Презентация "Современные технологии и методики обучения плаванию"

Современные технологии и методики обучения плаванию

Цель :

• научить всех детей чувствовать себя как рыба в воде, свободно без боязни передвигаться в ней,
• держаться на поверхности, проплывать не менее 15м одним из облегчённых способов плавания.

4 этапа-4 возраста

• I (2-3года)-ознакомление с водой и её свойствами. Безбоязненно и уверенно-с помощью взрослого и самостоятельно - передвигаться по дну, совершать простейшие действия, играть.
• II (4-5 года)-держаться на воде, самостоятельно и произвольно выполняют упр-е вдох-выдох в воду.
• III (5-6 лет)- проплывать 10-15м на мелкой воде, сохраняя согласованность движе-
ний рук, ног и дыхания.
• IV (7-8 лет)-усвоение и совершен-
ствование техники способа плавания простых поворотов, элементарных прыжков в воду. На глубокой воде.

к комплексной программе ДО «Детство» Е.К. Воронова Цель:

• обучение детей дошкольного возраста плаванию, а так же закаливание и укрепление детского организма
• создание основы
для разносторон- него физическог развития

СТРУКТУРА

Двигательные умения

Упражнения для ОФП

Упражнения для СФП

Игры

Программа обучения плаванию «Научите ребёнка плавать» Л.Ф. Еремеева Цель:

обучение

спортивному

плаванию

СТРУКТУРА

1 этап-

освоение подготовительных

упражнений

2 этап-

освоение элементов

спортивного плавания

3 этап-

освоение спортивных

способов плавания

4 этап-

стартовые прыжки в воду

повороты

Цель:

• научить

детей уверенно

и безбоязненно

держаться на

воде,

• технически правильно и экономно плавать

Отказ о слепого следования поурочным планам чьей-либо методики. Вместо этого инструктор должен знать и понимать саму схему последовательного обучения, когда учебные задачи располагаются в порядке возрастающей сложности, с учётом посте5пенного увеличения нагрузки и глубины воды. Минус - исключение использования поддерживающих предметов при обучении. Методика С.В. Яблонской и С.А.Циклис по обучению синхронному плаванию Цель - развитие творческих способностей в процессе облучения синхронному плаванию.

• система упражнений,
• конспекты занятий,
• игры,
• варианты стандартного и
нестандартного оборудования для бассейна для детей старшего дошкольного возраста по синхронному плаванию

Методика Н.Г.Пищиковой

В пособии представлены:

• подробные планы занятий по обучению плаванию детей дошкольного возраста,
• описаны игры и упражнения для совершенствования навыков и умений детей,
• приведены сценарии праздников и развлечений на воде.

Процесс обучения расчитан на 2 года.

В мл. и ср. гр. рекомендованны подготовительные упражнения и игры.

В ст. и подг. готовят к выполнению стандарта по плаванию - плавание

брассом, кролем, дельфином.

Минус - отсутствует материал диагностического характера

Обучение плаванию дошкольников и младших школьников

Т.А. Протченко, Ю.А. Семенов.

Обучение детей основам техники всех видов плавания, укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, развитие самообладания, уверенности в своих силах.

Оно подойдет и начинающему тренеру для знакомства с основными упражнениями и принципами построения занятий водным фитнесом, и опытному инструктору, который сможет существенно обновить свою программу, и людям, которые хотели бы самостоятельно заниматься аквааэробикой в бассейне. В книгу вошли 72 плана занятий для глубокой и мелкой воды – в них вы найдете разминки, вариации упражнений, хореографию. Подробно описаны и проиллюстрированы фотографиями более 570 упражнений.

Кристин Александр

В данном пособии дана характеристика игрового метода обучения плаванию: требования к объяснению, подбору и проведению игр, правила и организация участников. Даются рекомендации по следующим играм: для освоения с водой, на повышение уровня общего физического развития, помогающие освоить элементы прикладного плавания, с прыжками в воду, на суше для обучения плаванию и другие. Методические материалы предназначаются для преподавателей физкультурных вузов, факультетов и кафедр физической культуры учебных заведений, инструкторов и тренеров по плаванию.

«Техника и методика

обучения прикладному плаванию»

С.Н. Морозов.

Развитие координации движений детей. Воспитание основных физических качеств силы, ловкости, быстроты.

Формирование представлений о безопасном поведении на воде и способах оказания помощи.

«Игры и развлечения на воде, применяемые при обучении элементам синхронного плавания детей старшей и подготовительной группы в ДОУ»

Жданкина Е.Ф.

Методические рекомендации

Методические рекомендации для преподавателей, инструкторов, тренеров по синхронному плаванию, а также для студентами, обучающихся по специальности 022500 - Физическая культура для детей с отклонениями в состоянии здоровья.

Представлена методика организации и проведения игр и развлечений по элементам синхронного плавания в дошкольных образовательных учреждениях.

Описаны правила организации безопасности проведения игр и развлечений в воде.

В пособии предлагаются теоретические и методические основы обучения плаванию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ и ФОК, программа, разработанная на их основе, и методические рекомендации по обучению плаванию детей 3-7 лет. Оздоровительное, прикладное и спортивное назначение плавания..

Программа представлена разделами «Плавание»-начальное обучение, ориентирование в воде, обучение спортивным способам плавания. И «Здоровье»-включает правила поведения на воде, упра-я и игры, ориентированные на оздоровление и профилактику заболеваний, правила ухода за собой, своим телом, оказание первой помощи при проблемах на воде. Каждый раздел представлен группой задач..

"Плыви малыш"

авторская физкультурно-оздоровительная программа

Ю.А. Семенов

Настоящая книга в популярной форме знакомит детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также их родителей, дедушек и бабушек с методикой индивидуального обучения ребенка плаванию. Книга прекрасно иллюстрирована цветными рисунками.

Авторы книги - преподаватели кафедры плавания Санкт-Петербургской Государственной академии физической культуры имени П.Ф.Лесгафта: кандидат педагогических наук. мастер спорта по плаванию А.А.Литвинов, кандидат педагогических наук, мастер спорта по прыжкам в воду Е.В.Ивченко, старший преподаватель В.М.Федчин.

Формы распространения педагогического опыта

• Теоретические выступления
• Открытые уроки
• Мастер-классы
• Творческие мастерские
• Обобщение опыта

Продуктивность и эффективность образовательной деятельности Динамика учебных достижений учащихся - Отчеты по предмету - Диаграммы, графики по показателям Внеурочная работа по предмету

• Данные о победителях и призёрах олимпиад, конкурсов; копии дипломов и грамот
• Методические разработки внеклассных мероприятий
• Образцы творческих работ учащихся

Технология (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение и греч. logos — изучение)— комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами, и обусловленных текущим уровнем развития науки, техники и общества в целом. Критерии технологичности педагогического процесса: Критерии технологичности педагогического процесса:

• Научность
• Системность
• Структурированность
• Процессуальность
• Эффективность
• Воспроизводимость

СЛАГАЕМЫЕ УСПЕХА

• Системность
• Анализ
• Креативность
• Мотивация
• Прогнозирование

Удачи! !

!