Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сила тока" 8 класс

1
Тема: “ Электрические явления”
Тема урока:
Тема урока: “ Сила тока ”
Тип урока:
Тип урока: урок практикум
Цель
Развитие практических умений и навыков, использования теоретических знаний при
построении электрических схем и решении и качественных задач.
Задачи:
Обучающие:
– формирование теоретических знаний о понятии – сила тока,
– формирование практических умений работать с приборами
–– формировать умение применять полученные знания для решения задач.
Развивающие:
формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать результаты
экспериментов;
активизировать мышление школьников, умение самостоятельно делать выводы,
развивать речь;
продолжить развитие умения работать с физическими приборами.
Тренировка в переводе значения силы тока из дополнительных единиц измерения в
основные.
Воспитательные:
– формировать коммуникативные качества (корректность поведения и высказываний в
ходе обсуждения);
– формировать познавательный интерес к предмету, расширение кругозора учащихся.
- показать возможность использования полученных на уроках знаний в жизненных
ситуациях.
Приобретаемые
навыки детей:
– умение наблюдать и объяснять наблюдаемые явления;
– умение работать с приборами;
– умение формулировать свои мысли, анализировать материал;
– умение применять формулы для решения задач;
– вычислительные навыки.
Формы организации работы детей:
– коллективная при обсуждении материала и итогов рефлексии,
– работа в парах при выполнении лабораторного эксперимента,
- индивидуальная при проверке знаний.
Формы организации работы учителя – координирует работу коллектива:
при показе презентации предлагает высказать гипотезы,
задает вопросы,
направляет ход беседы;
на заключительном этапе проводит рефлексию.
Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, учебник, приборы для лабораторного
эксперимента ( источник тока, провода, ключи, две лампочки, разной мощности, амперметры, два резистора),
презентация по теме урока, листы с тестами.
КГУ «Средняя школа №1 имени
М.В. Инюшина города Серебрянска»
Урок физики. 8 класс.
Учитель: Тусупова Любовь Николаевна.
Стаж работы: 24 года
Категория: высшая
2
Структура урока
Этап урока
Цель
Деятельность ученика
время
1
Организационный
Постановка цели урока,
условия его проведения
Психологически
настраиваются на
урок
2 мин
2
Подготовительный
этап
Актуализация знаний
Отвечают на
вопросы, выполняют
индивидуальные
задания
7-9 мин
3
Основной этап
сформировать
практические умения
сборки электрических
цепей и измерения силы
тока; показать роль
физического эксперимента;
Ученики выполняют
лабораторный
эксперимент
20-25 мин
4 Закрепление
Закрепить компетенцию,
сделать выводы из
результатов ЛР
Делают выводы из
поставленных целей
лабораторной работы
5–7 мин
5 Подведение
итогов; запись
домашнего
задания
Провести рефлексию,
определить дальнейшие
цели
Записывают задания
2 мин
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
Здравствуйте, прошу садиться.
Чтобы нам настроиться на урок, проводим игру, сегодня я вам
предлагаю букву М (Задаются вопросы, ответы на которые
начинаются на предложенную букву)
Вопросы:
ответы обучающихся:
– физическая величина
масса
– учёный
Менделеев
-физическое тело
молоток
– вещество
медь
– природное явление
метель
– прибор
манометр
– единица измерения
метр
– профессия
маляр
Одновременно с фронтальным повторением раздаются
индивидуальные задания
Итак, у нас хорошее настроение, предлагаю начать работать. А
дел у нас сегодня много, так как мы изучаем электрический ток и
его характеристики.
3
А кто может объяснить, что такое электрический ток?
Какая характеристика поможет нам понять, какой ток течет по
проводнику?
Что нужно знать о силе тока?
- Определение
- Обозначение
- Единицу измерения
- Формулу расчёта
- Прибор, при помощи которого измеряется
Дайте определение силе тока
Как обозначается эта физическая величина, и в каких единицах
измеряется?
Как можно вычислить силу тока, если известен электрический
заряд, прошедший через поперечное сечение проводника и время
его прохождения?
Рассказать, каким прибором можно измерить силу тока, как он
включается?
Одновременно с нами ребята выполняли индивидуальное задание.
Давайте послушаем их рассуждения и зададим вопросы.
Задание 1.
На какой схеме (Рисунок 1-4) показано правильное включение
амперметра для измерения силы тока в цепи:
Электрический ток
– упорядоченное и
направленное
движение зарядов
Сила тока
Отношение
электрического
заряда,
прошедшего через
поперечное
сечение
проводника, ко
времени его
прохождения.
I, Ампер
t
q
I
Амперметром,
включается
последовательно с
тем прибором, в
котором измеряется
сила тока
Рисунок 2
Ответ:
Рисунок 2.
4
Задание-2. В какой цепи можно измерить силу тока?
Задание 3. В какой цепи лампочку можно включить из двух
различных мест?
Задание 4. На какой схеме показано последовательное
соединение двух ламп?
Задание 5. Придумайте схему цепи, содержащую источник тока и
две лампы, каждую из которых можно включить независимо друг
от друга.
Задание 6. Придумайте схему соединения источника тока, звонка и
двух кнопок расположенных так, чтобы можно было позвонить из
разных мест.
Задание 7. Реши задачу: Какой заряд пройдет через поперечное
сечение проводника за 1 мин при силе тока в цепи 0,2 А?
Какие вопросы остались без ответа? Что необходимо еще раз
разъяснить?
Ответ: Рисунок 8
Ответ: Рисунок 5
Ответ: Рисунок 7
Ответ. 12 Кл
Итак. Сила тока показывает, какое количество зарядов проходит по
проводнику за единицу времени. Как вы уже поняли, ребята,
считать электроны, для того чтобы узнать силу тока в цепи – дело
трудное, неблагодарное и нереальное. Поэтому для определения
силы тока в цепи придумали её измерять
Давайте поставим перед собой цель научиться измерять силу тока
и возможно из полученных результатов мы о ней узнаем еще
больше информации об особенностях этой характеристики.
Для выполнения лабораторной работы, получаем инструкции,
внимательно их прорабатываем, выполняем все пункты,
оформляем отчет и делаем выводы.
Отчет о
лабораторной
работе оформляем
в отдельной
тетради.
5
Лабораторная работа.
Измерение силы тока.
Цель: научиться собирать электрические цепи; включать
амперметр; проверить закономерности электрического тока.
Приборы: источник тока, лампочка, резистор, амперметр, ключ,
соединительные провода.
Указания к выполнению работы
Рассмотрите амперметр. Обратите внимание на знаки « + » и « - »
у его зажимов. Определите цену деления прибора.
Задание 1
1. Соберите электрическую цепь, состоящую из последовательно
соединенных приборов, перечисленных в списке оборудования.
2. Включая, амперметр в разные участки цепи измерьте силу тока
и заполните таблицу (схему сборки чертить обязательно!)
I
1
I
2
I
3
3. Сравните показания амперметра с предыдущим.
Сделайте вывод.
Задание 2
1. Соберите цепь, состоящую из
параллельно соединенных приборов.
2. Включая, амперметр в разные участки
цепи измерьте силу тока и заполните
таблицу. (схему сборки чертить
обязательно!)
I
1
I
2
I
3
3. Сравните показания амперметра с предыдущим.
Сделайте вывод
Сила тока во всех
участках
одинаковая.
Сила тока в общей
части цепи равна
сумме токов в ее
разветвлениях
Давайте обсудим результаты, которые в ходе работы получили.
Меняется ли от перестановки мест амперметра сила тока, при
последовательном соединении?
Меняется ли от перестановки мест амперметра сила тока, при
параллельном соединении?
нет
да
Молодцы! Сегодня мы проделали большую исследовательскую
работу, которая в дальнейшем поможет нам усваивать законы
постоянного тока. Все отчеты сдаем на проверку.
Домашнее задание: параграф 36. Стр. 136 вопрос 5 (решить)
6
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: