих на экране.

• Организовать учебную деятельность, реализуемую при создании объектов виртуальной реальности с сохранением иллюзии непосредственного участия в процессах, происходящих на экране.

Недостатки проекта:

• отсутствие методического обеспечения для учителей по использованию МЭОР
• использование ограниченного числа предметов
• МЭОР разработаны для подростков в возрасте 10-13 лет)
• 12 образовательных учреждений из 5 субъектов Российской Федерации имеют 3Dоборудование

Совместно с компанией 1С разработаны МЭОР по следующим предметам и темам На мой взгляд, наиболее эффективным МЭОР являются 3D модели с интерактивным взаимодействием

• На мой взгляд, наиболее эффективным МЭОР являются 3D модели с интерактивным взаимодействием

Использованием МЭОР по сравнению с традиционной методикой имеет ряд преимуществ:

• 1. Активизация мышления обучающихся. Визуальное восприятие информации положительно влияет на усвоение трудного материала.

2. Развитие познавательной активности. Использование МЭОР на уроках помогает поддерживать познавательную мотивацию обучающихся. Более 90% обучающихся находят обучение с использованием МЭОР интересным.

• 2. Развитие познавательной активности. Использование МЭОР на уроках помогает поддерживать познавательную мотивацию обучающихся. Более 90% обучающихся находят обучение с использованием МЭОР интересным.

Повышение мотивации к самостоятельному изучению предмета. Использование МЭОР приводит к повышению мотивации и улучшению успеваемости.

• Повышение мотивации к самостоятельному изучению предмета. Использование МЭОР приводит к повышению мотивации и улучшению успеваемости.

Развитие всех видов учебной деятельности. МЭОР удобно применять для организации мозгового штурма, проблемного обучения, проведения краткосрочных проектов.

• Развитие всех видов учебной деятельности. МЭОР удобно применять для организации мозгового штурма, проблемного обучения, проведения краткосрочных проектов.

Повышение объективности контроля уровня - ученики дают большее количество правильных ответов на тестовые задания.

• Повышение объективности контроля уровня - ученики дают большее количество правильных ответов на тестовые задания.
• Многие, когда отвечают на тестовые вопросы, используют движения рук и мимику, чтобы вспомнить изученный материал усвоения материала

Формирование активной позиции обучающегося. Учащиеся становятся более активными участниками учебного процесса на занятиях с использованием МЭОР.

• Формирование активной позиции обучающегося. Учащиеся становятся более активными участниками учебного процесса на занятиях с использованием МЭОР.

Многомерное представление изучаемых явлений и процессов предлагает обучающимся уникальную возможность исследовать широкий спектр сред, объектов и явлений в стенах классной комнаты.

• Многомерное представление изучаемых явлений и процессов предлагает обучающимся уникальную возможность исследовать широкий спектр сред, объектов и явлений в стенах классной комнаты.

Обучающиеся могут наблюдать и управлять обычно недоступными объектами в режиме реального времени

• Обучающиеся могут наблюдать и управлять обычно недоступными объектами в режиме реального времени

МЭОР позволяют осуществлять педагогическое воздействие, обеспечивающее:

• МЭОР позволяют осуществлять педагогическое воздействие, обеспечивающее:
• развитие наглядно-образного, наглядно-действенного, интуитивного, творческого, теоретического мышления;
• формирование эстетических вкусов, оценок, что способствует эстетическому воспитанию;
• индивидуализацию подхода к каждому обучающемуся