Конспект урока "Законы Авогадро и Дальтона"
Дата: 10
Тема урока: Законы Авогадро и Дальтона.
Цель:
Обеспечить в ходе урока освоение и закрепление теоретических данных;
Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью
учащихся; развивать коммуникативные способности;
Закрепить у учащихся навыки решения задач;
Расширить кругозор учащихся в области истории физики и жизни ее творцов.
Задачи:
*Образовательные:
Выявление уровня усвоения данного материала;
Формирование познавательных умений через решение различных ситуаций;
Формирование умения группировать материал по указанным признаком.
*Воспитательные:
Подчеркнуть ограниченность применения знаний на эмпирическом уровне
обобщения;
Способствовать воспитанию трудовых навыков, физической сноровки;
Продолжить воспитание личностных качеств: взаимопомощь, чувство
коллективизма, ответственность, организованность.
*Развивающие:
Сформировать элементы творческого поиска на основе приема обобщения.
Метод: репродуктивный, практический.
Оборудование: портреты известных ученых, формулы на плакатах.
Структура урока:
Организационный момент;
Проверка и повторение пройденного материала;
Знакомство с новой темой;
Закрепление новой темы;
Домашнее задание;
Подведение итогов.
Ход урока: 1. Вступительное слово учителя. Оглашение эпиграфа к уроку: «Хитрые люди
презирают знание, простаки удивляются ему, мудрые пользуются им » (Т. Маколей).
2. Урок разбит на этапы. Первый этап – «Восстанови формулу».
На доске написаны формулы. Учащиеся выходят к доске и вместо вопросительного знака
записывают физическую величину.
Второй этап – «Ты Бойлем можешь и не быть, но знать изопроцесс обязан!»
Учащиеся должны устно ответить на ряд вопросов.
Какое уравнение называют уравнением состояния идеального газа?
Какие процессы называются изопроцессами?
Что такое изотермический процесс? Выведите закон Бойля – Мариотта.
Что такое изобарный процесс? Закон Гей – Люссака.
Что такое изохорный процесс? Закон Шарля.
Третий этап – «Изменяем координаты» объяснение новой темы.
Кроме основных трех законов можно отметить еще два важных закона, которые были
открыты итальянским физиком Амадео Авогадро и английским физиком и химиком
Джоном Дальтоном.
А. Авогадро в 1811г. высказал гипотезу о том, что в равных объемах газов при
одинаковых давлениях и температурах содержится число молекул. С развитием физики
эта гипотеза была доказана.
Закон Д. Дальтона, открытый в 1801г. определяет давление смеси газов и конкретный
«вклад» в это общее давление отдельных компонентов смеси. В реальной жизни мы чаще
всего имеем дело не с чистым газом, а со смесью газов. Вот Дальтон и решил определить
давление смеси газов. Для этого он ввел новое понятие – парциальное давление.
Парциальное давление называется давление, которое оказывал бы каждый газ из смеси,
если бы он один занимал весь данный объем.
Дальтон установил, что давление смеси газов равно сумме парциальных давлений всех
газо, составляющих данную смесь, то есть p=p
1
+p
2
+…+p
n
. Это и называется законом
Дальтона. Закон Дальтона позволяет рассчитать молярную массу смеси газов при любом
соотношении масс составляющих ее газов.
Четвертый этап – «Одна на всех!» решение качественных задач.
I. Какое количества вещества содержится в газе, если при давлении 200 кПа и
температуре 240 К его объем равен 40 л?
II. Каково давление сжатого воздуха, находящегося в баллоне вместимостью 20 л при
12 градусов Цельсий, если масса этого воздуха 2 кг?
III. Какой объем займет газ при 77 градусов Цельсий, если при 27 градусов Цельсий
его объем был 6 л?
**Пятый этап – «Исторический»
Учащимися было самостоятельно подготовлено сообщение о жизни и открытиях великих
ученых, творцов газовых законов. Этот этап посвящается Амадео Авогадро и Джону
Дальтону.
3. Домашнее задание: § 4.6, № 498 (страница 98)
4. Рефлексия.
5. Подведение итогов: выставление оценок за урок.
