Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Давление. Давление твердых тел" 7 класс

Тетерина Ю.И. - учитель физики
7 класс
Учебник: А.В. Перышкина, (70 часов; 2 часа в неделю)
Интегрировано дифференцированный урок по теме "Давление.
Давление твердых тел."
Модуль М1. Обобщенный
Давление. Давление твердых тел.
УЭ0. Постановка цели. ДЦМ: Ознакомиться с новым понятием. Определить способ его нахождения. Установить зависимость от других величин.
Учебный материал с указанием заданий.
Интегральные когнитивные стили
Дифференциальные когнитивные стили
Руководство по усвоению
учебного содержания
Содержание учебного
материала(ИТ,ИЭ,ИД)
Содержание учебного
материала(ДТ,ДЭ,ДД)
Руководство по усвоению учебного
содержания
УЭ1. Изучение нового материала.
ЧДЦ: Вспомнить понятие силы. Установить от чего зависит результат действия силы. (демонстрация опытов)
1.Вспомнить понятие силы,
ответив на вопросы? (2 балла)
(ИТ,ИЭ,ИД)
Что такое сила? Когда говорят ,
что на тело действует сила?
Какие изменения происходят
когда на тело действует сила?
(ДТ,ДЭ,ДД)
Вспомните и приведите примеры,
когда на тело действует сила?
Какие изменения при этом
происходят?
1.Вспомнить понятие силы,
ответив на вопросы? (2 балла)
2. Выполнив задание сделать
вывод о результате действия
силы. (2 балла)
(ИТ,ИЭ,ИД)
Вспомнить свои наблюдения. Чем
отличается, то когда мы идем по
снегу на лыжах, от того когда мы
идем без лыж? Что легче гвоздь
или кнопку прибить к стене? Кто
провалиться в глубокий рыхлый
снег с наибольшей вероятностью
человек или кошка ? Почему?
Вывод : Результат действия
силы зависит не только от ее
модуля, направления и точки
приложения, но и от площади
поверхности, перпендикулярно
которой действует сила.
(ДТ,ДЭ,ДД)
Провести эксперимент. Сделать
вывод. На столе Дощечка с
вбитыми гвоздиками песок
насыпаны в сосуд, три груза.
Вывод : Результат действия
силы зависит не только от ее
модуля, направления и точки
приложения, но и от площади
поверхности, перпендикулярно
которой действует сила.
2. Выполнив задание сделать
вывод о результате действия
силы. (2 балла)
УЭ2. Изучение нового материала.
ЧДЦ: Понятие давление. Формула вычисление давления. Единицы измерения. Перевод единиц измерения давления.
1.Найти понятие давления по
доступным источникам
информации и записать его в
тетрадь.
(ИТ,ИЭ,ИД ,ДТ,ДЭ,ДД)
Величина, равная отношению силы, действующей
перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности,
называют давлением.
1. Найти понятие давления по
доступным источникам
информации и записать его в
тетрадь.
2. Произвести обозначение
величин записать формулу
давления. Определить единицы
измерения давления. (2 балла)
(ИТ,ИЭ,ИД ,ДТ,ДЭ,ДД)
Обозначение физических величин: p- давление, F- сила, действующая
на поверхность, S- площадь поверхности. Тогда:
p=
𝑭
𝑺
За единицу давления принимают такое давление которое производит
сила в 1Н ,действующая на поверхность площадью 1м
2
перпендикулярно это поверхности.
Единица давления ньютон на квадратный метр или паскаль
(1
Н
м
𝟐
= 𝟏Па)
2. Произвести обозначение
величин записать формулу
давления. Определить единицы
измерения давления. (2 балла)
3. Вспомнить перевод единиц
измерения. Перевести:
1 МПа = …… Па,
1кПа= ……..Па,
1гПа= …….Па,
1Па=………кПа,
(ИТ,ИЭ,ИД ,ДТ,ДЭ,ДД)
Перевод единиц измерения.
1 МПа = 1000 000 Па,
1кПа= 1000Па,
1гПа= 100Па,
1Па=0,001кПа,
3. Вспомнить перевод единиц
измерения. Перевести:
1 МПа = …… Па,
1кПа= ……..Па,
1гПа= …….Па,
1Па=………кПа,
1Па=………..Па,
1 Па = …… МПа. (3 балла)
1Па=0,01Па,
1 Па = 0,000001 МПа.
1Па=………..Па,
1 Па = …… МПа.
(2 балла)
УЭ3. Изучение нового материала.
ЧДЦ: Решение задачи на применения формулы давления.
1.Разобрать решенную
задачу.(Вспомнив правило
оформления задач).
(ИТ,ИЭ,ИД ,ДТ,ДЭ,ДД)
1 Уровень
Решить задачу:
Определите давление, производимое вездеходом массой 7,6 т, если он
опирается на гусеницы общей площадью 1,9 м
2
. (3 балла)
2 уровень
Решить задачу:
Какое давление оказывает на пол стол массой 8 кг, опирающийся на 4
ножки, если площадь опоры одной ножки 8 см
2
? (5 балла)
1.Разобрать решенную
задачу.(Вспомнив правило
оформления задач).
УЭ4. Изучение нового материала.
ЧДЦ: Выяснить способы изменения давления в быту и технике.
1. По доступным источникам
информации найти примеры
уменьшения и увеличения
давления, которые используют в
быту и технике. Записать их в
тетрадь. (У современных
обучающихся, практически у
(ИТ,ИЭ,ИД) ,(ДТ,ДЭ,ДД)
Увеличение давения:
– увеличение силы давления;
– уменьшение площади.
Топор, нож, гвозди, кнопки, иголки, зубы, когти, клювы зверей,
1. По доступным источникам
информации найти примеры
уменьшения и увеличения
давления, которые используют в
быту и технике. Записать их в
тетрадь.(5 балла)
каждого есть планшет или
смартфон с выходом в интернет,
что позволяет прямо на уроке
находить необходимую
информацию. Те у кого нет
возможности, объединяются в
группы (как правило это
единицы.)) (5 балла)
шипы, колючки растений, жало осы.
Уменьшение давления:
– уменьшение силы давления;
– увеличение площади.
Фундамент здания, шасси самолета, широкие шины автомобилей,
гусеницы вездеходов, тракторов, лыжи, шайбы под гайки, шпалы под
рельсы
УЭ5. Выходной контроль.
ЧДЦ: проверить усвоение учебных элементов.
ИТ,ИЭ,ИД, ДТ,ДЭ,ДД
– Оказывают ли твердые тела давление?
– Какой буквой обозначается давление?
– Формула, по которой можно найти давление?
– В каких единицах измеряется эта величина?
– От чего зависит результат действия силы на опору?
– Способы увеличения и уменьшения давления.
– Выберите предметы, увеличивающие давление и уменьшающие:
ИТ,ИЭ,ИД, ДТ,ДЭ,ДД
2. Задачки на сообразительность. (2 уровень) Выполнение первого пункта обязательна.
1. Что произойдет, если шарики в шариковых ручках будут делать меньшего размера?
Почему?
2. Может ли быть человеку на каменном ложе так же комфортно, как и на пуховой
перине?
На твердых камнях возлегает
И твердость оных презирает
Для крепости великих сил,
Считая их за мягкий ил...
/М.В.Ломоносов/
3. Вспомни " Принцессу на горошине", почему она испытывала неудобство, лежа на
перине, под которой были положены горошины?
4. Почему буря, которая летом валит живые деревья, часто не может свалить стоящее
рядом сухое дерево без листьев, если оно не подгнило?
УЭ6. Подведение итогов.
ЧДЦ: заполнение листа контроля. Оценка знаний.
Лист контроля (ИТ,ИЭ,ИД, ДТ,ДЭ,ДД)
Ур. Сложн.
1 уровень
2 уровень
Учебный
элемент
Задания
Итого
баллов
Задания
Итого
баллов
1
2
3
1
2
3
УЭ1
УЭ2
УЭ3
УЭ4
Итого
(ИТ,ИЭ,ИД, ДТ,ДЭ,ДД)
Заполните лист контроля. Посчитайте баллы за выполнение заданий.
Поставьте себе оценку.
1-й уровень:
-----«Зачет»
-----«Незачет»
2-й уровень:
-----«Хорошо»
-----«Зачет»
-----«Незачет»
Сдать лист контроля учителю.
Домашнее задание.
Оценка:…..Дифференцированное домашнее задание.
«Хорошо» Подготовка реферата «Блез Паскаль»
«Зачет» Подготовить реферат «Уменьшении и увеличении давления в быту и технике.»
«Незачет» § 36 по учебнику А.В. Перышкин физика 7 класс (или повторение и осмысление
конспекта урока).
Запишите в дневник домашнее задание в
соответствии с результатом своей работы
на уроке.
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: