Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Давление жидкости на дно и стенки сосуда" 7 класс

Урок в 7 классе по теме: «Давление жидкости на дно и стенки сосуда»
Трифанюк В.И., учителя физики
МНБОУ «Лицей №76» г. Новокузнецка
Цель: сформировать знания о давлении жидкости на дно и стенки сосуда, используя знания о
давлении твёрдого тела и давлении газа.
Задачи: получение новых знаний о давлении жидкости на основе имеющихся о давление
твёрдого тела и давление газа. В ходе решения экспериментальной задачи установить
зависимость давления жидкости от высоты и плотности жидкости.
Основные виды деятельности учащихся (на уровне учебных действий):
Познавательная: Уметь получить из формулы для давления твердого тела формулы для
расчета силы и площади, проверить размерность. Способность к точному измерению,
вычислению. Продолжить формирование умения решать качественные задачи.
Информационно – коммуникативная: Развитие способности понимать точку зрения
собеседника, способностей к анализу, умение делать вывод, умение отразить в устной и
письменной форме результаты своей деятельности, развитие умения работать в группе, уважать
мнение других, стремление к познанию мира.
Рефлексивная: Поиск и устранение причин возникших трудностей. Оценивание своих учебных
достижений.
Тип урока: совершенствование и применение теоретических знаний.
Метод познания – частично-поисковый. Ученики не планируют этапы эксперимента, а делают
выводы из предоставленных фактов.
Структура урока:
1. Организационный момент.
Задача: организовать условия для благоприятного протекания урока.
2. Этап всесторонней проверки знаний учащихся.
Задача: проверить, закрепить знания учащихся о давлении твёрдого тела и газа.
3. Изучение нового материала.
Задача: в ходе обсуждения решений экспериментальной задачи установить зависимость
давления жидкости на дно и стенки сосуда от её высоты и плотности.
4. Физическая пауза.
Задача: Коррекция осанки и зрения учащихся.
5. Закрепление знаний.
Задача: Оценка уровня усвоения нового материала.
6. Домашнее задание.
7. Рефлексия.
Мы продолжаем изучать раздел физики, посвящённый давлению, а именно как давление
передаётся в твёрдых телах, газах жидкостях.
Повторим:
1. Что мы знаем о давлении твёрдого тела?
2. Что мы знаем о давлении газов?
3. Найдите соответствие – к физическим величинам в первом столбце найдите соответствующее
им обозначение и формулу:
Физическая величина
Обозначение
физической
величины
формула
1
Масса
V
m/v
2
Вес
P
F/S
3
Давление
M
Sh
4
Объём
P
ρV
5
плотность
ρ
mg
В ходе экспериментального задания выясним: оказывают ли жидкости давление на твёрдые
тела, от чего зависит давление жидкости.
Экспериментальная работа «Измерение давления жидкости на дно сосуда»
Оборудование: линейка измерительная, стакан с водой (высота налитой воды разная, вода
солёная и чистая). Площадь дна стакана 96,72 см
2
. Работа в группах.
Цель работы: экспериментально измерить высоту налитой жидкости и рассчитать давление
жидкости на дно сосуда.
Ход работы.
1. С помощью измерительной линейки измерить высоту столба жидкости в стакане.
2. Зная площадь дна стакана, вычислить объём жидкости.
3. Зная плотность воды, вычислить массу воды.
4. Вычислить с какой силой вода давит на дно стакана.
5. Вычислить давление воды на дно стакана, используя формулу давления твёрдого тела.
Результаты измерений и вычислений вместе с известными данными записать в тетрадь
(оформить задачей).
Дано : Решение:
ρ
ч
= 1000 кг\м
3
96,72 см
2
= 96,72*10
-4
м
2
ρ
с
= 1040 кг\м
3
S = 96,71 см
2
V = Sh
g =10 Н\кг m = ρV
h = P = mg
p =? p = mg/S p =ρShg/S p = ρgh
Проверим, действительно ли давление жидкости тем больше, чем больше высота жидкости
в стакане и тем больше, чем больше плотность жидкости (опыт 117 по сравнению давления на
разной глубине смотри С.А.Хорошавин «Физический эксперимент в средней школе» 6-7 класс,
Москва, Просвещение, 1988).
Как проверить выполняется ли закон Паскаля для жидкостей, а именно: давление в
жидкости на одном уровне передаётся по всем направлениям одинаково?
Проведём эксперимент: сравним давление в сосуде на разной глубине, используя жидкостный
манометр и коробочку с резиновым дном (опыт 135 смотри С.А.Хорошавин «Физический
эксперимент в средней школе» 6-7 класс, Москва, Просвещение, 1988.)
Вывод из эксперимента: действительно давление в жидкости на одном уровне по всем
направлениям одинаково.
Итак: давление жидкости увеличивается с увеличением глубины погружения и увеличения
плотности жидкости; давление в жидкости на одном уровне по всем направлениям одинаково.
p = gρh
Физическая пауза
1. Встали, руки опустили. Поднялись на цыпочки, потянулись вверх, опустились. Еще раз
вверх, опустились и еще раз вверх и опустились.
2. Завели руки назад, расправили плечи, опустили руки. Снова завели руки назад, расправили
плечи, опустили руки и еще один раз.
3. Вытянули правую руку, большой палец вытянули вверх, а остальные пальцы сжали в кулак.
Смотрим на большой палец и медленно подносим его к носу. Закрыли глаза. Подняли левую
руку. Смотрим на большой палец и медленно приближаем его к носу. Еще раз правой рукой и
левой рукой.
Закрепление знаний.
1.Нижние отверстия одинаковых стеклянных трубок, наполненных водой, затянуты тонкой
плёнкой. Какая из плёнок должна прогнуться больше всего, меньше всего? Приложение №1.
№1 №2 №3
2. В точках A,B,C,D,E.F сосуда проделаны отверстия. Из каких отверстий вода будет бить под
наибольшим давлением; наименьшим давлением; одинаковыми давлениями? Приложение №2.
3. В какой трубке плотность жидкости наибольшая; наименьшая? Приложение №3.
4. Вычислите давление машинного масла на стенку канистры на уровне АА. Плотность
машинного масла 900кг\м
3
.
p = gρh, h = 0,3 м, g = 10 Н/кг
30 см p =10 Н/кг 900 кг/м
3
0,3 м = 2700 Па
А А
10 см
5. Почему жидкости оказывают давление на дно и стенки сосуда?
Ответ: на молекулы жидкости действует сила притяжения к земле, в результате столб жидкости
своим весом давит на дно и стенки сосуда.
6. Для чего нам нужно знать о давлении жидкости? (идет обсуждение учащихся)
7. Вообрази себя исследователем подводного мира. Могли бы вы достичь самых глубоких
впадин морского дна? В каком случае?
Домашнее задание: §38, упр 15(1,2). Учебник А.В. Пёрышкин, Дрофа, Москва, 2014.
Мини тест:
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: