Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Баскетбол. Ловля и передача мяча. Эстафеты с элементами баскетбола" 5 класс

Конспект урока по физической культуре для 5 класса
ФИО Учителя: Люичев Николай Николаевич
Класс 5
Дата: 22.11.2019
Предмет: Физическая культура
№ урока по расписанию: 5
Тема урока: Баскетбол. Ловля и передача мяча. Эстафеты с элементами баскетбола.
Цель урока:
1. Обучение технике: перемещения с мячом, ловли и передаче мяча
2. Развитие ловкости, координации.
3. Способствовать укреплению здоровья, повышению функциональных
возможностей организма (дыхательных, сердечно-сосудистых).
Планируемые результаты
Личностные
• Овладение навыками техники ведение мяча различными способами;
• Использование полученных практических знаний в своей деятельности;
• Умения проявлять физические способности (качества).
Метапредметные:
• Проявлять осознанную дисциплину и готовность отстаивать собственную
позицию;
• Владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме,
умение логически грамотно излагать, аргументировать собственную точку зрения.
Предметные:
• Преодолевать трудности при выполнении учебных заданий;
• Уметь обеспечивать безопасность мест занятий, спортивной одеждой.
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь и оборудование: мячи баскетбольные, мячи набивные, свисток, секундомер,
фишки, конусы
Этапы урока
Содержание урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
Формирование УУД
Подготовительная часть (10 минут)
1. Построение.
-Сообщение
целей, задач на
урок.
-повторение
Знакомит
учащихся с
целями и
задачами урока.
Построение в
шеренгу у
основного
места
1.Личностные:
-осмысливает роль
разминки, ОРУ при
подготовке
2. Разминка.
строевых
упражнений.
-проведение
проверки знаний
по
предупреждению
травматизма на
уроках
баскетбола.
-беговые
упражнения (бег
с высоким
подниманием
колен, с
захлёстыванием
голени,
приставными
шагами,
скрестный шаг,
ходьба выпадами,
бег с подскоком).
Озвучивает
строевые
команды.
Обращает
внимание на
технику
выполнения
специальных
беговых
упражнений и
общеразвивающих
упражнений.
построения,
приветствие
учителя.
Выполнение
строевых
упражнений.
Подготовить
организм к
предстоящей
работе.
организма к
предстоящей
продуктивной
деятельности в
основной части
урока.
-Для проводящего
разминку-развитие
организаторских
способностей.
2.Регулятивная:
определяет
последовательность
упражнений в
разминке, согласно
физиологическим
факторам.
3.Познавательные:
умение отслеживать
готовность своего
организма к
дальнейшим
физическим
нагрузкам.
4.
Коммуникативные:
Взаимодействие
между
одноклассниками, с
учителем.
Основная часть (25 минут)
1.Обучение
ловле и передаче
мяча на месте.
-учащиеся
разбиваются в
пары, встают друг
напротив друга.
Каждой паре
выдаётся
баскетбольный
мяч.
1.1 Бросок мяча
из-за головы.
1.2 Бросок мяча
от груди.
1.3 Бросок мяча
партнёру с
отскоком об пол.
1.4 Каждый из
пары должен
подбросить мяч и
успеть сделать
хлопок руками за
спиной и поймать
-Организовывает
работу в парах.
-Демонстрирует
выполнение
каждого
упражнения в
сочетании с
кратким,
доступным
пояснением.
-Строятся в
шеренгу для
дальнейшего
деления на
команды.
-Выполняют
повтор заданий
за учителем.
1.Личностные:
-уважение и
доброжелательное
отношение друг к
другу.
2.Регулятивные:
-Ребёнок учится
технически
правильно
выполнять
предложенные
действия.
- ученик оценивает
свою деятельность
(самостоятельно
определяет свои
успехи и ошибки).
3. Познавательные:
-дети
самостоятельно
строят путь
мяч. (8-12 раз).
Затем он передаёт
мяч партнёру, тот
выполняет тоже
самое.
1.5 Каждый из
пары должен
подбросить мяч и
успеть сделать 2
хлопка руками:
перед собой и за
спиной, затем
поймать мяч (8-12
раз).
Затем передаёт
мяч партнёру, тот
выполняет тоже
самое.
достижения цели
(например, в
эстафете они могут
первыми и
последними
выставлять наиболее
сильных игроков).
-умение вести
наблюдение за
деятельностью
других учеников.
4.
Коммуникативные:
- ученики учатся
договариваться и
приходить к общему
решению в
совместной игровой
деятельности.
-умение рассуждать
и высказывать свои
мысли, участвовать в
коллективном
обсуждении.
1.6 Дети в парах
стоят друг
напротив друга.
Один из пары
ведет мяч
поочерёдно
правой, левой
рукой, затем в
прыжке передаёт
мяч другому. Тот
выполняет тоже
самое.
2. Обучение
ловле и передаче
на месте и в
движении, а
также обучение
технике ведения
мяча в
баскетболе.
2.1 Эстафеты
(придумываем
названия команд).
Класс разбивается
на 2 команды.
А) Команды
разбиваются по
парам. По сигналу
пара от каждой
команды бежит
приставными
шагами лицом
друг другу и
перекидывает
между собой мяч,
стараясь не
уронить его на
пол.
Б) Так же по
парам. Дети бегут
приставными
-организовывает
деление класса на
команды
шагами, только
мяч друг другу
передают с
отскоком об пол.
В) Передал-
садись. Команды
стоят в колоннах,
капитан от
каждой команды
стоит лицом к
своей колонне, с
баскетбольным
мячом. По
сигналу учителя
он бросает мяч
игроку, стоящему
первым, тот
кидает мяч
обратно капитану
и садится на
корточки и так
далее.
Выигрывает
команда, все
участники
которой окажутся
на корточках
быстрее.
Г) По 1 участнику
от каждой
команды бегут до
стены, чеканя мяч
правой рукой,
затем выполняют
бросок в стену,
ловят мяч и бегут
обратно, чеканя
мяч левой рукой.
Д)Каждая
команда встаёт в
круг. Суть
эстафеты
заключается в
том, чтобы как
можно быстрее
выполнить 20
баскетбольных
передач, не
уронив мяч на
пол.
Е) В кругу.Суть
состоит в том,
чтобы как можно
быстрее
выполнить 20
баскетбольных
передач с ударом
мяча об пол.
Заключительная часть (5 минут)
Рефлексия
(подведение
итогов занятия)
-Опрос детей:
1) Чему новому
научились на
уроке?
2) Что
понравилось на
уроке ?,
3) Что не
понравилось?
4) Назовите
самый сложный
момент урока?
-Оценивает
деятельность
ученика, не
только по
конечному
результату, но и
по процессу его
достижения.
-Оценивают
свою
деятельность
на уроке
баскетбола.
-Высказывает
своё мнение об
итогах работы
на уроке.
1. Личностные:
формируют
сознательное
отношение к
собственным
успехам/неудачам.
2.Регулятивные.
-учатся соотносить
цель и достигнутые
результаты.
3.Познавательные:
-Учатся оценивать
результаты работы
на уроке.
-выявляют
допущенные ошибки
и определяют
способы их
исправления.
4.
Коммуникативные:
-коллективно
подводят итоги
работы на уроке.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: