Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Урок обобщения и систематизации темы «Кинематика»" 9 класс

Урок обобщения и систематизации темы «Кинематика»
1.
ФИО (полностью)
Чупрова Людмила Григорьевна
2.
Место работы
МБОУ «Сухинская СОШ
3.
Должность
Учитель
4.
Предмет
физика
5.
Класс
9,10
6.
Тема и номер урока в теме
Урок обобщения и систематизации темы
«Кинематика»
7.
Базовый учебник
Перышкин.А.В, Физика. 9 класс Учебник
для общеобразовательных учреждений.-
М.:Дрофа,2012г
Мякиев Г.Я, БуховцевБ.Б, СотскийН.Н
Физика. 10 класс
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Цель урока: - Обобщить и систематизировать знания по данной теме.
Задачи урока:
Обучающая: актуализировать и углубить знания,
- обобщить знания,
-систематизировать фундаментальные и прикладные знания
Создать условия для:
- установления связей внутри физических понятий, теорий, законов,
- выделения существенных признаков изучаемых явлений, понятий,
- установления причинно-следственных связей между ними
Воспитывающая:
- формировать научное мировоззрение
- воспитывать дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду;
-воспитывать интерес к предмету, позитивное отношение к учению
- показать тесную связь физики с жизнью;
Развивающая:
- развивать творческую активность и самостоятельность учеников;
- развивать умения выделять главное, делать выводы, выделять существенные признаки
объектов;
- развивать физически грамотную речь, образное и логическое мышление;
Подготовка к уроку:
2 группы учащихся готовили пректы:1 Кинематика, историческая справка
2. Систематизация темы, проверочные задания.
По плану: ,а)историческая справка.
б)систематизация учебного материала
в) закрепление-задание
Оборудование: 1.демонстрационное: проектор, экран, компьютер
2. лабораторное: линейка
План урока
План конспект
Структура урока/
хронометраж
Примечания
1.
Организационный
этап – 1 мин.
. Слайд 1
2.Мотиваци.
8-мин
Слайд 2
3. Постановка
темы и цели
урока – 2мин
Слайд 3,4,5,6
4. Обобщение и
систематизация
знаний -15 мин
1 группа
Слайд 7-14
5. Закрепление
материала 8мин
Слайд 15
6.Домашнее
задание 3мин
Слайд 40
7. Подведение
итогов по теме –
5 мин.
8.Рефлексия – 3
мин.
Слайд 41
Эпиграф:
Учитель: “Важнейшая задача
цивилизации –
научить человека мыслить”.
Эдисон
Обобщение-это мысленное объединение предметов и явлений по их общим
существенным признакам
Систематизация - мыслительная операция, которая выражается в
расположении отдельных предметов, фактов, явлений, мыслей в
определенном порядке – пространственном, временном, логическом
I. Раздел механики, изучающий механическое движение-кинематика
Актуализация : фронтальный опрос
– А какие виды движения вы знаете?
– Равномерное прямолинейное движение, равнопеременное движение.
– Что вы можете сказать о равнопеременном движении?
– Оно может быть равноускоренным ах > 0; равнозамедленным ах < 0, а также с V
ox
= 0 и
V
ox
=/= 0
Заполнить таблицу(индивидуальная работа)
Перед вами шесть уравнений
движения. Сравните с основными
формулами, определите вид
движения и распределите их по
столбцам. (Уравнения в тетрадь
не писать)
1.Сообщение подготовленное первой группой. Обобщение и
систематизация раздела «кинематика».
Слайд 8-13
а)Историческая справка
б) Систематизация раздела «Кинематика»
КИНЕМАТИКА
ЧТО ИЗУЧАЕТ?
ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ
НЕРАВНОМЕРНОЕ
ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ
РАВНОМЕРНОЕ
ДВИЖЕНИЕ ПО
ОКРУЖНОСТИ
КРИВОЛИНЕЙНОЕ
РАВНОМЕРНОЕ
РАВНОУСКОРЕННОЕ
С ПЕРЕМЕННЫМ
УСКОРЕНИЕМ
в)Заполнить таблицу
Определите вид движения и
распределите их по столбцам.
• 4) S = 1.5 t
2
5) X = 8t + 0.2t
2
6) S = 2t + 0.5t
2
• 1) V = 5 + 6t
2) V = 8t
3) X = 4 + 10t
Равномерное Равноускоренное
V
0
=0
Равноускоренное
V
0
= 0
Виды механического движения
Равномерное
прямолинейное
Равноускоренное
прямолинейное
Равномерно
е движение
по
окружности
Любое
Свободное
падение
ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИЖЕНИЯ
Ускорение
а = 0
a=(v-v
0
) t
a = const ,а v
g = 9,8 м/с
2
g v
V
2
/R
V a
Мгновенная
скорость
v = const
v =
t
S
v = v
0
+ at
v = v
0
+ gt
V=S /t
Перемещение
S = vt
S = v
0
t +
2
2
at
h = v
0
t +gt
2
2
находят
геометричес
ким путем
Путь
l = S
l = S
l= h
l= vt
При движении в одну сторону
Траектория
Прямая линия
Прямая
линия
Прямая
линия
Окружность
Частота
0
0
0
n =
Т
1
Самопроверка.
2.Экспериментальная задача: определить время реакции. ( Учащиеся работают в
парах. Один человек держит линейку так, чтобы она падала вертикально вниз. Другой её
ловит двумя пальцами. Пальцы (большой и указательны) нужно расположить у нижнего
конца линейки, напротив отметки 0, так, чтобы линейка пролетала между ними, а
расстояние между кончиками пальцев было приблизительно равно 5 см. Неожиданно для
"ловца" "держатель линейки" отпускает её и она падает вниз. "Ловец" её ловит. Смотрим
сколько сантиметров линейка успела пролететь): Оборудование:линейка.
а)в спокойном состоянии;
б) после нагрузки;
в)во время разговора.
Решение: линейка подает с ускорением свободного падения, зная расстояние, которое
линейка успела пролететь – вычисляем время падения. Вывод.
1. Постановка и решение задачи.
На доске графически изображено механическое движение материальной
точки. Общий график представлен в виде четырех последовательных
участков с разными участками зависимости скорости от времени . По
данному графику предлагается проанализировать ситуацию и ответить на
серию вопросов.
По графику зависимости скорости от времени определить начальные
параметры движения.
Определить количество участков движения.
Определить длительность участков.
Определить вид движения на каждом участке.
Физический смысл точек пересечения графика с осью времени.
Определить ускорение на каждом участке.
Построить график зависимости ускорения от времени.
Написать уравнение зависимости скорости от времени.
По графику зависимости скорости от времени определить путь на
каждом участке и на всем пути.
Определить расстояния пройденное на каждом участке и на всем пути.
Написать уравнение зависимости координаты от времени и построить
график.
Подтвердить графически путь и расстояние, пройденное телом.
Определить среднюю скорость движения .
Домашнее задание.
Подведение итогов.
Рефлексия.
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
6
7
0 5 10 15 20
v(м/с)
t(c)
v(м/с)
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: