Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Кроссовая подготовка"

Технологическая ка рта
К р о с с о в а я п о д г о т о в к а
Цели деятельности
учителя
Совершенствование бега и ходьбы
Воспитывать выносливость в беге на длинных дистанциях
Формирование навыков техники бега
Воспитание силы воли
Тип урока
Решение частных задач
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):
научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения бросков и
ловли мяча в паре; анализировать и находить ошибки; эффективно их
исправлять;
получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и
моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий;
доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного
опыта/приобретенная компетентность):
познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы,
соотносят изученные понятия с примерами;
коммуникативные – овладеют умением вести диалог, вступать в речевое
общение;
регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока
и стремятся ее выполнять.
Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося;
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного
смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных социальных ситуациях
Методы и формы
обучения
Индивидуальная, фронтальная, работа в командах
Образовательные
ресурсы
Скакалка, эстафетная палочка.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы
урока
Обучающие и
развивающие
компоненты,
задания и
упражнения
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формы
совзаимо-
действия
Виды
контроля
1
2
3
4
5
7
I.
Организаци
онный
момент
Эмоциональ
ная,
психологиче
ская и
мотивационн
ая
подготовка
учащихся к
усвоению
Проводит
построение
в одну
шеренгу.
Проверяет
готов-
ность
учащихся к
уроку,
озвучивает
Выполняют
построение.
Слушают и
обсуждают
тему урока,
отвечают на
вопросы
Фронтальна
я
Устный
опрос
изучаемого
материала
тему и цель
урока;
создает
эмоционал
ьный
настрой на
изучение
нового
предмета
II.
Актуализац
ия знаний
Повторить
поворот
на 360
градусов.
Выполнить
строевые
команды.
Выполнить
ходьбу
с
воспроизведе
нием
задания.
Разминка в
ходьбе
(см.
Приложение
1)
Повторяет
с
учащимися
поворот на
360
градусов.
Даёт
команды:
«Направо!»
, «Налево в
обход
шагом
марш!».
Объясняет
з а д а н и е
:
выполнить
ходьбу по
периметру
зала; по
хлопку –
движение
в обратном
направлени
и;
2 хлопка –
поворот на
360
градусов и
продолжит
ь
движение.
Даёт
команды:
«Бегом
марш!»,
затем по
окончании
бега:
«Шагом
марш!».
Формулиру
ет задание,
обеспечива
ет
мотивацию
Повторяют
несколько
раз поворот.
Выполняют
команды.
Выполняют
ходьбу
с
воспроизведе
нием
задания.
Выполняют
бег (2 мин).
Выполняют
упражнения
Фронтальна
я.
Индивидуал
ьная,
фронтальна
я.
Фронтальна
я
Выполнени
е действий
по
инструкци
и.
Осуществл
ение
самоконтр
оля по
образцу
выполнени
я
Приложение табл.
1
2
3
4
5
6
7
III.
Изучение
нового
материал
а
ОРУ со
скокалкой
Расчёт на
«первый –
второй».
Перестроени
е в две
шеренги .
Обучение
технике
разновиднос
ти бега и
ходьбы
Упражнения
в командах
(см.Прилож
ение 3).
Эстафета
соскакалкой
(см.
Приложение
3).
Подвижная
игра «Цепи»
(см.Прилож
ение 4)
Даёт
команду:
«На первый
– второй
рассчитайсь!
».
Бег с
чередование
с ходьбой.
Ходьба на
носках,
ходьба на
пятках.
Формулируе
т задание,
осуществляе
т
индивидуаль
ный
контроль.
Объясняет
задание,
показывает и
вводит мяч в
игру.
Осуществляе
т мотивацию
и
контролируе
т
выполнение
задания.
Объясняет
правила и
проводит
подвижную
игру
Выполня
ют расчёт
и
перестрое
ние в
пары.
Повторяю
т
движения
за
учителем.
Выполня
ют
упражнен
ия.
Делятся
на две
команды.
Выполня
ют
упражнен
ия.
Участвую
т в игре
Индивидуаль
ная,
фронтальная.
Работа
в парах.
Работа
в парах.
Индивидуаль
ная,
фронтальная
Регулятивные:
действуют с
учетом
выделенных
учителем
ориентиров;
адекватно
воспринимают
оценку учителя.
Познавательн
ые:
общеучебные –
умеют
характеризовать
действия и
давать им
объективную
оценку на
основе
освоенных
знаний;
логические –
осуществляют
поиск
необходимой
информации.
Коммуникатив
ные: умеют
договариваться
и приходить к
общему
решению в
совместной
деятельности;
обмениваются
мнениями,
слушают друг
друга, строят
понятные
речевые
высказывания
Выполнение
действий по
инструкции.
Осуществле
ние
самоконтрол
я по образцу
IV.
Первич-
ное
осмыслен
ие и
закрепле
ние
Упражнения
с эстофетной
палочкой (см.
Приложение
5)
Формулирует
задание,
создает
эмоциональн
ый настрой,
обеспечивает
мотивацию
выполнения
Выполняю
т
упражнени
я
Фронтальная
Регулятивные:
принимают и
сохраняют
учебную задачу
при выполнении
упражнений;
принимают
инструкцию
Выполнение
действий по
инструкции
педагога
и четко следуют
ей
V. Итоги
урока.
Рефлекси
я
Обобщить
полученные
на уроке
сведения
Проводит
беседу
по
в о п р о с а м :
Отвечают
на
вопросы.
Фронтальная
Личностные:
понимают
значение знаний
для человека и
принимают его.
Оценивание
уча-
Окончание табл.
1
2
3
4
5
6
7
– Какие
упражнения на
уроке удалось
выполнить лучше
всего?
– Какие
упражнения со
скакалкой или
эстафеты вы будете
выполнять дома
или во дворе?
Определяют
свое
эмоциональное
состояние на
уроке
Регулятивные:
прогнозируют результаты
уровня усвоения
изучаемого материала
щихся
за
работу
на
уроке
Приложение 1.
Разминка в движении.
Общеобразовательные упражнения со скакалкой.
1. И.п.: стоя, ноги вместе, руки в стороны, сложенная вчетверо скакалка
находится в правой руке.
1-2 – встать на носки, руки опустить вниз, сводя лопатки, передать скакалку
за спиной в левую руку;
3-4 – и.п.;
5-8 – то же в другую сторону.
2. И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, сложенную вдвое скакалку держать внизу
хватом двумя руками.
1-2 – скакалку поднять вверх;
3-4 – скакалку отвести назад вниз;
5-6 – скакалку поднять вверх;
7-8 – и.п.
3. И.п.: ноги на ширине плеч, сложенная вчетверо скакалка натянута сзади на
лопатках.
1-3 – 3 пружинящих наклона вправо;
4 – и.п.;
5-8 – то же влево.
4. И.п.: ноги на ширине плеч, стоя на скакалке, скакалку держать хватом за
два конца, руки впереди.
1-2 – отводя руки в стороны, наклон вперед прогнувшись;
3-4 – и.п.
Приложение 2
3.
ОРУ.
1. И.п. -о.с.
1. - наклон головы
вперед,
2. - наклон назад,
3. - наклон вправо,
4. - наклон влево.
2. И.п. - с. руки к плечам.
1-2.- круговые вращения
руками вперед,
3-4.- круговые вращения
руками назад.
3. И.п. - ш.с. руки на пояс.
1. - наклон к правой ноге
2. - наклон вперед,
3. - наклон к левой ноге,
4.- И.п.
4. И.п. - выпад, руки на пояс.
1-3. - покачивание,
4. - смена положения ног
в прыжке.
6. Упражнение на дыхание
Приложение № 3 Эстафета.
1.Эстафета «Меняемся местами»
2.Эстафета «Хлопки в ладоши»
3.Эстафета «Касание пола»
4.Эстафета с палочкой
Построение в одну шеренгу
Приложение 4.
Игра «Цепи»
Цель игры: Развитие ловкости, быстрого бега на коротких дистанциях.
Играющие делятся на две команды с равным количеством игроков. Игроки в
команде берутся за руки и выстраиваются в две «цепи» напротив друг друга
(расстояние между «цепями» - 12-15 метров). Первая команда хором кричит
«Красная шапочка, белое перо.Хотим только Васю и больше ни кого!»
Выбранный игрок старается, разбежавшись, разорвать цепь. При этом он
выбирает такое место в цепи, которое ему кажется самым ненадежным.
Если цепь разрывается, игрок возвращается в команду, ведя с собой кого-
нибудь из расцепленных игроков. Если цепь разорвать не удалось, игрок сам
оказывается во «вражеской» цепи в месте, которое пытался разорвать.
Игра « Мышеловка»
.
Двое становятся, друг против друга соединяют руки и поднимают их
повыше.
Оба хором говорят:
- Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели. Мышеловку мы поставим,
и мышей тогда поймаем!
Задача играющих пока ведущие говорят стишок, пробежать под их
сцепленными руками. Но на последних словах ведущие резко опускают руки
и кого-то из игроков обязательно ловят. Тот, кто попал в мышеловку,
присоединяется к ловцам. Мышеловка вырастает. Игра продолжается до тех
пор, пока не останется одна мышь - победительница.
В конце урока игра малой подвижности «Море волнуется раз».
Технологическая карта
Урока физкультуры по теме «Кроссовая подготовка»
Проведенного 10.04.2014 в 4 «В» классе.
студентки 4 «В» группы
Деркунской Оксаны Александровны.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: