Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Ведение, передача и ловля баскетбольного мяча" 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразоваительное учреждение,
средняя общеобразовательная школа №6
п.г.т. Зеленоборский
Конспект урока
по физической культуре в 3 классе
Ведение, передача и ловля баскетбольного мяча
Подготовила
учитель физической культуры
Кузнецова Татьяна Анатольевна
п.г.т. Зеленоборский
2015
План – конспект открытого урока в 3 б классе
Тема. Ведение, передача и ловля баскетбольного мяча.
Цель. Совершенствовать основные приемы техники ведения, передачи и ловли мяча в
баскетболе, формировать физические качества у обучающихся посредством занятий
баскетболом.
Тип урока: образовательно – тренировочной направленности.
Задачи урока:
1. Совершенствование техники ведения, передачи мяча от груди, ловли мяча.
2. Развитие координации, быстроты, ловкости, выносливости.
3. Взаимодействовать со сверстниками в процессе игры: «Попади в кольцо».
Планируемый результат:
УУД:
Познавательные: уметь владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля,
ведение, уметь распознавать и называть двигательное действие.
Коммуникативные: уметь осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной
форме, уметь организовать деятельность в паре, в команде.
Регулятивные: уметь определять цель занятия, определять собственную деятельность
по достижению цели, контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений
учителем, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации.
Личностные: проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении
поставленных целей, оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с
ними общий язык, формировать бережное отношение к своему здоровью.
Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь: баскетбольные мячи, конусы,
Время проведения: 40 мин
Учитель: Кузнецова Татьяна Анатольевна.
Часть
урока
Этапы работы
Содержание
Время
Методические
указания
1.
Подготовительная часть
1.Организационный момент.
Цель: проверка
мотивационной и
организационной готовности
обучающихся к уроку.
Подведение обучающихся к
формулированию темы и
постановки задач
Подготовить организм
обучающихся к выполнению
заданий основного этапа урока
1.Построение, приветствие.
Ребята, сегодня на уроке у
нас присутствуют гости.
Повернитесь, пожалуйста,
лицом к гостям и
улыбнитесь им, а гости
улыбнутся вам. В течение
урока прошу вас не
отвлекаться.
А теперь перед началом
нашей работы мне и нашим
гостям хотелось бы узнать
ваше настроение, с каким
настроением вы пришли на
урок физкультуры. Свое
настроение вы покажете с
помощью большого пальца
руки. Если настроение
отличное- палец вверх, если
не очень палец – вниз.
Готовы? Итак, настроение
3б класса!
Тему нашего урока вы
узнаете, отгадав загадку.
Что же за игра такая?
Мячик весело веду,
И в кольцо его бросаю,
Вверх взлетая на ходу.
Да. Хороший я игрок!
Это мне мой рост помог
(баскетбол).
Совершенно верно, тема
нашего урока- баскетбол.
Что вы должны уметь
делать, чтобы играть в эту
игру? ( ведение, передача,
бросок в кольцо). А что
должны знать, чтобы
хорошо играть в баскетбол?
(правила игры)
А теперь попробуйте
сформулировать цель урока,
используя предыдущие
высказывания?
Сегодня мы продолжим
совершенствование
техники ведения,
передачи и ловли мяча.
Повторим игру «Попади
в кольцо».
3 мин
Выполнение
команд: «В одну
шеренгу
становись!»,
«Равняйсь!»,
«Смирно!».
Разминка.
Ходьба.
1.Руки на поясе, с высоким
подниманием бедра.
1. 2.На носках руки вверх.
Класс разделить на три
команды.
Бег.
1.Гладкий бег.
2. Бег с захлестыванием
голени.
3. Бег с высоким
подниманием бедра.
3. Бег с подскоками.
4. Бег приставными шагами.
5. Бег в защитной стойке
баскетболиста.
6. На месте выполнить степ,
по хлопку смена ног, по
свистку бег с ускорением.
Взять баскетбольные мячи.
Перестроение в три
шеренги.
Разминка для рук.
1.И.П.мяч зажат между стоп,
руки в стороны, пальцы
сжаты в кулаки.
1-2-3-4- вращение в
кистевом суставе в одну
сторону.
5,6,7,8- то же самое в
другую сторону.
2. И.П. руки перед грудью в
замочек.
1,2,3,4- выполняем волну в
одну сторону,
5,6,7,8-то же самое в другую
сторону.
3.И.П.Руки в стороны.
1,2,3,4- вращение в локтевом
суставе во внутрь,
5,6,7,8- то же самое в
другую сторону.
4.И.П. мяч вверху, ноги на
ширине плеч.
1-2- наклон туловища
вправо,
3-4- то же самое влево.
5.И.П. мяч внизу, ноги
вместе.
7 мин
- Класс! Смирно!
На 1,2,3
рассчитайсь!
3 номера-4 шага
вперед, шагом
марш!
2 номера- 2 шага
вперед, шагом
марш!
Первые на месте.
Ходьба
выполняется
фронтально в трех
шеренгах.
Идем ровными
шеренгами, никто
вперед не
выходит, мы
делаем разминку,
вы должны это
уяснить.
Спину держим
прямо, взгляд
направлен на
темно-зеленую
полосу на стене.
Сначала задание
выполняют
вторые номера,
затем первые,
затем третьи,
меняясь местами.
Соблюдаем Т.Б.
при перебежке на
другую сторону
вставать в окошки
м/д ребятами.
Выполняем
упражнения
правильно, так
как я говорю и
показываю.
Мячи зажать
стопами на полу.
Руки на уровне
плеч, спину
держим прямо.
Голова между
рук.
Задняя нога
1-2 выпад правой ногой
вперед, мяч над головой.
3-4- то же самое левой
ногой.
касается пола.
2
Основная часть
Цели и задачи:
-совершенствование техники
ведения мяча на месте и в
движении.
- совершенствование техники
передачи мяча двумя руками от
груди.
- совершенствование ловли
мяча двумя руками.
Развитие умения выполнять
задания в соответствии с целью
и анализировать технику
выполнения упражнений;
умения давать объективную
оценку технике выполнения
упражнений на основе
освоенных знаний и
имеющегося опыта
Совершенствование
ведения мяча на месте.
1.Ведение на месте,
подбивание мяча до пояса.
Ведение на месте закрытыми
глазами.
2.Ведение на месте в низкой
стойке.
4.И.П. Стоя в основной
стойке баскетболиста.
Ведение мяча на месте
вокруг себя правой рукой.
То же левой.
5. Ведение мяча с
продвижением спиной
вперед.
6. Тоже в другую сторону.
Перестроение в колонну по
одному
Ведение мяча с обводкой
стоек.
Выполняется поточно.
Перестроение парами.
7 мин
4 мин
Мяч толкаем, а не
стучим по мячу.
Пальцы широко
расставлены,
ладонь куполом,
чувствуем мяч.
Мяч ударяем с
внешней стороны
стопы.
Основная стойка
баскетболиста:
И.п. Ноги на
ширине плеч, у
правши правая
нога на стопу
отставлена назад,
ноги согнуты в
коленях. При
ведении мяча на
месте вокруг себя,
не отрывать
левую ногу от
пола.
Поворот на
задней ноге.
Класс! В колонну
по одному
становись!
Мяч ведем на
полусогнутых
ногах, обводя
стойку, меняем
руку. Выполняем
два круга.
Соблюдаем
дистанцию 2
метра.
Инструктаж по ТБ при
передаче и приеме мяча.
Передача баскетбольного
мяча в парах на месте:
1.Передача мяча двумя
руками от груди.
2. Передача мяча двумя
руками с отскоком от пола.
Игра «Попади в кольцо»
Перестроение в одну
шеренгу.
6 мин
Встаем парами,
друг напротив
друга. Оставляем
один мяч в паре,
второй убираем.
- не выставлять
пальцы вперед
навстречу
передачи.
- не передавать
мяч резко с
близкого
расстояния.
- передавать мяч
точно с
оптимальной
силой.
- не передавать
мяч, если его не
видит партнер.
Встречать
летящий мяч,
нужно выпрямить
руки вперед.
Кисти с широко
расставленными
пальцами
образуют
воронку.
В момент касания
ладоней:
- мяч
захватывается
кончиками
пальцев.
- локти
сгибаются.
- мяч
подтягивается к
груди.
- одновременно
сгибаются ноги.
Следить за
правильностью
Разбивка на 5 команд
расчетом на 1-5. Выполняют
броски в кольцо 1 мин, затем
меняются местами.
Подведение итогов игры.
выполнения
упражнений,
оказывать
индивидуальную
консультацию.
Следить за
точностью
передачи.
-на 1-5 –
рассчитайсь!
1 номера – первая
команда,
2-вторая и т.д.
Выполняете
броски в кольцо,
подсчитываете
очки, меняемся
местами по
часовой стрелке.
Выигрывает
команда, у
которой больше
набрано очков.
Считать честно.
3.
Заключительная часть.
Цель: осознание каждым
обучающимся степени
овладения двигательными
действиями; соотнесение
поставленных целей с
достигнутым результатом
способом саморейтингования.
Перестроение в шеренгу по
росту. Взялись за руки,
подняли руки вверх и
сделали глубокий вдох через
нос, опустили руки и
сделали полный выдох.
Наш урок подошел к концу.
С каким же настроением
заканчивает урок 3б класс.
Домашнее задание.
- Класс, в целом, работал
хорошо, я вами довольно.
Мне бы хотелось, чтобы
каждый осознал свою
деятельность на уроке.
- кто может сказать про себя,
что работал с полной
нагрузкой и доволен собой
(пауза), пусть сделает 3 шага
вперед и крепко себя
обнимет.
Кто достаточно трудился, но
не использовал свои
5 мин
Выполнить три
раза.
Проанализировать
настроение.
Самостоятельно
кататься на
лыжах, коньках.
Список использованной литературы
1. Матвеева А.П. Физическая культура 3-4 класс.-Москва: Просвещение, 2011.
возможности, сделает 2 шага
вперед и скрестит руки на
груди.
- а тот, кто останется на
месте, сделает для себя
вывод, что у него большие
резервы остались не
использованы.
- Всем спасибо за урок!
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: