Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры

Использование

здоровьесберегающих технологий

на уроках физической культуры

Подготовил учитель

физической культуры

МБОУ СОШ № 3

г. Моршанска

Махортов Александр Юрьевич

Актуальность

• здоровье школьников относится к приоритетным направлениям в сфере образования;
• увеличение числа учеников, имеющих различные функциональные отклонения в состоянии здоровья;
• снижение двигательной активности школьников;
• физическая культура может компенсировать отрицательные явления.

Противоречия

Многофункциональность

урока физической

культуры

Повышенные требования

к валеологической

направленности

Высокий уровень

требований к физической

подготовленности

Снижение интереса

к урокам физической

культуры

Гипотеза

Использование здоровьесберегающих технологий на уроке физкультуры должно помочь ученику вырасти здоровым человеком

Цель

Создание условий для формирования, сохранения и укрепления здоровья учащихся на уроках физической культуры

4

помочь осознать школьниками ценность здоровья и здорового образа жизни

1

2

3

5

привить обучающимся навыки деятельной активности как средства сохранения их здоровья

организовать физкультурно – оздоровительную деятельность по основным направлениям: учебно – образовательные и внеклассные мероприятия.

сформировать у родителей знания в вопросах здоровьесбережения и формирования здоровья детей

Задачи

Учебно-воспитательный процесс на уроках

физической культуры

2012 – 2015 годы

Сроки реализации проекта

Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры

Объект проекта

Предмет проекта

Планируемые результаты работы

Планируемые результаты

Изменение отношения

к своему здоровью

Включение в

образовательный процесс

здоровьесберегающих

технологий

Повышение

уровня

физической

подготовленности

Снижение

заболеваемости

школьников

Этапы реализации проекта

• Изучение теоретических основ

валеологии и здоровьесберегающих технологий

2. Прохождение курсов по программе «Современные технологии инклюзивного обучения детей»

• Накопление теоретического материала

для учебно-воспитательного процесса.

Подготовительный

Этапы реализации проекта

Основной

1. Пополнение материала для учебно-воспитательного процесса 2. Использование в работе форм и методов здоровьесберегающих технологий 3. Проведение экспериментальных уроков с использованием элементов здоровьесберегающих технологий 4. Диагностика физических качеств и состояния здоровья учащихся. Этапы реализации проекта

Заключительный

• Проведение итоговой диагностики физических качеств и состояния здоровья учащихся
• Составление школьных программ с использованием здоровьесберегающих технологий
• Пропагандирование результатов работы в педагогическом коллективе школы и города.

Формирование

здорового

образа жизни

Учебно-

воспитательная

работа

Работа с

родителями

Внедрение

новых

технологий

Культура

здоровья

Оздоровительные

мероприятия

Система оздоровительной работы

Физкультурно-оздоровительная

деятельность

Учебно-

образовательная

деятельность

Внеклассная

деятельность

Классные часы

Кружки секции

Игры

Соревнования

Спортивные праздники

Экскурсии

Дни здоровья

Уроки

физической

культуры

Физкультминутки

Динамическая пауза

Подвижная перемена

Уроки здоровья

Гигиенические

режим

Требования к

спортивному

оборудованию

Освещенность

зала

Требования к

расписанию

уроков

Чистота

помещений

Личная гигиена

учащихся

Воздушно-

тепловой

режим

Условия здоровьесбережения

Средства здоровьесбережения

Закаливание (воздух, вода, солнце)

Упражнения на формирование осанки

Дыхательные упражнения

Упражнения на развитие физических качеств

Упражнения для профилактики плоскостопия

Массаж (самомассаж)

Упражнения на психорегуляцию и релаксацию

Мониторинг состояния физической подготовленности учащихся

Тестирование в начале года

Составление списков по уровням

физического развития

Ежемесячное тестирование

Разработка рекомендаций по развитию

«отстающих» качеств

Итоговое тестирование

Анализ результатов

Отслеживание изменения

показателей

Достоверность результатов за последние два года Выводы

4

1

2

3

Динамика развития физических способностей за последние годы дает положительный результат. Существенно снизилась заболеваемость школьников в осенне-зимний период, вместе с тем повысился уровень их двигательной активности.

Наметилась общая тенденция внимательного отношения к здоровью детей в результате совместной работы школы, семьи, общественности в этом направлении.

Результаты физкультурно-оздоровительной работы положительно повлияли на качество знаний по всем предметам.

Заметно улучшились показатели физической подготовленности и физической работоспособности организма школьников.

Задачи дальнейшей деятельности

1

2

3

совершенствовать методику здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры с целью повышения эффективности учебного процесса

продолжить формирование у учащихся и родителей интереса

к здоровому образу жизни

изучать передовой педагогический опыт по использованию здоровьесберегающих технологий с целью их внедрения в учебно-воспитательный процесс

Информационные ресурсы

• С.Д.Антонюк, Профилактика заболеваний опорно- двигательного аппарата у детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами физической культуры.Метод. рек ,Т 1995.
• С.Д.Антонюк, Программно-методическое обеспечение физического воспитания.Умп 2006.
• Лях В.И. Программа Физическая культура. Просвещение2003.
• Малинин В.М. Физкультурно – оздоровительная работа в сельской школе. Методические рекомендации, М. 2006.
• В.И.Ковалько, Здоровьесберегающие технологии, М. 2004.
• Дзапарова Н.К. К вопросу о здоровьесберегающем образовании младших школьников. Высшее образование сегодня. № 9, 2007.

Спасибо за внимание